某研究性學習小組設(shè)計實驗,用于制取SO2并探究SO2的某些性質(zhì).制取SO2反應(yīng)的化學方程式為:Na2SO3+2H2SO4=Na2SO4+SO2↑+H2O,產(chǎn)生的氣體通入如圖所示裝置:精英家教網(wǎng)
【實驗探究】
(1)將12.6g的Na2SO3與足量的濃硫酸反應(yīng)可制得SO2的體積為
 
L(標準狀況,Na2SO3的摩爾質(zhì)量為126g?mol-1),該制取SO2的反應(yīng)
 
(填“是”或“不是”)氧化還原反應(yīng).
(2)A裝置觀察到的現(xiàn)象是
 
,說明SO2具有
 
(填“漂白性”或“還原性”).
(3)B裝置中濃硫酸的作用是
 
(填“干燥劑”或“氧化劑”).
(4)D裝置的作用是
 

【實驗討論】
對上圖中的C處,甲乙兩同學都選用圖E裝置,但對連接方式持有不同意見.
甲同學認為:SO2氣體應(yīng)從a處通入集氣瓶中.
乙同學認為:SO2氣體應(yīng)從b處通入集氣瓶中.
你認為
 
(填“甲”或“乙”)同學的看法是正確的.
(已知:同等條件下二氧化硫的密度大于空氣)
【聯(lián)系實際】
SO2對環(huán)境的影響較大,為了減少SO2對空氣的污染,請你提出一種有效的措施.
 
分析:【實驗探究】
(1)由質(zhì)量求出的Na2SO3物質(zhì)的量,二氧化硫的物質(zhì)的量與Na2SO3物質(zhì)的量相等,帶入n=
V
Vm
求算體積,反應(yīng)前后化合價發(fā)生變化的反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng);
(2)二氧化硫可使品紅溶液褪色,表現(xiàn)了二氧化硫的漂白性;
(3)濃硫酸的作用是干燥二氧化硫氣體,濃硫酸不能氧化二氧化硫氣體;
(4)二氧化硫氣體污染大氣,裝置D作為尾氣吸收之用;
【實驗討論】二氧化硫氣體密度比空氣的大,應(yīng)用向上排空氣法收集;
【聯(lián)系實際】減少SO2對空氣的污染可從產(chǎn)生源頭、產(chǎn)生后吸收等方面采取措施.
解答:解:【實驗探究】
(1)n(Na2SO3)=
12.6g
126g?mol-1
=0.1mol,根據(jù)化學方程式可知,二氧化硫的物質(zhì)的量與Na2SO3物質(zhì)的量相等,生成標準狀況下的二氧化硫的體積V=0.1mol×22.4L/mol=2.24L;
在Na2SO3+2H2SO4=Na2SO4+SO2↑+H2O中S的化合價沒有發(fā)生變化,因此該反應(yīng)不屬于氧化還原反應(yīng),
故答案為:2.24;不是;
(2)二氧化硫可使品紅溶液褪色,表現(xiàn)了二氧化硫的漂白性,故答案為:品紅溶液褪色;漂白性;
(3)濃硫酸不能氧化二氧化硫氣體,濃硫酸的作用除掉二氧化硫氣體中混有的水蒸氣,故答案為:干燥劑;
(4)二氧化硫氣體污染大氣,二氧化硫能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)而被吸收,因此裝置D作為尾氣吸收之用,
故答案為:吸收多余的SO2,防止污染空氣;
【實驗討論】二氧化硫氣體密度比空氣的大,應(yīng)用向上排空氣法收集,應(yīng)該從a進入集氣瓶,故甲同學正確,
故答案為:甲;
【聯(lián)系實際】減少SO2對空氣的污染可從產(chǎn)生源頭、產(chǎn)生后吸收等方面采取措施.
例如①減少化石燃料的使用
②對SO2的排放加以控制
③改變能源結(jié)構(gòu),開發(fā)利用清潔能源
④工業(yè)上對煤進行脫硫處理
⑤對SO2氣體進行處理或回收利用
故答案為①減少化石燃料的使用
②對SO2的排放加以控制
③改變能源結(jié)構(gòu),開發(fā)利用清潔能源
④工業(yè)上對煤進行脫硫處理
⑤對SO2氣體進行處理或回收利用
(以上任選其一或其他合理答案均可).
點評:本題考查了SO2的性質(zhì)的實驗設(shè)計和性質(zhì)分析判斷,掌握二氧化硫酸性氧化物性質(zhì)、漂白性、還原性等是解題關(guān)鍵,【聯(lián)系實際】中答案開放性強,題目難度中等.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:

人體血液里Ca2+的濃度一般采用mg/cm3來表示.抽取一定體積的血樣,加適量的草酸銨[(NH42C2O4]溶液,可析出草酸鈣(CaC2O4)沉淀,將此草酸鈣沉淀洗滌后溶于強酸可得草酸(H2C2O4),再用KMnO4溶液滴定即可測定血液樣品中Ca2+的濃度.某研究性學習小組設(shè)計如下實驗步驟測定血液樣品中Ca2+的濃度.
配制KMnO4標準溶液如圖所示是配制50mL KMnO4 標準溶液的過程示意圖.

(1)請你觀察圖示判斷,其中不正確的操作有(填序號)
②⑤
②⑤
;
(2)其中確定50mL溶液體積的容器是(填名稱)
容量瓶
容量瓶

(3)如果用圖示的操作配制溶液,所配制的溶液濃度將
偏小
偏小
(填“偏大”或“偏小”).
測定血液樣品中Ca2+的濃度:抽取血樣20.00mL,經(jīng)過上述處理后得到草酸,再用0.020mol/L KMnO4 溶液滴定,使草酸轉(zhuǎn)化成CO2逸出,這時共消耗12.00mL KMnO4溶液.
(4)已知草酸跟KMnO4反應(yīng)的離子方程式為:2MnO
 
-
4
+5H2C2O4+6H+═2Mnx++10CO2↑+8H2O
則方程式中的x=
2
2

(5)經(jīng)過計算,血液樣品中Ca2+的濃度為
1.2
1.2
mg/cm3

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科目:高中化學 來源: 題型:

如圖是某研究性學習小組設(shè)計的對一種廢舊合金的各成分(含有Cu、Fe、Si 三種成分)進行分離、回收再利用的工業(yè)流程,通過該流程將各成分轉(zhuǎn)化為常用的單質(zhì)及化合物.
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已知:298K時,Ksp[Cu(OH)2]=2.2×10-20,Ksp[Fe(OH)3]=4.0×10-38,Ksp[Mn(OH)2]=1.9×10-13,根據(jù)上面流程回答有關(guān)問題:
(1)操作Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ指的是
 

(2)加入過量FeCl3溶液過程中可能涉及的化學方程式:
 

(3)過量的還原劑應(yīng)是
 

(4)①向溶液b中加入酸性KMnO4溶液發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為
 

②若用X mol/L KMnO4溶液處理溶液b,當恰好將溶液中的陽離子完全氧化時消耗KMnO4溶液Y mL,則最后所得紅棕色固體C的質(zhì)量為
 
g(用含X、Y的代數(shù)式表示).
(5)常溫下,若溶液c中所含的金屬陽離子濃度相等,向溶液c中逐滴加入KOH溶液,則三種金屬陽離子沉淀的先后順序為:
 
.(填金屬陽離子)
(6)最后一步電解若用惰性電極電解一段時間后,析出固體B的質(zhì)量為Z g,同時測得陰陽兩極收集到的氣體體積相等,則標況下陽極生成的最后一種氣體體積為
 
L(用含Z的代數(shù)式表示);該電極的反應(yīng)式為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

某研究性學習小組設(shè)計如圖裝置制取氯氣并以氯氣為原料制備FeCl3固體.
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(1)連接好裝置后,在加入藥品前應(yīng)進行的實驗操作是
 

(2)裝置A燒瓶中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為
 
;裝置B中飽和食鹽水的作用是
 

(3)實驗時,應(yīng)先點燃
 
處的酒精燈(選填“A”或“D”).硬質(zhì)玻璃管中反應(yīng)的現(xiàn)象是
 
.寫出E中反應(yīng)的離子方程式
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

某研究性學習小組設(shè)計以圖1裝置制取氯氣,并以氯氣為原料進行特定反應(yīng).分析并回答下列問題:
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(1)裝置A中,b 為電池的
 
(填“正”或“負”)極.
(2)實驗開始時,先讓氯氣和水蒸氣充滿裝有炭粉的裝置C,再點燃C處的酒精燈,裝置C中發(fā)生氧化還原反應(yīng),生成CO2和HCl(g),則反應(yīng)的化學方程式為:
 

(3)要將裝置B接入裝置A和C之間,正確的連接順序是:c→
 
 
→f
(4)實驗結(jié)束后,將裝置B試管中的氯水倒入已檢查完好的分液漏斗中,然后再注入10mL CCl4,蓋好玻璃塞,振蕩,靜置于鐵架臺上(如圖2),等分層后取上層液和下層液,呈黃綠色的是
 
(填“上層液”或“下層液”).
(5)D裝置的作用
 
;若裝置A中產(chǎn)生的氯氣恰好能與100mL 4mol/L的NaOH溶液完全反應(yīng),則此時A中Pt電極(陰極)增加的質(zhì)量為
 
g.

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科目:高中化學 來源: 題型:

海帶中含有豐富的碘.為了從海帶中提取碘,某研究性學習小組設(shè)計并進行了以下實驗:
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(1)步驟①灼燒海帶時,盛裝海帶的實驗儀器是
 

A.燒杯  B.坩堝    C.試管   D.燒瓶   E.蒸發(fā)皿
(2)步驟③的實驗操作名稱是
 
; 步驟⑥的目的是從含碘苯溶液中分離出單質(zhì)碘和回收苯,該步驟的實驗操作名稱是
 

(3)步驟④的目的是:
 

(4)步驟⑤中,選擇用苯來提取碘的理由有兩條.酒精只符合其中的一條,不能選擇用酒精來提取碘的理由是:
 

(5)請設(shè)計一個簡單實驗,檢驗提取碘后的水溶液中是否還含有單質(zhì)碘
 

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