Question

配制一定物質(zhì)的量濃度的NaCl溶液時，造成溶液濃度偏低的原因可能是（　　）

• A、定容搖勻后，有少量溶液外流
• B、定容時，俯視液面
• C、移液時容量瓶中有少量蒸餾水
• D、用帶游碼的托盤天平稱2.4gNaCl時誤用了“左碼右物”方法

Answer 1

分析：根據(jù)c=

n

V

可得，一定物質(zhì)的量濃度溶液配制的誤差都是由溶質(zhì)的物質(zhì)的量n和溶液的體積V引起的，誤差分析時，關(guān)鍵要看配制過程中引起n和V怎樣的變化：若n比理論值小，或V比理論值大時，都會使所配溶液濃度偏小；若n比理論值大，或V比理論值小時，都會使所配溶液濃度偏大．

解答：解：A．由于溶液已經(jīng)搖勻，根據(jù)溶液的均一性可知，有少量的溶液外流，不會影響配制結(jié)果，故A錯誤；
B．俯視定容，會導(dǎo)致加入的蒸餾水體積小于容量瓶刻度線，配制的溶液體積偏小，溶液濃度偏高，故B錯誤；
C．容量瓶中少量的蒸餾水對溶質(zhì)的物質(zhì)的量及溶液的體積無影響，所以不影響配制結(jié)果，故C錯誤；
D．砝碼與藥品顛倒，導(dǎo)致稱量的氯化鈉的質(zhì)量偏小，配制的溶液中溶質(zhì)的物質(zhì)的量偏小，溶液濃度偏低，故D正確；
故選D．

點(diǎn)評：本題考查了配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液中的誤差分析，題目難度中等，該題難易適中，注重靈活性，側(cè)重對學(xué)生能力的培養(yǎng)和解題方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練，有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)范實(shí)驗操作能力，注意明確誤差分析的方法與技巧．