A. | 裝置①將海帶灼燒成灰 | B. | 裝置②過(guò)濾含I-的溶液 | ||
C. | 裝置③放出碘的CCl4溶液 | D. | 裝置④分離碘并回收CCl4 |
分析 A.灼燒固體,應(yīng)在坩堝中進(jìn)行;
B.過(guò)濾時(shí)應(yīng)用玻璃棒引流;
C.碘易溶于四氯化碳;
D.回收萃取劑苯并獲得單質(zhì)碘,可用蒸餾的方法,注意溫度計(jì)的位置以及水的進(jìn)出方向.
解答 解:A.灼燒固體溫度較高,應(yīng)在坩堝中進(jìn)行,故A錯(cuò)誤;
B.過(guò)濾時(shí)應(yīng)用玻璃棒引流,故B錯(cuò)誤;
C.碘易溶于四氯化碳,不能用分液的方法分離,應(yīng)用蒸餾的方法,故C錯(cuò)誤;
D.回收萃取劑苯并獲得單質(zhì)碘,可用蒸餾的方法,溫度計(jì)位于蒸餾燒瓶的支管口,且水從下端進(jìn),上端出,故D正確.
故選D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià),為高頻考點(diǎn),把握混合物分離提純及實(shí)驗(yàn)基本操作等為解答的關(guān)鍵,側(cè)重提純碘的實(shí)驗(yàn)及分析與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾,注意?shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)性分析,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)例 | 影響條件 |
①食物放在冰箱里能延長(zhǎng)保質(zhì)期 | |
②工業(yè)煉鐵時(shí),把鐵礦石預(yù)先粉碎后,再進(jìn)行煉制 | |
③用H2O2分解制O2,加入MnO2 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CH4 ( g )+$\frac{3}{2}$O2( g )═2H2O ( l )+CO ( g )△H1 | |
B. | S ( s )+$\frac{3}{2}$O2 ( g )═SO3 ( s )△H2 | |
C. | C6H12O6 ( s )+6O2 ( g )═6CO2 (g)+6H2O ( l )△H3 | |
D. | 2CO ( g )+O2( g )═2CO2 ( g )△H4 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Zn為負(fù)極,Cu為正極 | B. | 正極反應(yīng)式為:Zn-2e-═Zn2+ | ||
C. | 負(fù)極反應(yīng)式為:Cu-2e-═Cu2+ | D. | 該裝置能將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)氧乙烷是甲醛的同系物 | |
B. | 環(huán)氧乙烷是乙醛的同分異構(gòu)體,肯定能發(fā)生銀鏡反應(yīng) | |
C. | 等質(zhì)量的環(huán)氧乙烷與乙酸乙酯分別完全燃燒時(shí)耗氧量相同 | |
D. | 環(huán)氧乙烷性質(zhì)非常穩(wěn)定,不易燃燒 |
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