A. | 燃料的脫硫脫氮、SO2的回收利用和NOX的催化轉(zhuǎn)化都是減少酸雨產(chǎn)生的措施 | |
B. | 用FeCl2溶液與銅反應(yīng)制作印刷電路板 | |
C. | 石油裂解、煤的干餾、玉米制醇、蛋白質(zhì)的變性和納米銀粒子的聚集都是化學(xué)變化 | |
D. | 碳酸鈉治療胃酸過(guò)多 |
分析 A.SO2和NOX的排放可導(dǎo)致酸雨發(fā)生;
B.FeCl2溶液與銅不反應(yīng);
C.納米銀粒子的聚集為物理變化;
D.碳酸鈉的堿性較強(qiáng).
解答 解:A.SO2和NOX的排放可導(dǎo)致酸雨發(fā)生,則燃料的脫硫脫氮、SO2的回收利用和NOX的催化轉(zhuǎn)化都是減少酸雨產(chǎn)生的措施,故A正確;
B.FeCl2溶液與銅不反應(yīng),應(yīng)選FeCl3溶液與銅反應(yīng)制作印刷電路板,故B錯(cuò)誤;
C.納米銀粒子的聚集為物理變化,而石油裂解(生成小分子烯烴)、煤的干餾(生成煤焦油等)、玉米制醇(生成乙醇)、蛋白質(zhì)的變性都是化學(xué)變化,故C錯(cuò)誤;
D.碳酸鈉的堿性較強(qiáng),不能治療胃酸過(guò)多,可選氫氧化鋁或小蘇打治療胃酸過(guò)多,故D錯(cuò)誤;
故選A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)的性質(zhì)及應(yīng)用,為高頻考點(diǎn),把握物質(zhì)的性質(zhì)、化學(xué)與環(huán)境和生活、發(fā)生的反應(yīng)為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)展氫能和太陽(yáng)能 | B. | 用有機(jī)物代替水作溶劑 | ||
C. | 提高原子利用率 | D. | 限制塑料制品的使用 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原子序數(shù):A>B>C>D | B. | 單質(zhì)熔點(diǎn):D>B,A>C | ||
C. | 原子半徑:C>B>D>A | D. | 簡(jiǎn)單離子半徑:C>A>D>B |
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