【題目】某合金只含鋁、鐵、銅三種元素,取合金,加入到含稀硝酸的溶液中,恰好完全反應(yīng),放出無色氣體標(biāo)準(zhǔn)狀況下。將反應(yīng)后的溶液分成2等份,向一份溶液中滴加,無明顯現(xiàn)象。向另一份溶液中滴加氨水至過量,過濾得沉淀bg,充分灼燒得固體,減輕了,再加入到過量的溶液中,剩余不溶物。下列說法不正確的是
已知:遇到會出現(xiàn)藍(lán)色沉淀;
A.
B.原合金中銅的質(zhì)量為
C.若將上述稀硝酸逐滴加入到合金中,放出氣體仍為標(biāo)準(zhǔn)狀況下
D.d不是一確定值,可能為8
【答案】D
【解析】
A.將反應(yīng)后的溶液分成2等份,一份溶液中滴加溶液,無明顯現(xiàn)象,則不含,所以溶液為、、的混合液。在另一份溶液中滴加氨水至過量,得到沉淀為和,則轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>,過濾后進(jìn)入濾液。固體為和,不溶物為,合金加入到硝酸溶液后,放出無色氣體標(biāo)準(zhǔn)狀況下即,根據(jù)得失電子守恒,合金總共失去電子,反應(yīng)后溶液中陽離子帶正電荷,所以溶液中硝酸根,所以,A正確;
B.根據(jù)電子守恒可知:,合金總質(zhì)量為:,固體減少的為氫氧化鋁、氫氧化鐵分解生成的水,則,固體和中H元素的物質(zhì)的量之和等于:,可得,原固體中,,則,所以,B正確;
C.由于溶液中不含,為、、的混合液,所以硝酸足量,若將上述nmol稀硝酸逐滴加入到合金中,先生成,后繼續(xù)被硝酸氧化,由于硝酸足量,最終生成、、,根據(jù)得失電子守恒生成的NO氣體仍為,C正確;
D.最后剩余不溶物dg,為,是一確定值,D錯誤。
故選D。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有Ⅰ~Ⅳ四個體積均為 0.5 L 的恒容密閉容器,在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中按不同投料比(Z)充入 HCl 和 O2(如下表),加入催化劑發(fā)生反應(yīng) 4HCl(g)+O2(g) 2Cl2(g)+2H2O(g) ΔH,HCl 的平衡轉(zhuǎn)化率(α)與 Z 和溫度(T)的關(guān)系如圖 所示。下列說法正確的是
容器 | 起始時 | ||
t/℃ | n(HCl)·mol-1 | Z | |
I | 300 | 0.25 | a |
II | 300 | 0.25 | b |
III | 300 | 0.25 | 4 |
A.ΔH<0,b<4<a
B.300 ℃該反應(yīng)的平衡常數(shù)的值為 64
C.容器Ⅲ某時刻處在 R 點(diǎn),則 R 點(diǎn)的 v 正>v 逆,壓強(qiáng):p(R)>p(Q)
D.若起始時,在容器Ⅳ中充入 0.25 mol Cl2 和 0.25 mol H2O(g),300 ℃達(dá)平衡時容器中 c(HCl)=0.1 mol·L-1
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】二氧化硫是形成酸雨的罪魁禍?zhǔn)字,含硫煤燃燒的尾氣處理一直是化學(xué)研究的重要課題。某工廠設(shè)計了新的治污方法,該工藝流程如圖所示,下列敘述不正確的是( )
A.該過程中可得到化工產(chǎn)品
B.該工藝流程中可以循環(huán)利用
C.若處理含的尾氣,理論上需要通入相同條件下的空氣約
D.可用澄清石灰水檢驗(yàn)最終排出的氣體是否含有二氧化硫
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氟及其化合物用途非常廣泛。回答下列問題:
(1)基態(tài)銻(Sb)原子價電子排布的軌道式為____。[H2F]+[SbF6]—(氟酸銻)是一種超強(qiáng)酸,存在[H2F]+,該離子的空間構(gòu)型為______,依次寫出一種與[H2F]+具有相同空間構(gòu)型和鍵合形式的分子和陰離子分別是_______、_________。
(2)硼酸(H3BO3)和四氟硼酸銨(NH4BF4)都有著重要的化工用途。
①H3BO3和NH4BF4涉及的四種元素中第二周期元素的第一電離能由大到小的順序_____(填元素符號)。
②H3BO3本身不能電離出H+,在水中易結(jié)合一個OH﹣生成[B(OH)4]﹣,而體現(xiàn)弱酸性。[B(OH)4]﹣中B原子的雜化類型為_____。
③NH4BF4(四氟硼酸銨)可用作鋁或銅焊接助熔劑、能腐蝕玻璃等。四氟硼酸銨中存在_______(填序號):
A 離子鍵 B σ鍵 C π鍵 D 配位鍵 E 范德華力
(3)某砷鎳合金的晶胞如圖所示,設(shè)阿伏加德羅常數(shù)的值為,該晶體的密度ρ_________g·cm-3。
。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】脫硫技術(shù)能有效控制SO2對空氣的污染。
(1)向煤中加入石灰石可減少燃燒產(chǎn)物中SO2的含量,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
_______________________________。
(2)海水呈弱堿性,主要含有Na+、K+、Ca2+、Mg2+、Cl-、SO42—、Br-、HCO3—等。含SO2的煙氣可利用海水脫硫,其工藝流程如圖所示:
①向曝氣池中通入空氣的目的是_____________________________________。
②通入空氣后曝氣池中海水與天然海水相比,濃度有明顯不同的離子是________。
a.Cl- b.SO42— c.Br- d.HCO3—
(3)用NaOH溶液吸收煙氣中的SO2,將所得的Na2SO3溶液進(jìn)行電解,可得到NaOH,同時得到H2SO4,其原理如圖所示(電極材料為石墨)。
①圖中a極要連接電源的________(填“正”或“負(fù)”)極,C口流出的物質(zhì)是________。
②SO32—放電的電極反應(yīng)式為____________________________。
③電解過程中陰極區(qū)堿性明顯增強(qiáng),用平衡移動的原理解釋原因:
__________________________________________。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】可逆反應(yīng)A2 + 3B2(?)2AB3(g)中,AB3的百分含量(w)與溫度和壓強(qiáng)的關(guān)系如圖所示。下列說法正確的是( )
A.該反應(yīng)為吸熱反應(yīng)
B.反應(yīng)物B2為氣體
C.升高溫度,逆反應(yīng)速率減慢
D.增大壓強(qiáng),A2轉(zhuǎn)化率減小
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列四種粒子中,半徑按由大到小排列順序正確的是
①基態(tài)X的原子結(jié)構(gòu)示意圖
②基態(tài)Y的價電子排布式:3s23p5
③基態(tài)Z2-的電子排布圖
④W基態(tài)原子有2個能層,電子式為
A. ①>②>③>④ B. ③>④>①>②
C. ③>①>②>④ D. ①>②>④>③
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】工業(yè)上用鐵礦石、焦炭、空氣、石灰石為原料來冶煉鐵。
(1)請寫出用磁鐵礦在高溫下冶煉鐵的化學(xué)方程式___________。請你用化學(xué)方法設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案檢驗(yàn)上述反應(yīng)得到的固體產(chǎn)物中含有鐵粉___________。
(2)小明同學(xué)將用冶煉所得的鐵粉按下圖裝置來制備 Fe(OH)2,實(shí)驗(yàn)開始時應(yīng)先_______活塞a,___________活塞 b(填“打開”或“關(guān)閉”)
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行鐵鹽與亞鐵鹽相互轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)Ⅰ:將轉(zhuǎn)化為如圖
(1)Fe3+與Cu粉發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為______.
(2)探究白色沉淀產(chǎn)生的原因,請?zhí)顚憣?shí)驗(yàn)方案:查閱資料:
的化學(xué)性質(zhì)與相似,白色
實(shí)驗(yàn)方案 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
步驟1:取4mL ______ 溶液,向其中滴加3滴KSCN溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 與KSCN反應(yīng)產(chǎn)生了白色沉淀 |
步驟2:取 ______ | 無明顯現(xiàn)象 |
與反應(yīng)的離子方程式為______.
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:將轉(zhuǎn)化為
實(shí)驗(yàn)方案 | 現(xiàn)象 |
向3mL溶液中加入1mL稀硝酸 | 溶液變?yōu)樽厣,放置一段時間后,棕色消失,溶液變?yōu)辄S色 |
探究上述現(xiàn)象出現(xiàn)的原因:查閱資料:棕色
(3)用離子方程式解釋NO產(chǎn)生的原因______.
(4)從化學(xué)反應(yīng)速率與限度的角度對體系中存在的反應(yīng)進(jìn)行
反應(yīng)Ⅰ:與反應(yīng);反應(yīng)Ⅱ:與NO反應(yīng)
①依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,甲認(rèn)為反應(yīng)Ⅰ的速率比反應(yīng)Ⅱ______填“快”或“慢”.
②乙認(rèn)為反應(yīng)Ⅰ是一個不可逆反應(yīng),并通過實(shí)驗(yàn)證明其猜測正確,乙設(shè)計的實(shí)驗(yàn)方案是______.
③請用化學(xué)平衡移動原理解釋溶液由棕色變?yōu)辄S色的原因______.
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