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10℃時加熱NaHCO3飽和溶液,測得該溶液的pH發(fā)生如下變化:
溫度(℃) 10 20 30 加熱煮沸后冷卻到50℃
pH 8.3 8.4 8.5 8.8
甲同學認為,該溶液的pH值升高的原因是HCO3-的水解程度增大,故堿性增強,該反應的離子方程式為
 

乙同學認為,溶液pH升高的原因是NaHCO3受熱分解,生成了Na2CO3,并推斷Na2CO3的水解程度
 
(填“大于”或“小于”)NaHCO3
丙同學認為甲、乙的判斷都不充分.丙認為:
(1)只要在加熱煮沸的溶液中加入足量的試劑X,若產生沉淀,則
 
(填“甲”或“乙”)判斷正確.試劑X是
 
.A、Ba(OH)2溶液  B、BaCl2溶液  C、NaOH溶液  D、澄清石灰水
(2)將加熱后的溶液冷卻到10℃,若溶液的pH
 
(填“高于”、“低于”或“等于”)8.3,則
 
(填“甲”或“乙”)判斷正確.
(3)常溫下,在測得PH都等于9的NaOH溶液和Na2CO3溶液中,由水電離的OH-濃度分別為amol/L和bmol/L,則a與b的關系:
 
分析:碳酸氫鈉是強堿弱酸酸式鹽,能水解導致溶液呈堿性,加熱促進水解;碳酸鈉是強堿弱酸鹽能水解,且碳酸鈉的水解程度大于碳酸氫鈉的水解程度.
(1)碳酸氫鈉和氯化鋇不反應,但碳酸鈉和氯化鋇能反應生成白色沉淀碳酸鋇;
(2)若加熱后碳酸氫鈉不分解,溶液仍然是碳酸氫鈉溶液,溫度不變溶液的pH值也不變;
(3)NaOH抑制水的電離,Na2CO3促進水的電離,可根據(jù)pH計算水的電離,以此可確定a與b的關系.
解答:解:碳酸氫鈉是強堿弱酸酸式鹽,能水解導致溶液呈堿性,水解方程式為HCO3-+H2O?H2CO3+OH-;碳酸鈉是強堿弱酸鹽能水解,碳酸是二元弱酸,第一步電離程度遠遠大于第二步電離,所以碳酸根離子的第一步水解程度遠遠大于第二步水解程度,導致碳酸鈉的水解程度大于碳酸氫鈉的水解程度,
故答案為:HCO3-+H2O?H2CO3+OH-;大于;
(1)碳酸氫鈉和氯化鋇不反應,但碳酸鈉和氯化鋇能反應生成白色沉淀碳酸鋇:Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl,向碳酸鈉或碳酸氫鈉溶液中加入氫氧化鋇或氫氧化鈣都生成白色沉淀,向碳酸鈉溶液或碳酸氫鈉溶液中加入氫氧化鈉都不產生明顯現(xiàn)象,故答案為:乙;B;
(2)若加熱后碳酸氫鈉不分解,溶液仍然是碳酸氫鈉溶液,溫度不變溶液的PH值也不變,由此證明甲是正確的,故答案為:等于;甲;
(3)在測得PH都等于9的NaOH溶液和Na2CO3溶液中,NaOH溶液由水電離的OH-濃度為a=10-9mol/L,Na2CO3溶液由水電離的OH-濃度為b=10-5mol/L,
則a=10-4b,故答案為:a=10-4b.
點評:本題考查較為綜合,涉及鹽類的水解和實驗方案的評價,側重于學生的實驗能力和評價能力的考查,注意把握鹽類水解的原理和規(guī)律,把握物質的性質,難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

10℃時加熱NaHCO3飽和溶液,測得該溶液的pH發(fā)生如下變化:
溫度(℃) 10 20 30 加熱煮沸后冷卻到50℃
pH 8.3 8.4 8.5 8.8
甲同學認為,該溶液的pH升高的原因是HCO3-的水解程度增大,故堿性增強,該反應的離子方程式為
HCO3-+H2O?H2CO3+OH-
HCO3-+H2O?H2CO3+OH-
.乙同學認為,溶液pH升高的原因是NaHCO3受熱分解,生成了Na2CO3,并推斷Na2CO3的水解程度
大于
大于
(填“大于”或“小于”)NaHCO3.丙同學認為甲、乙的判斷都不充分.丙認為:
(1)只要在加熱煮沸的溶液中加入足量的試劑X,若產生沉淀,則
(填“甲”或“乙”)判斷正確.試劑X是
B
B

A.Ba(OH)2溶液    B.BaCl2溶液     C.NaOH溶液     D.澄清的石灰水
(2)將加熱后的溶液冷卻到10℃,若溶液的pH
等于
等于
(填“高于”、“低于”或“等于”)8.3,則
(填“甲”或“乙”)判斷正確.
(3)查閱資料,發(fā)現(xiàn)NaHCO3的分解溫度為150℃,丙斷言
(填“甲”或“乙”)判斷是錯誤的.

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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

Ⅰ、銅器長期暴露在潮濕空氣中,它的表層往往含有“銅綠”(堿式碳酸銅),它受熱易分解,為了從銅綠中制得銅,并測定銅綠在混合物中的質量分數(shù),把銅綠樣品放在試管中,與通入的純凈氫氣在加熱條件下發(fā)生反應,實驗裝置如圖1,請回答下列有關問題.
(1)A處應選用圖2裝置中的(填寫編號)
(鐵架臺已省去),選用的理由是①
因反應有水生成,試管口應略低于試管底部,防止冷凝水倒流到試管底部而使試管炸裂
因反應有水生成,試管口應略低于試管底部,防止冷凝水倒流到試管底部而使試管炸裂
;②通入氫氣的導氣管應伸入到試管底部,有利于將試管中的空氣排凈.

(2)反應開始前,對整個實驗裝置必須進行的操作是稱量樣品質量、檢查裝置的氣密性和
稱量裝置D(含氫氧化鈉溶液)的質量
稱量裝置D(含氫氧化鈉溶液)的質量
;反應進行時,應先
通氫氣
通氫氣
加熱
加熱
;實驗過程中,觀察到試管中固體顏色變化為
固體由綠色變黑色,最后變成光亮的紅色
固體由綠色變黑色,最后變成光亮的紅色

(3)要測定銅綠在混合物中的質量分數(shù),除需要知道樣品質量外還需測定的實驗數(shù)據(jù)是實驗前后裝置D質量.
(4)為使實驗更準確,可采取的措施是
在D裝置后加一個盛有堿石灰的球形干燥管
在D裝置后加一個盛有堿石灰的球形干燥管

Ⅱ、10℃時加熱NaHCO3飽和溶液,測得該溶液的pH發(fā)生如下變化
溫度(℃) 10 20 30 加熱煮沸后冷卻到50℃
pH 8.3 8.4 8.5 8.8
甲同學認為,該溶液的pH升高的原因是HCO3-的水解程度增大,故堿性增強,該反應的離子方程式為
HCO3-+H2O?H2CO3+OH-
HCO3-+H2O?H2CO3+OH-
.乙同學認為,溶液pH升高的原因是NaHCO3受熱分解,生成了Na2CO3,并推斷Na2CO3的水解程度
大于
大于
(填“大小”或“小于”)NaHCO3.丙同學認為甲、乙的判斷都不充分.丙認為:
(1)只要在加熱煮沸后的溶液中加入足量的試劑X,若產生沉淀,則
(填“甲”或“乙”)判斷正確.試劑X是
B
B
(填序號).
A.Ba(OH)2溶液   B.BaC12溶液   C.NaOH溶液   D.澄清的石灰水
(2)將加熱后的溶液冷卻到10℃,若溶液的pH等于8.3,則
(填“甲”或“乙”)判斷正確.
(3)查閱資料,發(fā)現(xiàn)NaHCO3的分解溫度為150℃,丙斷言
(填“甲”或“乙”)判斷是錯誤的,理由是
常壓下加熱NaHCO3的水溶液,溶液的溫度達不到150℃
常壓下加熱NaHCO3的水溶液,溶液的溫度達不到150℃

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科目:高中化學 來源: 題型:

10℃時加熱NaHCO3飽和溶液,測得該溶液的pH發(fā)生如下變化:
溫度/℃ 10 20 30 加熱煮沸后冷卻到50℃
pH 8.3 8.4 8.5 8.8
甲同學認為,該溶液的pH升高的原因是HCO
 
-
3
水解程度增大,故堿性增強,該反應的離子方程式為
HCO3-+H2O?H2CO3+OH-
HCO3-+H2O?H2CO3+OH-

乙同學認為,溶液pH升高的原因是NaHCO3受熱分解,生成了Na2CO3,并推斷Na2CO3的水解程度
大于
大于
NaHCO3(填“大于”或“小于”).丙同學認為甲、乙的判斷都不充分.
丙認為:
(1)只要在加熱煮沸的溶液中加入足量的試劑X,若產生沉淀,則
(填“甲”或“乙”)判斷正確.試劑X是
B
B
(填選項).
A.Ba(OH)2溶液     B.BaCl2溶液       C.NaOH溶液  D.澄清的石灰水
(2)將加熱后的溶液冷卻到10℃,若溶液的pH
等于
等于
8.3(填“大于”“小于”或“等于”),則
(填“甲”或“乙”)判斷正確.
(3)查閱資料發(fā)現(xiàn)NaHCO3的分解溫度為150℃,丙斷言
(填“甲”或“乙”)判斷是錯誤的,理由是
碳酸氫鈉的分解溫度是150℃,常壓下加熱NaHCO3的水溶液,溶液的溫度達不到150℃,所以碳酸氫鈉不分解
碳酸氫鈉的分解溫度是150℃,常壓下加熱NaHCO3的水溶液,溶液的溫度達不到150℃,所以碳酸氫鈉不分解

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科目:高中化學 來源: 題型:

10℃時加熱NaHCO3飽和溶液,測得該溶液的PH發(fā)生如下變化:
溫度(℃) 10 20 30 加熱煮沸后冷卻到50℃
PH 8.3 8.4 8.5 8.8
甲認為,該溶液的PH升高的原因是HCO3-離子的水解程度增大,所以堿性增強,該反應的離子方程式為
HCO3-+H2O?H2CO3+OH-
HCO3-+H2O?H2CO3+OH-
;乙認為,溶液PH升高的原因是NaHCO3受熱分解,生成了Na2CO3,并推斷Na2CO3的水解程度
大于
大于
(填“大于”或“小于”) NaHCO3.丙認為甲、乙的判斷都不準確,丙認為:
(1)只要在加熱煮沸的溶液中加入足量的試劑X,如果產生白色沉淀,則
(填“甲”或“乙”)判斷正確,該試劑是
B
B
(填編號)
A.氫氧化鋇溶液  B.氯化鋇溶液  C.氫氧化鈉溶液   D.澄清石灰水
(2)將加熱后的溶液冷卻到10℃,若溶液的PH等于8.3,則
(填“甲”或“乙”).
(3)查閱資料發(fā)現(xiàn),NaHCO3的分解溫度為150℃,丙斷言
(填“甲”或“乙”)的判斷是錯誤的,理由是
常壓下加熱NaHCO3的水溶液,溶液的溫度達不到150℃
常壓下加熱NaHCO3的水溶液,溶液的溫度達不到150℃

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