分析 根據(jù)反應①知,該反應為加成反應,則A結構簡式為,B發(fā)生取代反應生成C為,D發(fā)生加成反應生成E,E發(fā)生取代反應生成F,F(xiàn)發(fā)生氧化反應生成G,G發(fā)生加成反應生成H,H反應生成I,
(5)乙烯發(fā)生加成反應生成,發(fā)生取代反應生成,反應生成,反應生成.
解答 解:根據(jù)反應①知,該反應為加成反應,則A結構簡式為,B發(fā)生取代反應生成C為,D發(fā)生加成反應生成E,E發(fā)生取代反應生成F,F(xiàn)發(fā)生氧化反應生成G,G發(fā)生加成反應生成H,H反應生成I,
(1)A的結構簡式為,其名稱為1,3-環(huán)戊二烯(或環(huán)戊二烯),G和I結構相似、分子組成上相差1個-CH2原子團,屬于同系物,
故答案為:1,3-環(huán)戊二烯(或環(huán)戊二烯);同系物;
(2)C為,其官能團名稱是碳碳雙鍵和羰基,故答案為:碳碳雙鍵、羰基;
(3)該反應方程式為,②的反應類型是取代反應;④的反應類型是還原反應或加成反應,
故答案為:;
取代反應;還原反應或加成反應;
(4)G的一種同分異構體能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應,說明含有酚羥基,核磁共振氫譜顯示只有4組峰,說明含有4種氫原子,則符合條件的所有異構體的結構簡式為 ,
故答案為:;
(5)乙烯發(fā)生加成反應生成,發(fā)生取代反應生成,反應生成,反應生成,其合成路線為,
故答案為:.
點評 本題考查有機合成,為高頻考點,涉及方程式的書寫、合成路線設計、反應類型判斷、同分異構體結構簡式的確定等知識點,側重考查學生分析判斷及知識綜合運用能力,明確有機物官能團及其性質、物質之間的轉化是解本題關鍵,題目難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 生石灰用作食品抗氧化劑 | |
B. | 鹽類都可作調味品 | |
C. | 水晶項鏈和餐桌上的瓷盤都是硅酸鹽制品 | |
D. | 小蘇打是面包發(fā)酵粉的主要成分之一 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 容量瓶中原有少量蒸餾水 | |
B. | 溶液未冷卻至室溫就轉移到容量瓶中定容 | |
C. | 定容時仰視觀察液面 | |
D. | 定容時俯視觀察液面 |
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科目:高中化學 來源: 題型:多選題
A. | 2 L氟化氫氣體分解成1L氫氣與1L氟氣吸收270kJ熱量 | |
B. | 1 mol氫氣與1mol氟氣反應生成2mol氣態(tài)氟化氫放出270 kJ熱量 | |
C. | 在相同條件下,1mol氫氣與1mol氟氣的能量總和大于2mol氟化氫氣體的能量 | |
D. | 1個氫氣分子與1個氟氣分子反應生成2個氟化氫氣體分子放出270 kJ熱量 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | CO2的摩爾質量是44 g•mol-1,表示1 mol CO2的質量為44 g | |
B. | 硫酸溶液的物質的量濃度為1 mol•L-1,表示1 L溶液中含有1 mol硫酸 | |
C. | 氣體摩爾體積Vm≈22.4 L•mol-1,表示1 mol任何氣體的體積都約為22.4 L | |
D. | 阿伏加德羅常數(shù)NA≈6.02×1023 mol-1,表示1 mol任何粒子集體所含的粒子數(shù)約為6.02×1023 |
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