A. | 任何化學(xué)反應(yīng)都伴有能量變化 | |
B. | 化學(xué)反應(yīng)中的能量變化都表現(xiàn)為熱量變化 | |
C. | 需要加熱才能發(fā)生的反應(yīng)一定是吸熱反應(yīng) | |
D. | 反應(yīng)物的總能量高于生成物的總能量時,發(fā)生吸熱反應(yīng) |
分析 A.舊鍵斷裂吸收能量,新鍵形成放出能量;
B.化學(xué)反應(yīng)的能量可轉(zhuǎn)化為為熱能、光能、電能、機械能等;
C.化學(xué)反應(yīng)是否加熱才能進行與反應(yīng)熱無關(guān);
D.反應(yīng)物的總能量高于生成物的總能量時,發(fā)生放熱反應(yīng).
解答 解:A.舊鍵斷裂吸收能量,新鍵形成放出能量,化學(xué)反應(yīng)有化學(xué)鍵的斷裂和形成,都伴有能量變化,故A正確;
B.化學(xué)反應(yīng)的能量可轉(zhuǎn)化為為熱能、光能、電能、機械能等,不一定表現(xiàn)為熱能,如可燃物的燃燒,既轉(zhuǎn)化為熱能,又有光能,故B錯誤;
C.鋁熱反應(yīng)在高溫下才能進行,但屬于放熱反應(yīng),故C錯誤;
D.反應(yīng)物的總能量高于生成物的總能量時,發(fā)生放熱反應(yīng),故D錯誤.
故選A.
點評 本題考查化學(xué)反應(yīng)與能量問題,題目難度不大,注意化學(xué)能與其它能量的轉(zhuǎn)化形式.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ② | C. | ②③ | D. | ④ |
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗編號 | KCIO3(g) | 催化劑 | 產(chǎn)生氣體(mL) (已折算到標(biāo)準(zhǔn)情況) | 耗時(S) | ||
化學(xué)式 | 質(zhì)量(g) | 回收 | ||||
① | 0.60 | MnO2 | 0.20 | 90% | 67.2 | 36.5 |
② | 0.60 | CuO | 0.20 | 90% | 67.2 | 79.5 |
③ | 0.60 | Fe2O3 | 0.20 | 90% | 67.2 | 34.7 |
④ | 0.60 | Cr2O3 | 0.20 | 異常 | 67.2 | 188.3 |
提出猜想 | 該刺激性氣味的氣體單質(zhì)可能是Cl2 |
設(shè)計實驗 驗證猜想 | 實驗步驟和結(jié)論(不要求寫具體操作過程)將燃著的小木條插進集氣瓶中,直至木條熄滅,用玻璃棒粘著濕潤的碘化鉀淀粉試紙插進集氣瓶中.若試紙變藍則證明是Cl2,否則不是氯氣: |
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 溴乙烷中加入足量NaOH溶液加熱,然后冷卻,再加入AgNO3溶液有淺黃色沉淀生成 | |
B. | 蔗糖溶液中加入稀H2SO4微熱,再加少量新制Cu(OH)2濁液煮沸,有紅色沉淀生成 | |
C. | 將紅色銅絲在酒精燈上加熱后,立即插入無水乙醇中,銅絲恢復(fù)成原來的紅色 | |
D. | 用分液漏斗直接分離乙醇和苯的混合液 |
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | HCl的電子式H:Cl | B. | HClO的結(jié)構(gòu)式H-Cl-O | ||
C. | Cl-的結(jié)構(gòu)示意圖 | D. | 質(zhì)量數(shù)為37的氯原子${\;}_{17}^{37}Cl$ |
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 隨著元素相對原子質(zhì)量的遞增,量變引起質(zhì)變 | |
B. | 元素的原子半徑呈周期性變化 | |
C. | 元素原子的核外電子排布呈周期性變化 | |
D. | 元素的金屬性和非金屬性呈周期性變化. |
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com