具有一個(gè)羥基的化合物A 10g，與乙酸反應(yīng)生成乙酸某酯11.57g，還回收了未反應(yīng)的A 1.8g，則A的相對(duì)分子質(zhì)量與下列數(shù)值中最接近的是(　　)

A．88                                   B．102

C．116                                  D．196


解析：一元酸醇發(fā)生酯化反應(yīng)，酸、醇、酯物質(zhì)的量的比為1:1:1。反應(yīng)的A為10g－1.8g＝8.2g，＝[60為M(乙酸)，18為M(H2O)]，M＝102。

答案：B


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


由兩種烴組成的混合氣體2 L與足量的氧氣充分反應(yīng)后生成CO2 5 L、H2O 6 L(所有體積都在120℃測(cè)定)，則這兩種混合氣體的不可能組成是                  (        )

A．CH4、C4H8           B．C2H4、C4H10     C．C2H4、C3H8     D．C2H6、C4H6

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


綜合利用CO2對(duì)環(huán)境保護(hù)及能源開發(fā)意義重大。

（1）Li2O、Na2O、MgO均能吸收CO2。如果尋找吸收CO2的其他物質(zhì)，下列建議合理的是__________。

a．可在堿性氧化物中尋找        

b．可在ⅠA、ⅡA族元素形成的氧化物中尋找        

c．可在具有強(qiáng)氧化性的物質(zhì)中尋找

（2）Li2O吸收CO2后，產(chǎn)物用于合成Li4SiO4，Li4SiO4用于吸收、釋放CO2。原理是：

在500℃，CO2與Li4SiO4接觸后生成Li2CO3和另一種鹽；平衡后加熱至700℃，反應(yīng)逆向

進(jìn)行，放出CO2，Li4SiO4再生，說(shuō)明該原理的化學(xué)方程式是：

                                                                  。

（3）利用反應(yīng)A可將釋放的CO2轉(zhuǎn)化為具有工業(yè)利用價(jià)值的產(chǎn)品。

 反應(yīng)A：

已知：

    

反應(yīng)Ⅰ中反應(yīng)物總鍵能            生成物總鍵能。（填大于、等于或小于）

反應(yīng)Ⅱ是_________反應(yīng)。（填“吸熱”或“放熱”），原因是                              。

 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在Fe(NO3)3和Cu(NO3)2的混合液中逐漸加入鐵粉，溶液中Fe2＋的物質(zhì)的量濃度和加入鐵粉的物質(zhì)的量之間關(guān)系如圖所示。則該溶液中Fe(NO3)3與Cu(NO3)2的物質(zhì)的量濃度之比為

(　　)

A．3∶1         B．1∶2

C．2∶1         D．1∶1

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某研究性學(xué)習(xí)小組在網(wǎng)上收集到如下信息：Fe(NO3)3溶液可以蝕刻銀，制作美麗的銀飾。他們對(duì)蝕刻銀的原因進(jìn)行了如下探究：

[實(shí)驗(yàn)]制備銀鏡，并與Fe(NO3)3溶液反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)銀鏡溶解。

[提出假設(shè)]

假設(shè)1：Fe3＋具有氧化性，能氧化Ag。

假設(shè)2：Fe(NO3)3溶液顯酸性，在此酸性條件下NO能氧化Ag。

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證假設(shè)]

(1)甲同學(xué)從上述實(shí)驗(yàn)的生成物中檢驗(yàn)出Fe2＋，驗(yàn)證了假設(shè)1成立。請(qǐng)寫出Fe3＋氧化Ag的離子方程式：

________________________________________________________________________。

(2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)2，請(qǐng)幫他完成下表中內(nèi)容(提示：NO在不同條件下的還原產(chǎn)物較復(fù)雜，有時(shí)難以觀察到氣體產(chǎn)生)。

實(shí)驗(yàn)步驟(不要求寫具體操作過(guò)程)

預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論

①

②

……

若銀鏡消失，假設(shè)2成立若銀鏡不消失，假設(shè)2不成立

[思考與交流]

(3)甲同學(xué)驗(yàn)證了假設(shè)1成立，若乙同學(xué)驗(yàn)證了假設(shè)2也成立，則丙同學(xué)由此得出結(jié)論：Fe(NO3)3溶液中的Fe3＋和NO都氧化了Ag。

你是否同意丙同學(xué)的結(jié)論，并簡(jiǎn)述理由：________________________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某一元有機(jī)羧酸的銨鹽7.7g，與足量的堿石灰混合后共熱，收集到氨氣(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)的體積為2.24L，則形成此鹽的有機(jī)羧酸的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為(　　)

A．CH3COOH

B．CH3CH2COOH

C．HCOOH

D．CH3CH2CH2COOH

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于合金性質(zhì)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是(　　)

A．合金的硬度一般比其各成分金屬的硬度高

B．合金的熔點(diǎn)一般比其各成分金屬的熔點(diǎn)低

C．合金的物理性質(zhì)一般與其各成分金屬的物理性質(zhì)不同

D．合金的化學(xué)性質(zhì)一般與其各成分金屬的化學(xué)性質(zhì)不同

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


據(jù)報(bào)道，有一種細(xì)菌在氧氣存在下的酸性溶液中，能將黃銅礦(CuFeS2)氧化成硫酸鹽。發(fā)生的反應(yīng)為：

4CuFeS2＋2H2SO4＋17O2===4CuSO4＋2Fe2(SO4)3＋2H2O

(1)CuFeS2中Fe的化合價(jià)為＋2，上述反應(yīng)中被氧化的元素是________，檢驗(yàn)反應(yīng)后溶液中含有Fe3＋的方法_______________________________________________________

________________________________________________________________________。

(2)工業(yè)生產(chǎn)中利用上述反應(yīng)后的溶液，按如下流程可制備膽礬(CuSO4·5H2O)：

已知Fe(OH3)、Cu(OH)2的溶度積Ksp分別為：2.6×10－39、2.2×10－20，請(qǐng)解釋加入CuO能除去CuSO4溶液中Fe3＋的原因________________________________________。

(3)有人提出可以利用如圖的裝置從溶液B中提煉金屬銅。該過(guò)程中右側(cè)電極的反應(yīng)式是__________________________，

若將右側(cè)電極換為鐵，則銅析出在________電極上(“左側(cè)”或“右側(cè)”)。

(4)工業(yè)上冶煉銅的方法之一為：

Cu2S(s)＋2Cu2O(s)===6Cu(s)＋SO2(g)　ΔH＝a

已知：①2Cu(s)＋1/2O2(g)===Cu2O(s)

ΔH＝－12 kJ·mol－1

②2Cu(s)＋S(s)===Cu2S(s)　ΔH＝－79.5 kJ·mol－1

③S(s)＋O2(g)===SO2(g)　ΔH＝－296.8 kJ·mol－1

則a＝________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


乙烯是來(lái)自石油的重要有機(jī)化工原料。結(jié)合以下路線回答：

已知：2CH3CHO+O22CH3COOH

（1）D為高分子化合物，可以用來(lái)制造多種包裝材料，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是__________。

（2）E是有香味的物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)室制取E的裝置如下圖所示。

①反應(yīng)IV的化學(xué)方程式是______________________________，

該反應(yīng)類型是__________。

②該裝置圖中有一個(gè)明顯的錯(cuò)誤是____________________________。

（3）反應(yīng)II的化學(xué)方程式是____________________________。

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