用FeCl3溶液無法區(qū)別的一組試劑是 ( ）

A．KSCN溶液、KCl溶液 B．NaOH溶液、NaCl溶液

C．稀鹽酸、稀硝酸 D．AgNO3溶液、稀HNO3

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年山西省等三校高二上期中化學(xué)卷（解析版） 題型：選擇題

能源與我們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢嚓P(guān)，下列有關(guān)能源的敘述中錯誤的是

A．我國目前使用的主要能源是化石燃料

B．提高燃料的燃燒效率對于節(jié)約能源十分重要

C．科學(xué)家正在研究開發(fā)太陽能、風(fēng)能、潮汐能等新能源，并取得了一定進(jìn)展

D．氫能是一種理想的綠色能源，現(xiàn)在的科技水平已經(jīng)能夠全面推廣使用氫能

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科目：高中化學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年河北省高一上期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)的水溶液能導(dǎo)電，但屬于非電解質(zhì)的是

A.CH3COOH B.Cl2 C.NH4HCO3 D.SO2

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科目：高中化學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年河北省高一上期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

用水處理金屬鈉與碳化鈣的混合物，有氣體放出，此氣體在催化劑作用下恰好完全反應(yīng)，生成另一種氣體A．氣體A完全燃燒時，需要3.5倍體積的氧氣，則金屬鈉與碳化鈣的物質(zhì)的量之比是

A．2：1 B．1：2 C．4：1 D．1：4

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科目：高中化學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年河北省高二上期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

某化學(xué)課外小組為了鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉兩種白色固體，用不同的方法做了以下實驗，如圖Ⅰ～Ⅳ所示。下列有關(guān)評價正確的是

A．根據(jù)圖Ⅰ所示實驗，可以根據(jù)澄清石灰水是否變渾濁鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉固體

B．在圖Ⅱ所示實驗的左右兩只試管中加入足量的鹽酸，然后向兩個氣球中分別加入等物質(zhì)的量的碳酸鈉和碳酸氫鈉固體，根據(jù)反應(yīng)后氣球的大小可鑒別兩種固體

C．與實驗Ⅲ相比，實驗Ⅳ的突出優(yōu)點是可以做到用一套裝置同時進(jìn)行兩個對比實驗，而Ⅲ不行

D．若用實驗Ⅳ驗證碳酸鈉和碳酸氫鈉的穩(wěn)定性，則小試管B中裝入的固體是碳酸鈉

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科目：高中化學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年河北省高二上期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

短周期元素甲和乙，甲原子的最外層電子數(shù)為a，次外層電子數(shù)為b；乙原子的M層電子數(shù)為(a–b)，L層電子數(shù)為(a+b)。則甲、乙兩元素形成的化合物具有的性質(zhì)是（ ）

A. 與水反應(yīng) B. 與氫氧化鈉溶液反應(yīng)

C. 與硫酸反應(yīng) D. 與前三種物質(zhì)均能反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年河北省高二上期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法正確的是：（ ）

①Cl－的結(jié)構(gòu)示意圖

②羥基的電子式：

③HClO的結(jié)構(gòu)式：H—Cl—O

④NaHCO3在水中的電離方程式：NaHCO3=Na＋＋H＋＋CO32-

⑤Na2O的水溶液能導(dǎo)電，這不能說明Na2O是電解質(zhì)

⑥SiO2既能與氫氟酸反應(yīng)又能與NaOH溶液反應(yīng)，故SiO2是兩性氧化物；

⑦分餾、干餾、裂化都是化學(xué)變化（ ）

A．①②⑤ B．①④⑥⑦ C．②③④⑥ D．②③⑤⑥⑦

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科目：高中化學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年廣西桂林中學(xué)高一上學(xué)期段考化學(xué)卷（解析版） 題型：選擇題

下列離子方程式書寫正確的是( )。

A．硫酸溶液中滴加氫氧化鋇溶液：H++SO42－+Ba2++OH－=BaSO4↓+H2O

B．過量CO2通入Ca(ClO)2溶液中：CO2+H2O+Ca2++2ClO－=CaCO3↓+2HClO

C．向AgNO3溶液中加入銅粉：2Ag++Cu＝Cu2++2Ag

D．氫氧化銅加到醋酸溶液中：Cu(OH)2＋2H＋＝Cu2＋＋2H2O

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科目：高中化學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年廣西桂林中學(xué)高二上段考文化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

水體富營養(yǎng)化可導(dǎo)致赤潮、水華等水污染現(xiàn)象。 下列與水體富營養(yǎng)化密切相關(guān)的元素是

A．C B．O C．P D．S

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