A. | 實(shí)驗(yàn)Ⅰ:制備金屬鈉 | B. | 實(shí)驗(yàn)Ⅱ:制取Fe(OH)2并觀察其顏色 | ||
C. | 實(shí)驗(yàn)Ⅲ:制取NaAlO2 | D. | 實(shí)驗(yàn)Ⅳ:比較兩種物質(zhì)的熱穩(wěn)定性 |
分析 A.惰性電極電解NaCl溶液,氫離子、氯離子放電;
B.煤油隔絕空氣,防止生成的氫氧化亞鐵被氧化;
C.氨水不能溶解氫氧化鋁;
D.碳酸氫鈉不穩(wěn)定,加熱易分解.
解答 解:A.惰性電極電解NaCl溶液,氫離子、氯離子放電,則生成NaOH、氫氣、氯氣,不能制備N(xiāo)a,故A錯(cuò)誤;
B.煤油隔絕空氣,防止生成的氫氧化亞鐵被氧化,則圖中裝置可制取Fe(OH)2并觀察其顏色,故B正確;
C.氨水不能溶解氫氧化鋁,應(yīng)選強(qiáng)堿NaOH制取NaAlO2,故C錯(cuò)誤;
D.碳酸氫鈉不穩(wěn)定,加熱易分解,則小試管中應(yīng)為碳酸氫鈉可比較穩(wěn)定性,故D錯(cuò)誤;
故選B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià),為高頻考點(diǎn),涉及電解、物質(zhì)的制備、穩(wěn)定性比較等,把握物質(zhì)的性質(zhì)、反應(yīng)原理為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椋⒁鈱?shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)性分析及實(shí)驗(yàn)裝置的作用,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 13C與15N有相同的中子數(shù) | B. | 13C與C60互為同位素 | ||
C. | 15N與14N互為同位素 | D. | 15N的核外電子數(shù)與中子數(shù)相同 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Fe3+ | B. | SO42- | C. | NO3- | D. | Cl- |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 焰火的五彩繽紛是某些金屬元素化學(xué)性質(zhì)的展現(xiàn) | |
B. | 將煤氣化后再作為能源,可減少PM2.5引起的危害 | |
C. | 用激光筆分到照射盛有藍(lán)墨水、FeCl3 溶液的玻璃杯均出現(xiàn)光亮的通路 | |
D. | 氨氣液化時(shí)能吸收大量的熱,常用來(lái)做冷凍劑 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 酯化反應(yīng)的產(chǎn)物只有酯 | |
B. | 酯化反應(yīng)一般需要用NaOH溶液來(lái)吸收生成的酯 | |
C. | 酯化反應(yīng)是有限度的 | |
D. | 濃硫酸可做酯化反應(yīng)的催化劑 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生石灰用作食品抗氧劑 | B. | 氫氧化鎂做胃酸中和劑 | ||
C. | 濃硫酸可刻蝕石英制藝術(shù)品 | D. | 明礬做天然水消毒劑 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a點(diǎn),離子方程式為:Al3++3OH-→Al(OH)3↓ | |
B. | a~b段,溶液pH增大,促進(jìn)了氫氧化鋁的堿式電離 | |
C. | b~c段,加入的OH-主要用于生成Al(OH)3沉淀 | |
D. | d點(diǎn)時(shí),Al(OH)3沉淀開(kāi)始溶解 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 浮選法富集方鉛礦的過(guò)程屬于化學(xué)變化 | |
B. | 方鉛礦焙燒反應(yīng)中,PbS是還原劑,還原產(chǎn)物只有PbO | |
C. | 整個(gè)冶煉過(guò)程中,制取1 mol Pb共轉(zhuǎn)移2 mol電子 | |
D. | 將1 mol PbS完全冶煉成Pb理論上至少需要6 g碳 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | X的化學(xué)式為AgS | |
B. | 銀針驗(yàn)毒時(shí),空氣中氧氣發(fā)生氧化反應(yīng) | |
C. | 反應(yīng)中Ag和H2S均是還原劑 | |
D. | 每生成1mo1X會(huì)轉(zhuǎn)移2mo1電子 |
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