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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
(6分)某課外小組同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)裝置,通過(guò)測(cè)定某些裝置中試劑的質(zhì)量變化,探究某孔雀石[化學(xué)式為aCuCO3·bCu(OH)2 ,a、b為正整數(shù)]中各元素的質(zhì)量關(guān)系。
① 為使數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,還需補(bǔ)充裝置,請(qǐng)你在方框內(nèi)繪出裝置圖并寫(xiě)出試劑名稱(chēng);(注:堿石灰可看作燒堿和生石灰的混合物)
② 向裝置中鼓入空氣的目的是__ ________ ;
丙裝置中藥品的名稱(chēng)為_(kāi)_______ ,
實(shí)驗(yàn)時(shí),該藥品未見(jiàn)明顯變化,證明____________________________________________;
③連續(xù)兩次加熱、鼓氣、冷卻、稱(chēng)量甲裝置的質(zhì)量,質(zhì)量差不超過(guò)0.1g,判斷該孔雀石已完全分解。
④ 更精確的測(cè)定得出如下數(shù)據(jù):孔雀石受熱后完全分解,固體由16.52 g變?yōu)?2.00 g,裝置乙增重1.44 g。寫(xiě)出該孔雀石的化學(xué)式________________________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2012屆浙江省慈溪中學(xué)高三上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
(6分)某課外小組同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)裝置,通過(guò)測(cè)定某些裝置中試劑的質(zhì)量變化,探究某孔雀石[化學(xué)式為aCuCO3·bCu(OH)2,a、b為正整數(shù)]中各元素的質(zhì)量關(guān)系。
①為使數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,還需補(bǔ)充裝置,請(qǐng)你在方框內(nèi)繪出裝置圖并寫(xiě)出試劑名稱(chēng);(注:堿石灰可看作燒堿和生石灰的混合物)
②向裝置中鼓入空氣的目的是__ ________ ;
丙裝置中藥品的名稱(chēng)為_(kāi)_______ ,
實(shí)驗(yàn)時(shí),該藥品未見(jiàn)明顯變化,證明____________________________________________;
③連續(xù)兩次加熱、鼓氣、冷卻、稱(chēng)量甲裝置的質(zhì)量,質(zhì)量差不超過(guò)0.1 g,判斷該孔雀石已完全分解。
④更精確的測(cè)定得出如下數(shù)據(jù):孔雀石受熱后完全分解,固體由16.52 g變?yōu)?2.00 g,裝置乙增重1.44 g。寫(xiě)出該孔雀石的化學(xué)式________________________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省高三上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
(6分)某課外小組同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)裝置,通過(guò)測(cè)定某些裝置中試劑的質(zhì)量變化,探究某孔雀石[化學(xué)式為aCuCO3·bCu(OH)2 ,a、b為正整數(shù)]中各元素的質(zhì)量關(guān)系。
① 為使數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,還需補(bǔ)充裝置,請(qǐng)你在方框內(nèi)繪出裝置圖并寫(xiě)出試劑名稱(chēng);(注:堿石灰可看作燒堿和生石灰的混合物)
② 向裝置中鼓入空氣的目的是__ ________ ;
丙裝置中藥品的名稱(chēng)為_(kāi)_______ ,
實(shí)驗(yàn)時(shí),該藥品未見(jiàn)明顯變化,證明____________________________________________;
③連續(xù)兩次加熱、鼓氣、冷卻、稱(chēng)量甲裝置的質(zhì)量,質(zhì)量差不超過(guò)0.1 g,判斷該孔雀石已完全分解。
④ 更精確的測(cè)定得出如下數(shù)據(jù):孔雀石受熱后完全分解,固體由16.52 g變?yōu)?2.00 g,裝置乙增重1.44 g。寫(xiě)出該孔雀石的化學(xué)式________________________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2010-2011學(xué)年山東省濰坊三縣高三階段性教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
(20分)
Ⅰ 以下是有關(guān)SO2、Cl2的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。
(1)某小組設(shè)計(jì)如圖所示的裝置圖(圖中夾持和加熱裝置略去),分別研究SO2和Cl2的性質(zhì)。
① 若從左端分別通入SO2和Cl2,裝置A中觀察到的現(xiàn)象是否相同? (填“相同”或“不相同”);若裝置D中裝的是V2O5(催化劑),通入SO2時(shí),打開(kāi)K通入適量O2的化學(xué)反應(yīng)方程式為 。
②SO2通入B中,溶液顏色退去,則該反應(yīng)的離子方程式為 。
(2) 某同學(xué)將足量的SO2通入一支裝有氯化鋇溶液的試管,未見(jiàn)沉淀生成,若向該試管中加入足量(填字母) ,仍然無(wú)法觀察到沉淀產(chǎn)生。
A.氨水 B.稀鹽酸 C.硝酸鉀溶液 D.硫化鈉溶液
(3)若由元素S和O組成–2價(jià)酸根離子X(jué),X中S和O的質(zhì)量比為4∶3;當(dāng)Cl2與含X的溶液完全反應(yīng)后,得澄清溶液,取少量該溶液加入鹽酸酸化的氯化鋇溶液,有白色沉淀產(chǎn)生。寫(xiě)出Cl2與含X的溶液反應(yīng)的離子方程式 。
(4)某科研單位利用電化學(xué)原理用SO2來(lái)制備硫酸,裝置如上圖,含有某種催化劑,電極為多孔的材料,能吸附氣體,同時(shí)也能使氣體與電解質(zhì)溶液充分接觸。通入SO2的電極為_(kāi)________極,其電極反應(yīng)式為 ;電池的總反應(yīng)式
Ⅱ 實(shí)驗(yàn)是化學(xué)研究的基礎(chǔ),關(guān)于下列各裝置圖的敘述正確的是 (填序號(hào))
A.裝置①可完成多種氣體的發(fā)生、凈化和收集,如銅屑與稀硝酸反應(yīng)
B.裝置②中,a為正扳,d為陽(yáng)極
C.裝置③可用于收集H2、NH3、Cl2,、HCl、NO2等
D.裝置④能用于測(cè)量氣體體積
Ⅲ 用鉛蓄電池電解苦鹵水(含Cl-、Br-、Na+、Mg2+)的裝置如圖所示(a、b為石墨電極)。下列說(shuō)法中正確的是 (填序號(hào))
A.鉛蓄電池負(fù)極的反應(yīng)式為:Pb—2e-=Pb2+
B.鉛蓄電池放電時(shí),B極質(zhì)量減輕,A極質(zhì)量增加
C.鉛蓄電池充電時(shí),A極應(yīng)與外電源負(fù)極相連
D.電解苦鹵水時(shí),a電極首先放電的是Br-
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