某化學(xué)小組的同學(xué)對Na2CO3和NaCl的固體混合物中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)進行了探究實驗,他們提出下列實驗案--氣體分析法.
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(1)甲同學(xué)用圖1所示裝置,把x g混合物與足量稀硫酸反應(yīng)后,測定產(chǎn)生的CO2氣體的體積.實驗開始時檢查該裝置氣密性的方法是
 

(2)乙同學(xué)用圖2代替圖1中的發(fā)生、收集裝置,甲、乙兩試管各有兩根導(dǎo)管,用橡膠管連接對應(yīng)接口后,倒置盛稀硫酸的試管,發(fā)生反應(yīng),放出氣體,則Na2CO3、NaCl的固體混合物和稀硫酸應(yīng)分別置于
 
、
 
儀器中(填甲或乙).儀器甲、乙接口的連接方式如下:C連接
 
,D連接
 
,E連接
 
(填寫各接口的編號).
(3)丙同學(xué)用圖3裝置測定CO2的質(zhì)量,該裝置存在明顯缺陷,從而導(dǎo)致實驗誤差,請你分析其中使測定結(jié)果偏小的主要原因
 

(4)丁同學(xué)稱取2.0g Na2CO3和NaCl的固體混合物,利用圖2裝置進行實驗,讀數(shù)時應(yīng)注意:
①將實驗裝置恢復(fù)到室溫,②
 
,③視線與凹液面最低處相平;若加入足量稀硫酸后收集到氣體的體枳為224mL(標(biāo)準(zhǔn)狀況下),則該混合物中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
分析:(1)欲檢查裝置氣密性,可根據(jù)該反應(yīng)容器的特點,采用拉動注射器活塞的方法完成;
(2)由圖裝置可知甲有c支管,應(yīng)為生產(chǎn)氣體裝置,則甲應(yīng)放入Na2CO3、NaCl的固體混合物,乙放入硫酸,連接導(dǎo)管時,應(yīng)用C連接F,D連接G,E連接H;
(3)根據(jù)堿石灰的成分可知,堿石灰既可吸收二氧化碳也可吸收水,同時生成的二氧化碳反應(yīng)后在裝置內(nèi)會有殘留,以及干燥管與空氣接觸等進行分析即可;
(4)①依據(jù)量氣管的讀數(shù)注意問題回答,將實驗裝置恢復(fù)到室溫,使量氣管與干燥管兩端液面相平,視線與凹液面最低處相平;
②依據(jù)碳酸鈉和稀硫酸反應(yīng)生成的二氧化碳體積計算物質(zhì)的量,結(jié)合碳元素守恒教室碳酸鈉質(zhì)量得到碳酸鈉的含量.
解答:解:(1)欲檢查裝置氣密性,可根據(jù)該反應(yīng)容器的特點,采用拉動注射器活塞的方法完成,具體操作為關(guān)閉A處活塞,將注射器活塞拉出一定距離,一段時間后松開活塞,若活塞能回到原位,證明不漏氣,否則漏氣,
故答案為:關(guān)閉A處活塞,將注射器活塞拉出一定距離,一段時間后松開活塞,若活塞能回到原位,證明不漏氣,否則漏氣;
(2)由圖裝置可知甲有c支管,應(yīng)為生產(chǎn)氣體裝置,則甲應(yīng)放入Na2CO3、NaCl的固體混合物,乙放入硫酸,G為量氣裝置,根據(jù)構(gòu)造,可用堿式滴定管代替,連接導(dǎo)管時,應(yīng)用C連接F,D連接G,E連接H,
故答案為:甲;乙;F;G;H;
(3)因生產(chǎn)的CO2氣體中混有水蒸氣或空氣中的CO2和水蒸氣進入干燥管中,會導(dǎo)致質(zhì)量偏大,使測定結(jié)果可能偏小的主要原因裝置中的CO2沒有全部被堿石灰吸收,應(yīng)通入氮氣可將氣體排出,
故答案為:裝置中的CO2沒有全部被堿石灰吸收;
(4)依據(jù)量氣管的讀數(shù)注意問題回答,將實驗裝置恢復(fù)到室溫,使量氣管與干燥管兩端液面相平,視線與凹液面最低處相平;
若加入足量稀硫酸后收集到氣體的體枳為224mL(標(biāo)準(zhǔn)狀況下),物質(zhì)的量=
0.224L
22.4L/mol
=0.01mol,則該混合物中Na2CO3物質(zhì)的量為0.01mol,碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
0.01mol×106g/mol
2.0g
×100%=53%,
故答案為:使量氣管與干燥管兩端液面相平;53%.
點評:本題考查物質(zhì)的含量測定的實驗設(shè)計,側(cè)重于考查學(xué)生分析能力和實驗?zāi)芰徒淌夷芰,題目較為綜合,為高考常見題型,注意把握實驗原理和操作方法,題目難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對硝酸鹽的受熱分解進行探究。他們設(shè)計了如下裝置分別加熱了Ca(NO32、Cu(NO3)2、AgNO3三種固體。(加熱及夾持裝置未畫出)

(1)甲同學(xué)加熱的是Ca(NO32。加熱過程發(fā)現(xiàn):裝置②中產(chǎn)生 氣泡,部分石蕊試液被壓至裝置③中;用帶火星的木條檢驗②中的氣體,木條復(fù)燃;分析裝置①中剩余的固體得知,剩余固體中含有N元素,且顯+3價。請寫出Ca(NO32受熱分解后生成產(chǎn)物的化學(xué)式:                   、                  

(2)乙同學(xué)加熱的是Cu(NO3)2。加熱過程發(fā)現(xiàn):裝置②中也有氣泡產(chǎn)生,但在上升的過程中消失。石蕊試液逐漸變?yōu)榧t色,液體幾乎不被壓至裝置③中。裝置①中的固體逐漸變?yōu)楹谏。請寫出Cu(NO3)2受熱分解的化學(xué)方程式:                         

(3)丙同學(xué)加熱的是AgNO3。加熱過程發(fā)現(xiàn):裝置②中也有氣泡產(chǎn)生,但在上升的過程中氣泡部分消失,剩余的氣體也能使帶火星的木條復(fù)燃。石蕊試液也逐漸變?yōu)榧t色,有少量液體被壓至裝置③中。裝置①中的固體逐漸變?yōu)楹谏。丙同學(xué)據(jù)此寫出了AgNO3受熱分解可能的兩種化學(xué)方程式:學(xué)科

(Ⅰ)4AgNO3     2Ag2O+4NO2↑+O2↑,

(Ⅱ)2AgNO3      2Ag+2NO2↑+O2↑。

Ⅰ、Ⅱ中正確的是       ,并說明理由:                                    。

請你設(shè)計一個簡單的實驗證明你的結(jié)論是正確的:                           

(4)由上述3個實驗的結(jié)果,請你推測硝酸鹽受熱分解的規(guī)律:                       。

(5)標(biāo)況下如丙同學(xué)操作,稱量ag硝酸銀,受熱完全分解后,讀取量筒體積為bml,求硝酸銀的分解率:____________(化簡成整數(shù)比例關(guān)系,可不用化成小數(shù))

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(10分)經(jīng)研究知Cu2對H2O2分解也具有催化作用,為比較Fe3和Cu2對H2O2分解的催化效果,某研究小組的同學(xué)分別設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗;卮鹣嚓P(guān)問題:

(1) 定性分析:如圖甲可通過觀察____________________________________,定性比較得出結(jié)論。有同學(xué)提出將FeCl3改為Fe2(SO4)3更為合理,其理由是____________________________________________________________________,

寫出H2O2在二氧化錳作用下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式

____________________________________________________________________。

(2) 定量分析:如圖乙所示,實驗時均以生成40mL氣體為準(zhǔn),其他可能影響實驗的因素均已忽略。圖中儀器A的名稱為________,實驗中需要測量的數(shù)據(jù)是___________________________________________________________。

檢查乙裝置氣密性的方法是

____________________________________________________________________。

(3) 0.6mol X氣體和0.6mol Y氣體混合于2 L密閉容器中,發(fā)生如下反應(yīng):

2X(g)+Y(g)===nZ(g)+2W(g), 2 min末生成0.2 mol W,若測得以Z的物質(zhì)的量濃度變化表示的反應(yīng)速率為0.1 mol/(L·min),則前2 min內(nèi),用X的物質(zhì)的量濃度變化表示的平均反應(yīng)速率為________;2 min末時Y的物質(zhì)的量濃度為________;化學(xué)方程式中,Z的化學(xué)計量數(shù)n=________。

 (4) 在一定溫度下,反應(yīng):2A(s)+2B(g)  C(g)+D(g)在恒容容器中進行,不能說明該反應(yīng)已經(jīng)達到平衡的是________

A.容器內(nèi)的壓強不隨時間而變化

B.混合氣的密度不再隨時間而變化

C.A的質(zhì)量不再改變

D.平衡混合氣體的平均相對分子質(zhì)量不再改變

 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對硝酸鹽的受熱分解進行探究。他們設(shè)計了如下裝置分別加熱了Ca(NO32、Cu(NO3)2、AgNO3三種固體。(加熱及夾持裝置未畫出)

(1)甲同學(xué)加熱的是Ca(NO32。加熱過程發(fā)現(xiàn):裝置②中產(chǎn)生 氣泡,部分石蕊試液被壓至裝置③中;用帶火星的木條檢驗②中的氣體,木條復(fù)燃;分析裝置①中剩余的固體得知,剩余固體中含有N元素,且顯+3價。請寫出Ca(NO32受熱分解后生成產(chǎn)物的化學(xué)式:                   、                  。

(2)乙同學(xué)加熱的是Cu(NO3)2。加熱過程發(fā)現(xiàn):裝置②中也有氣泡產(chǎn)生,但在上升的過程中消失。石蕊試液逐漸變?yōu)榧t色,液體幾乎不被壓至裝置③中。裝置①中的固體逐漸變?yōu)楹谏U垖懗鯟u(NO3)2受熱分解的化學(xué)方程式:                         ;

(3)丙同學(xué)加熱的是AgNO3。加熱過程發(fā)現(xiàn):裝置②中也有氣泡產(chǎn)生,但在上升的過程中氣泡部分消失,剩余的氣體也能使帶火星的木條復(fù)燃。石蕊試液也逐漸變?yōu)榧t色,有少量液體被壓至裝置③中。裝置①中的固體逐漸變?yōu)楹谏。丙同學(xué)據(jù)此寫出了AgNO3受熱分解可能的兩種化學(xué)方程式:學(xué)科

(Ⅰ)4AgNO3    2Ag2O+4NO2↑+O2↑,

(Ⅱ)2AgNO3     2Ag+2NO2↑+O2↑。

Ⅰ、Ⅱ中正確的是      ,并說明理由:                                   。

請你設(shè)計一個簡單的實驗證明你的結(jié)論是正確的:                           

(4)由上述3個實驗的結(jié)果,請你推測硝酸鹽受熱分解的規(guī)律:                      。

(5)標(biāo)況下如丙同學(xué)操作,稱量ag硝酸銀,受熱完全分解后,讀取量筒體積為bml,求硝酸銀的分解率:____________(化簡成整數(shù)比例關(guān)系,可不用化成小數(shù))

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2012學(xué)年四川省南山中學(xué)高一下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:實驗題

(10分)經(jīng)研究知Cu2對H2O2分解也具有催化作用,為比較Fe3和Cu2對H2O2分解的催化效果,某研究小組的同學(xué)分別設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗;卮鹣嚓P(guān)問題:
(1) 定性分析:如圖甲可通過觀察____________________________________,定性比較得出結(jié)論。有同學(xué)提出將FeCl3改為Fe2(SO4)3更為合理,其理由是____________________________________________________________________,
寫出H2O2在二氧化錳作用下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
____________________________________________________________________。

(2) 定量分析:如圖乙所示,實驗時均以生成40mL氣體為準(zhǔn),其他可能影響實驗的因素均已忽略。圖中儀器A的名稱為________,實驗中需要測量的數(shù)據(jù)是___________________________________________________________。
檢查乙裝置氣密性的方法是
____________________________________________________________________。
(3) 0.6 mol X氣體和0.6 mol Y氣體混合于2 L密閉容器中,發(fā)生如下反應(yīng):
2X(g)+Y(g)===nZ(g)+2W(g), 2 min末生成0.2 mol W,若測得以Z的物質(zhì)的量濃度變化表示的反應(yīng)速率為0.1 mol/(L·min),則前2 min內(nèi),用X的物質(zhì)的量濃度變化表示的平均反應(yīng)速率為________;2 min末時Y的物質(zhì)的量濃度為________;化學(xué)方程式中,Z的化學(xué)計量數(shù)n=________。
(4) 在一定溫度下,反應(yīng):2A(s)+2B(g)  C(g)+D(g)在恒容容器中進行,不能說明該反應(yīng)已經(jīng)達到平衡的是________

A.容器內(nèi)的壓強不隨時間而變化
B.混合氣的密度不再隨時間而變化
C.A的質(zhì)量不再改變
D.平衡混合氣體的平均相對分子質(zhì)量不再改變

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科目:高中化學(xué) 來源:2012學(xué)年四川省高一下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:實驗題

(10分)經(jīng)研究知Cu2對H2O2分解也具有催化作用,為比較Fe3和Cu2對H2O2分解的催化效果,某研究小組的同學(xué)分別設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗。回答相關(guān)問題:

(1) 定性分析:如圖甲可通過觀察____________________________________,定性比較得出結(jié)論。有同學(xué)提出將FeCl3改為Fe2(SO4)3更為合理,其理由是____________________________________________________________________,

寫出H2O2在二氧化錳作用下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式

____________________________________________________________________。

(2) 定量分析:如圖乙所示,實驗時均以生成40mL氣體為準(zhǔn),其他可能影響實驗的因素均已忽略。圖中儀器A的名稱為________,實驗中需要測量的數(shù)據(jù)是___________________________________________________________。

檢查乙裝置氣密性的方法是

____________________________________________________________________。

(3) 0.6 mol X氣體和0.6 mol Y氣體混合于2 L密閉容器中,發(fā)生如下反應(yīng):

2X(g)+Y(g)===nZ(g)+2W(g), 2 min末生成0.2 mol W,若測得以Z的物質(zhì)的量濃度變化表示的反應(yīng)速率為0.1 mol/(L·min),則前2 min內(nèi),用X的物質(zhì)的量濃度變化表示的平均反應(yīng)速率為________;2 min末時Y的物質(zhì)的量濃度為________;化學(xué)方程式中,Z的化學(xué)計量數(shù)n=________。

 (4) 在一定溫度下,反應(yīng):2A(s)+2B(g)  C(g)+D(g)在恒容容器中進行,不能說明該反應(yīng)已經(jīng)達到平衡的是________

A.容器內(nèi)的壓強不隨時間而變化

B.混合氣的密度不再隨時間而變化

C.A的質(zhì)量不再改變

D.平衡混合氣體的平均相對分子質(zhì)量不再改變

 

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