某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)硝酸鹽的受熱分解進(jìn)行探究。他們?cè)O(shè)計(jì)了如下裝置分別加熱了NaNO3、Cu(NO3)2、AgNO3。（加熱及夾持裝置未畫出）

 

(1)甲同學(xué)加熱的是NaNO3。加熱過程發(fā)現(xiàn)：裝置②中產(chǎn)生氣泡，部分石蕊試液被壓至裝置③中，且石蕊試液不變色；用帶火星的木條檢驗(yàn)②中的氣體，木條復(fù)燃；分析裝置①中剩余的固體得知，剩余固體中含有N元素且顯＋3價(jià)。請(qǐng)寫出NaNO3受熱分解的化學(xué)方程式：                                            ；

(2)乙同學(xué)加熱的是Cu(NO3)2。加熱過程發(fā)現(xiàn)：裝置②中也有氣泡產(chǎn)生，但在上升的過程中消失。裝置①中的固體逐漸變?yōu)楹谏�。�?qǐng)寫出Cu(NO3)2受熱分解的化學(xué)方程式：                                                ，實(shí)驗(yàn)過程中還應(yīng)看到的現(xiàn)象為

                                               。

(3)丙同學(xué)加熱的是AgNO3。加熱過程發(fā)現(xiàn)：裝置②中也有氣泡產(chǎn)生，但在上升的過程中氣泡部分消失，剩余的氣體也能使帶火星的木條復(fù)燃。石蕊試液也逐漸變?yōu)榧t色，有少量液體被壓至裝置③中。裝置①中的固體逐漸變?yōu)楹谏�。丙同學(xué)據(jù)此寫出了AgNO3受熱分解可能的兩種化學(xué)方程式：

(Ⅰ)4AgNO32Ag2O＋4NO2↑＋O2↑，

(Ⅱ) 2AgNO32Ag＋2NO2↑＋O2↑。

請(qǐng)你分析，可能正確的是哪一個(gè)并說明理由：                               。

請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)證明你的結(jié)論是正確的：                               ；

(4)由上述3個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，請(qǐng)你推測(cè)：硝酸鹽受熱分解的產(chǎn)物可能與               有關(guān)。

（1）2 NaNO32NaNO2＋O2↑

（2）2Cu(NO3)32CuO＋4NO2↑＋O2↑　石蕊試液逐漸變?yōu)榧t色，液體幾乎不被壓至裝置③中

（3）Ⅱ正確，如果Ⅰ正確，則裝置②中的氣泡應(yīng)全部消失，不會(huì)有液體被壓至裝置③中　向裝置①中的殘留固體加入少量濃硝酸，產(chǎn)生紅棕色氣體

（4）硝酸鹽中金屬的活潑性

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)開展測(cè)定Na2SO3和NaCl的固體混合物中Na2SO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案回答下列問題：
方案一：沉淀法
（1）取a g樣品在燒杯中溶解，加入過量的BaCl2溶液，并用玻璃棒攪拌．
（2）過濾、
 
（填操作名稱）、干燥、稱量得沉淀的質(zhì)量為b g．
（3）根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出Na2SO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（4）第一興趣小組的同學(xué)經(jīng)認(rèn)真分析，上述實(shí)驗(yàn)操作均正確，但發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期相差較大，請(qǐng)你推測(cè)可能的原因及驗(yàn)證方法
 
．
方案二：氣體法
（5）第二興趣小組同學(xué)用圖Ⅰ所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)開始時(shí)檢查裝置甲氣密性的具體操作是
 
，乙中所盛試劑為
 
．
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（6）第三興趣小組同學(xué)用圖Ⅱ所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．其中有同學(xué)提出該裝置存在較多缺陷，從而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)誤差，請(qǐng)你指出其中一處缺陷
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年陜西省三原縣北城中學(xué)高一第三次月考化學(xué)試卷（帶解析） 題型：填空題

(16分) 某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)查閱資料得知：鋁表面致密的氧化膜能使鋁與其周圍的介質(zhì)(空氣、水等)隔絕，但奇怪的是鋁制容器仍不能用來盛放和腌制咸菜。為此該小組的同學(xué)對(duì)鋁表面的氧化膜進(jìn)行了探究，其過程如下，請(qǐng)完成下列填空。
(1)用坩堝鉗夾住一塊擦去氧化膜的鋁片，放在酒精燈火焰上灼燒，鋁片表面接觸火焰的部分變暗，片刻后變軟，輕輕搖動(dòng)，會(huì)左右搖晃，卻不像蠟燭那樣滴落。這是因?yàn)殇X表面氧化膜的熔點(diǎn)________(填“高于”或“低于”)內(nèi)層鋁的熔點(diǎn)，并將其裹住，所以不易發(fā)生滴落現(xiàn)象。
(2)取純凈的鋁箔，包裹住一小塊金屬鈉后放入水中無現(xiàn)象；將該鋁箔用針刺些小孔后再包裹住一小塊金屬鈉后放入水中，迅速就有大量的氣泡產(chǎn)生。試解釋其中的原因，并寫出相關(guān)的化學(xué)方程式：___________      ___________________。
(3)用砂紙打磨一鋁片，使其表面變粗糙，再將其放入CuSO4稀溶液中，2～3 min后有少量紅色固體附著在其表面。試寫出產(chǎn)生紅色固體的離子方程式：                     。
(4)把兩塊未用砂紙打磨過的鋁片都浸入氫氧化鈉溶液中，片刻后其表面產(chǎn)生無色氣體。試寫出鋁的氧化膜與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的離子方程式：___________________________。
(5)另取一鋁制易拉罐，收集滿一罐CO2，加入過量的濃氫氧化鈉溶液，立即把口封閉�？梢园l(fā)現(xiàn)易拉罐“咔咔”作響，并變癟了；過一會(huì)后，易拉罐又會(huì)作響并鼓起來。試解釋為什么，寫出有關(guān)的離子方程式                                          

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科目：高中化學(xué) 來源：2015屆陜西省高一第三次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

(16分) 某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)查閱資料得知：鋁表面致密的氧化膜能使鋁與其周圍的介質(zhì)(空氣、水等)隔絕，但奇怪的是鋁制容器仍不能用來盛放和腌制咸菜。為此該小組的同學(xué)對(duì)鋁表面的氧化膜進(jìn)行了探究，其過程如下，請(qǐng)完成下列填空。

(1)用坩堝鉗夾住一塊擦去氧化膜的鋁片，放在酒精燈火焰上灼燒，鋁片表面接觸火焰的部分變暗，片刻后變軟，輕輕搖動(dòng)，會(huì)左右搖晃，卻不像蠟燭那樣滴落。這是因?yàn)殇X表面氧化膜的熔點(diǎn)________(填“高于”或“低于”)內(nèi)層鋁的熔點(diǎn)，并將其裹住，所以不易發(fā)生滴落現(xiàn)象。

 (2)取純凈的鋁箔，包裹住一小塊金屬鈉后放入水中無現(xiàn)象；將該鋁箔用針刺些小孔后再包裹住一小塊金屬鈉后放入水中，迅速就有大量的氣泡產(chǎn)生。試解釋其中的原因，并寫出相關(guān)的化學(xué)方程式：___________      ___________________。

(3)用砂紙打磨一鋁片，使其表面變粗糙，再將其放入CuSO4稀溶液中，2～3 min后有少量紅色固體附著在其表面。試寫出產(chǎn)生紅色固體的離子方程式：                      。

(4)把兩塊未用砂紙打磨過的鋁片都浸入氫氧化鈉溶液中，片刻后其表面產(chǎn)生無色氣體。試寫出鋁的氧化膜與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的離子方程式：___________________________。

(5)另取一鋁制易拉罐，收集滿一罐CO2，加入過量的濃氫氧化鈉溶液，立即把口封閉。可以發(fā)現(xiàn)易拉罐“咔咔”作響，并變癟了；過一會(huì)后，易拉罐又會(huì)作響并鼓起來。試解釋為什么，寫出有關(guān)的離子方程式                                           

 

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：填空題

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)查閱資料得知：鋁表面致密的氧化膜能使鋁與其周圍的介質(zhì)(空氣、水等)隔絕，但奇怪的是鋁制容器仍不能用來盛放和腌制咸菜。為此該小組的同學(xué)對(duì)鋁表面的氧化膜進(jìn)行了探究，其過程如下，請(qǐng)完成下列填空。
(1)用坩堝鉗夾住一塊擦去氧化膜的鋁片，放在酒精燈火焰上灼燒，鋁片表面接觸火焰的部分變暗，片刻后變軟，輕輕搖動(dòng)，會(huì)左右搖晃，卻不像蠟燭那樣滴落。這是因?yàn)殇X表面氧化膜的熔點(diǎn)________(填“高于”或“低于”)內(nèi)層鋁的熔點(diǎn)，并將其裹住，所以不易發(fā)生滴落現(xiàn)象。
(2)取純凈的鋁箔，包裹住一小塊金屬鈉后放入水中無現(xiàn)象；將該鋁箔用針刺些小孔后再包裹住一小塊金屬鈉后放入水中，迅速就有大量的氣泡產(chǎn)生。試解釋其中的原因，并寫出相關(guān)的化學(xué)方程式：_________。
(3)用砂紙打磨一鋁片，使其表面變粗糙，再將其放入CuSO4稀溶液中，2～3 min后有少量紅色固體附著在其表面。試寫出產(chǎn)生紅色固體的離子方程式：________ 。
(4)把兩塊未用砂紙打磨過的鋁片都浸入氫氧化鈉溶液中，片刻后其表面產(chǎn)生無色氣體。試寫出鋁的氧化膜與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的離子方程式：________。
(5)另取一鋁制易拉罐，收集滿一罐CO2，加入過量的濃氫氧化鈉溶液，立即把口封閉�？梢园l(fā)現(xiàn)易拉罐“咔咔”作響，并變癟了；過一會(huì)后，易拉罐又會(huì)作響并鼓起來。試解釋為什么，寫出有關(guān)的離子方程式________

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科目：高中化學(xué) 來源：四川省模擬題 題型：實(shí)驗(yàn)題

某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)開展測(cè)定Na2SO3和NaCl的固體混合物中Na2SO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案回答下列問題：
方案一：沉淀法
（1）取a g樣品在燒杯中溶解，加入過量的BaCl2溶液，并用玻璃棒攪拌。過濾、_______（填操作名稱）、干燥、稱量得沉淀的質(zhì)量為b g。
（2）根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出Na2SO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___________。
（3）第一興趣小組的同學(xué)經(jīng)認(rèn)真分析，上述實(shí)驗(yàn)操作均正確，但發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期相差較大，請(qǐng)你推測(cè)可能的原因及驗(yàn)證方法 _____________________。
方案二：氣體法
（4）第二興趣小組同學(xué)用圖Ⅰ所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)檢查裝置甲氣密性的具體操作是 ______________，乙中所盛試劑為______________ 。
（5）第三興趣小組同學(xué)用圖Ⅱ所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。其中有同學(xué)提出該裝置存在較多缺陷，從而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)誤差，請(qǐng)你指出其中一處缺陷______________________。

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