(10分)某同學做元素性質(zhì)遞變規(guī)律實驗時,
設計了一套實驗方案,記錄了有關實驗現(xiàn)象。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
① 將鎂條用砂紙打磨后,放入試管中,加入少量水后,加熱至水沸騰;再向溶液中滴加酚酞溶液 | A.浮在水面上,熔成小球,四處游動,發(fā)出“嘶嘶”聲,隨之消失,溶液變成紅色 |
②將一小塊金屬鈉放入滴有酚酞溶液的冷水中 | B.有氣體產(chǎn)生,溶液變成淺紅色 |
③將鎂條投入稀鹽酸中 | C.反應不十分劇烈;產(chǎn)生無色氣體 |
④將鋁條投入稀鹽酸中 | D.劇烈反應,迅速產(chǎn)生大量無色氣體 |
請幫助該同學整理并完成實驗報告。
1.實驗目的:研究 元素性質(zhì)遞變規(guī)律。
2.實驗內(nèi)容:(填寫與實驗步驟對應的實驗現(xiàn)象的編號)
實驗內(nèi)容 | ① | ② | ③ | ④ |
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實驗現(xiàn)象(填A-D) |
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3.寫出實驗①、②對應化學方程式
實驗① ,
實驗② 。
4.實驗結論: 。
1.第三周期的金屬元素
2.B A D C
3.Mg+2H2OMg(OH)2+H2↑ 2Na+2H2O===2NaOH+H2↑
4.金屬性:鈉>鎂>鋁
解析:(1)鈉、鎂、鋁均屬于第三正確元素,所以實驗目的是研究第三周期金屬元素的性質(zhì)遞變規(guī)律。
(2)在加熱的條件下,鎂和熱水反應生成氫氣和氫氧化鎂,氫氧化鎂溶于水顯堿性,所以現(xiàn)象對應的是B。鈉屬于活潑的金屬,極易和水反應放出氫氣,生成氫氧化鈉顯強堿性,對應現(xiàn)象是A。鎂和鹽酸反應劇烈,生成氫氣,對應D。鋁的活潑要弱于鎂的和鹽酸反應,不如鎂和鹽酸反應劇烈,對應C。因此根據(jù)實驗現(xiàn)象可判斷,金屬性強弱是鈉>鎂>鋁
科目:高中化學 來源: 題型:
(14分)某同學做元素性質(zhì)遞變規(guī)律實驗時,自己設計了一套實驗方案,并記錄了有關實驗現(xiàn)象(見下表,表中的“實驗步驟”與“實驗現(xiàn)象”前后不一定是對應關系)。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
① 將鎂條用砂紙打磨后,放入試管中,加入少量水后,加熱至水沸騰;再向溶液中滴加酚酞溶液 | A.浮在水面上,熔成小球,四處游動,發(fā)出“嘶嘶”聲,隨之消失,溶液變成紅色。 |
② 向新制得的Na2S溶液中滴加新制的氯水 | B.有氣體產(chǎn)生,溶液變成淺紅色 |
③ 將一小塊金屬鈉放入滴有酚酞溶液的冷水中 | C.劇烈反應,迅速產(chǎn)生大量無色氣體. |
④ 將鎂條投入稀鹽酸中 | D.反應不十分劇烈;產(chǎn)生無色氣體。 |
⑤ 將鋁條投入稀鹽酸中 | E.生成白色膠狀沉淀,繼而沉淀消失 |
⑥ 向A1Cl3溶液中滴加NaOH溶液至過量 | F.生成淡黃色沉錠。 |
請你幫助該同學整理并完成實驗報告。
(1)實驗內(nèi)容:(填寫與實驗步驟對應的實驗現(xiàn)象的編號和②③的化學方程式)
實驗內(nèi)容 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
實驗現(xiàn)象(填A~F) |
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(2)實驗② 。
(3)實驗③
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科目:高中化學 來源: 題型:
(14分)某同學做元素性質(zhì)遞變規(guī)律實驗時,自己設計了一套實驗方案,并記錄了有關實驗現(xiàn)象(見下表,表中的“實驗步驟”與“實驗現(xiàn)象”前后不一定是對應關系)。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
① 將鎂條用砂紙打磨后,放入試管中,加入少量水后,加熱至水沸騰;再向溶液中滴加酚酞溶液 | A.浮在水面上,熔成小球,四處游動,發(fā)出“嘶嘶”聲,隨之消失,溶液變成紅色。 |
② 向新制得的Na2S溶液中滴加新制的氯水 | B.有氣體產(chǎn)生,溶液變成淺紅色 |
③ 將一小塊金屬鈉放入滴有酚酞溶液的冷水中 | C.劇烈反應,迅速產(chǎn)生大量無色氣體. |
④ 將鎂條投入稀鹽酸中 | D.反應不十分劇烈;產(chǎn)生無色氣體。 |
⑤ 將鋁條投入稀鹽酸中 | E.生成白色膠狀沉淀,繼而沉淀消失 |
⑥ 向A1Cl3溶液中滴加NaOH溶液至過量 | F.生成淡黃色沉錠。 |
請你幫助該同學整理并完成實驗報告。
(1)實驗內(nèi)容:(填寫與實驗步驟對應的實驗現(xiàn)象的編號和②③的化學方程式)
實驗內(nèi)容 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
實驗現(xiàn)象(填A~F) |
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(2)實驗② 。
(3)實驗③
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科目:高中化學 來源: 題型:
(14分)某同學做元素性質(zhì)遞變規(guī)律實驗時,自己設計了一套實驗方案,并記錄了有關實驗現(xiàn)象(見下表,表中的“實驗步驟”與“實驗現(xiàn)象”前后不一定是對應關系)。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
① 將鎂條用砂紙打磨后,放入試管中,加入少量水后,加熱至水沸騰;再向溶液中滴加酚酞溶液 | A.浮在水面上,熔成小球,四處游動,發(fā)出“嘶嘶”聲,隨之消失,溶液變成紅色。 |
② 向新制得的Na2S溶液中滴加新制的氯水 | B.有氣體產(chǎn)生,溶液變成淺紅色 |
③ 將一小塊金屬鈉放入滴有酚酞溶液的冷水中 | C.劇烈反應,迅速產(chǎn)生大量無色氣體. |
④ 將鎂條投入稀鹽酸中 | D.反應不十分劇烈;產(chǎn)生無色氣體。 |
⑤ 將鋁條投入稀鹽酸中 | E.生成白色膠狀沉淀,繼而沉淀消失 |
⑥ 向A1Cl3溶液中滴加NaOH溶液至過量 | F.生成淡黃色沉錠。 |
請你幫助該同學整理并完成實驗報告。
(1)實驗內(nèi)容:(填寫與實驗步驟對應的實驗現(xiàn)象的編號和②③的化學方程式)
實驗內(nèi)容 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
實驗現(xiàn)象(填A~F) |
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(2)實驗② 。
(3)實驗③
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科目:高中化學 來源:2011年上海市靜安區(qū)高二教學質(zhì)量檢測化學試題 題型:實驗題
(14分)某同學做元素性質(zhì)遞變規(guī)律實驗時,自己設計了一套實驗方案,并記錄了有關實驗現(xiàn)象(見下表,表中的“實驗步驟”與“實驗現(xiàn)象”前后不一定是對應關系)。
實驗步驟 |
實驗現(xiàn)象 |
① 將鎂條用砂紙打磨后,放入試管中,加入少量水后,加熱至水沸騰;再向溶液中滴加酚酞溶液 |
A.浮在水面上,熔成小球,四處游動,發(fā)出“嘶嘶”聲,隨之消失,溶液變成紅色。 |
② 向新制得的Na2S溶液中滴加新制的氯水 |
B.有氣體產(chǎn)生,溶液變成淺紅色 |
③ 將一小塊金屬鈉放入滴有酚酞溶液的冷水中 |
C.劇烈反應,迅速產(chǎn)生大量無色氣體. |
④ 將鎂條投入稀鹽酸中 |
D.反應不十分劇烈;產(chǎn)生無色氣體。 |
⑤ 將鋁條投入稀鹽酸中 |
E.生成白色膠狀沉淀,繼而沉淀消失 |
⑥ 向A1Cl3溶液中滴加NaOH溶液至過量 |
F.生成淡黃色沉錠。 |
請你幫助該同學整理并完成實驗報告。
(1)實驗內(nèi)容:(填寫與實驗步驟對應的實驗現(xiàn)象的編號和②③的化學方程式)
實驗內(nèi)容 |
① |
② |
③ |
④ |
⑤ |
實驗現(xiàn)象(填A~F) |
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(2)實驗② 。
(3)實驗③
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科目:高中化學 來源:2013屆甘肅省高一下學期期中考試化學試卷 題型:實驗題
(14分)某同學做元素性質(zhì)遞變規(guī)律實驗時,自己設計了一套實驗方案,并記錄了有關實驗現(xiàn)象(見下表,表中的“實驗步驟”與“實驗現(xiàn)象”前后不一定是對應關系)。
實驗步驟 |
實驗現(xiàn)象 |
① 將鎂條用砂紙打磨后,放入試管中,加入少量水后,加熱至水沸騰;再向溶液中滴加酚酞溶液 |
A.浮在水面上,熔成小球,四處游動,發(fā)出“嘶嘶”聲,隨之消失,溶液變成紅色。 |
② 向新制得的Na2S溶液中滴加新制的氯水 |
B.有氣體產(chǎn)生,溶液變成淺紅色 |
③ 將一小塊金屬鈉放入滴有酚酞溶液的冷水中 |
C.劇烈反應,迅速產(chǎn)生大量無色氣體. |
④ 將鎂條投入稀鹽酸中 |
D.反應不十分劇烈;產(chǎn)生無色氣體。 |
⑤ 將鋁條投入稀鹽酸中 |
E.生成白色膠狀沉淀,繼而沉淀消失 |
⑥ 向A1Cl3溶液中滴加NaOH溶液至過量 |
F.生成淡黃色沉錠。 |
請你幫助該同學整理并完成實驗報告。
(1)實驗內(nèi)容:(填寫與實驗步驟對應的實驗現(xiàn)象的編號和②③的化學方程式)
實驗內(nèi)容 |
① |
② |
③ |
④ |
⑤ |
實驗現(xiàn)象(填A~F) |
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(2)實驗② 。
(3)實驗③
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