下列物質(zhì)在常溫下發(fā)生水解反應(yīng)的離子方程式正確的是( 。
A、Na2CO3:CO32-+2H2O?H2CO3+2OH-
B、CuSO4:Cu2++2H2O?Cu(OH)2↓+2H+
C、CH3COONa:CH3COO-+H2O?CH3COOH+OH-
D、NaCl:Cl-+H2O?HCl+OH-
考點(diǎn):離子方程式的書寫
專題:
分析:A.碳酸根為多元弱酸根離子,分步水解;
B.水解生成的氫氧化銅量少,不能用沉淀符號(hào);
C.醋酸根水解生成醋酸和氫氧根離子;
D.氯離子為強(qiáng)酸的酸根離子不水解.
解答: 解:A.碳酸根水解離子方程式:CO32-+H2O?HCO3-+OH-,故A錯(cuò)誤;
B.銅離子水解的離子方程式:Cu2++2H2O?Cu(OH)2+2H+,故B錯(cuò)誤;
C.醋酸根離子水解的離子方程式:CH3COO-+H2O?CH3COOH+OH-,故C正確;
D.氯離子不水解,故D錯(cuò)誤;
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了離子方程式的書寫,側(cè)重考查鹽類水解的離子方程式,明確鹽類水解的規(guī)律是解題關(guān)鍵,題目難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

環(huán)境中氮氧化物的合理控制和治理是減少霧霾天氣、優(yōu)化生存環(huán)境的有效途徑之一.請(qǐng)運(yùn)用化學(xué)反應(yīng)原理知識(shí),回答下列問題:.
(1)用CH4催化還原氮氧化物可以消除氮氧化物的污染.已知:
①CH4 (g)+4NO2 (g)═4NO(g)+CO2 (g)+2H2O(1)△H1=-662kJ?mol-1
②CH4 (g)+4NO(g)═2N2 (g)+CO2 (g)+2H2O(1)△H2=-1251kJ?mol-1
據(jù)此,寫出CH4將NO2還原為N2的熱化學(xué)方程式:
 

(2)用活性炭還原法也可處理氮氧化物.有關(guān)反應(yīng)為:C(s)+2NO(g)?N2 (g)+CO2 (g)某研究小組向一個(gè)容積(3L)恒定的真空密閉容器中加人0.3mol NO和足量的活性炭與催化劑(固體試樣的體積忽略不計(jì)),在恒溫(T1℃)條件下發(fā)生反應(yīng),經(jīng)10min反應(yīng)達(dá)到平衡,測(cè)得N2的物質(zhì)的量為0.09mol.
①0min~10min內(nèi)以v(NO)表示的平均化學(xué)反應(yīng)速率為
 

②下列各項(xiàng)能判斷該反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)的是
 

A.容器內(nèi)壓強(qiáng)保持不變          
B.速率關(guān)系:2v(NO)(正)=v (N2(逆)
C.容器內(nèi)CO2的體積分?jǐn)?shù)不變    
D.混合氣體的密度保持不變
③在相同條件下,若在容器中放人生石灰,則NO的平衡轉(zhuǎn)化率
 
(填“增大”、“不變”或“減小”).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

向一定量的Fe、Fe3O4、Fe2O3、FeO的混合物中加入200mL 1mol?L-1的鹽酸,恰好使混合物完全反應(yīng)溶解,放出4.48mL(標(biāo)準(zhǔn)狀況)氣體.所得溶液中,加入KSCN溶液無(wú)紅色出現(xiàn),那么用足量的CO在高溫下還原相同質(zhì)量的此混合物,得到鐵的質(zhì)量為(  )
A、11.2 g
B、5.6 g
C、2.8 g
D、無(wú)法計(jì)算

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)反應(yīng)中,硝酸只表現(xiàn)氧化性的是( 。
A、3Cu+8HNO3(。=3Cu(NO32+2NO↑+4H2O
B、CuO+2HNO3 (。=Cu(NO32+H2O
C、C+4HNO3 (濃)=CO2↑+4NO2↑+2H2O
D、3Ag+4HNO3 (。=3 AgNO3+NO↑+2H2O

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將3.2gNaOH固體溶于水配制成500mL溶液,則NaOH的物質(zhì)的量濃度是
 
,取出50mL,則該取出液中NaOH的物質(zhì)的量濃度是
 
,其中含NaOH
 
mol,將取出液加水稀釋至1L,稀釋后NaO H 的物質(zhì)的量濃度是
 
,其中含NaO H
 
g.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某無(wú)色溶液中可能含有Na+、K+、I-、Cu2+、CO32-、SO42-等離子中的全部或其中的幾種.現(xiàn)進(jìn)行如下操作:
①用潔凈的鉑絲蘸取溶液在無(wú)色火焰上灼燒,火焰呈黃色;
②把溶液分成2份,向一份溶液中加入淀粉溶液,再通入氯氣,溶液呈藍(lán)色;
③向另一份溶液中加入過(guò)量稀硫酸后,產(chǎn)生無(wú)色氣體,再加氯化鋇溶液后,產(chǎn)生白色沉淀.
請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />(1)原混合液中一定存在的離子是
 
,不一定存在的離子是
 

(2)上述①~③操作中,
 
是錯(cuò)誤的,應(yīng)改為加過(guò)量的
 

(3)為確定原溶液中
 
離子是否存在,應(yīng)補(bǔ)充的操作是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

多電子原子中,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、各電子層的原子軌道中,其s軌道的能量最低
B、p軌道電子能量一定高于s軌道電子能量
C、形狀相同的原子軌道其能量相同
D、在離核越近區(qū)域內(nèi)運(yùn)動(dòng)的電子能量越低

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

元素周期表的形式多種多樣,如圖是扇形元素周期表的一部分(1~36號(hào)元素),對(duì)比中學(xué)常見元素周期表,思考扇形元素周期表的填充規(guī)律,并回答下列問題:

(1)D元素位于第
 
周期第
 
族.
(2)元素B、G、J、K、D的原子半徑由大到小的順序是
 
(用元素符號(hào)表示).
(3)K、G兩種元素的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物能發(fā)生反應(yīng),請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(4)DA3、CE2、AK三種分子中,分子內(nèi)所有原子都達(dá)到8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的分子為:
 
(用化學(xué)式表示).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2012年6月5日世界環(huán)境日的中國(guó)主題是:“綠色消費(fèi) 你行動(dòng)了嗎?”聯(lián)合國(guó)環(huán)境署將綠色經(jīng)濟(jì)定義為綠色經(jīng)濟(jì)是促成提高人類福祉和社會(huì)公平,同時(shí)顯著降低環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)和減少生態(tài)稀缺的經(jīng)濟(jì).下列做法不符合這一主題的是( 。
A、在含硫的燃煤中加入適量生石灰
B、使用酒精、天然氣代替部分或全部燃油
C、在汽油中添加四乙基鉛提高汽油的穩(wěn)定性和燃燒效率
D、推廣利用微生物發(fā)酵技術(shù),將植物桔桿、動(dòng)物糞便等制成沼氣以替代液化石油氣

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