海洋植物如海帶、海藻中含有豐富的碘元素,碘元素以碘離子的形式存在。實驗室從海藻中提取碘的流程如下:
(1)指出提取碘的過程中有關實驗操作名稱 ① ③
(2)寫出過程②中有關反應的離子方程式
(3)提取碘的過程中,可供選擇的有機試劑是
A.乙酸 | B.苯 | C.四氯化碳 | D.酒精 |
有機試劑 | 酒精 | 四氯化碳 | 苯 | 乙酸 |
毒性 | 無 | 無 | 有 | 無 |
水溶性 | 與水以任意比互溶 | 與水互不相溶 | 與水互不相溶 | 與水以任意比互溶 |
(8分)(1)①過濾 ③ 萃取 (2)Cl2+2I- =I2 + 2Cl-(3)BC。
(以上每空2分,但第(3)小題漏答得1分,多選得0分)
解析試題分析:(1)過濾適用于不溶于水的固體和液體,分離固體和液體采用過濾的方法;將碘水中的碘單質萃取出來,選擇合適的萃取劑即可。
(2)過程②是氯氣氧化碘離子的過程,反應的離子方程式是Cl2+2I- =I2 + 2Cl-。
(3)萃取的基本原則兩種溶劑互不相溶,且溶質在一種溶劑中的溶解度比在另一種大的多,萃取劑與溶質不反應。碘在四氯化碳或苯中的溶解度大于在水中的溶解度,四氯化碳或苯和水都不互溶,且四氯化碳或苯和碘都不反應,故可用四氯化碳或苯,而乙醇和乙酸與水都是互溶的,不能作為萃取劑,答案選BC。
考點:考查物質的分離和提純
點評:該題以海水中單質碘的提取為載體,重點考查對常見物質分離與提純方法的連接掌握情況,有利于調動學生的學習興趣,激發(fā)學生的學習求知欲。旨在考查學生靈活運用基礎知識解決實際問題的能力,有利于培養(yǎng)學生的應試能力和邏輯推理能力。掌握過濾、萃取、蒸餾等操作是解答本題的關鍵。
科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
氯化銅是一種廣泛用于生產顏料、木材防腐劑等的化工產品。某研究小組用粗銅(含雜質Fe)按下述流程制備氯化銅晶體(CuCl2 ? 2H2O)。
(1)為了完成步驟I,可采用如下圖所示的裝置將粗銅轉化為固體a。
在該實驗中,加熱A、C裝置中的酒精燈時,應該先點燃_______裝置的酒精燈,D裝置的作用是
_______,C裝置中生成的產物是_______。
(2)步驟II中的操作是:將步驟I中的固體加入到容器中,然后加入_______,固體完全溶解。
(3)步驟III中加入的試劑是H2O2,其目的是提高最終制備的氯化銅晶體的純度,試寫出有關反應的離子方程式______________。
(4) 步驟IV中應先加入某試劑,然后過濾得到濾液。為了調節(jié)溶液的pH只使Fe3+完全沉淀,加入的試劑是CuO粉末而不用氨水或NaOH溶液,其理由是_______。
(5)步驟V中,將溶液蒸發(fā)濃縮、冷卻結晶、過濾得到CuCl2·2H2O晶體,F欲得到無水CuCl2,在實驗室也可以采用上述裝置完成CuCl2 ? 2H2O脫水得到無水CuCl2,則A裝置中的兩種化學試劑是_____。
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
某同學從報刊上了解到菠菜中富含可溶性草酸鹽和碳酸鹽,決定用實驗驗證這一事實并檢測草酸鹽含量。進一步查閱資料得知,草酸(H2C2O4)是酸性強于醋酸的二元有機酸,還是一種還原性較強的物質,如2KMnO4+5H2C2O4+3H2SO4=2MnSO4+K2SO4+10CO2↑+8H2O,草酸鈣(CaC2O4)不溶于水和醋酸,能溶于強酸:CaC2O4+2H+= H2C2O4+Ca2+。
(1)設計實驗方案驗證菠菜中含有草酸鹽和碳酸鹽,補充完成實驗步驟、預期現象和結論。
限選試劑:1 mol·L-1 H2SO4、1 mol·L-1 HCl、0.1 mol·L-1 NaOH、1 mol·L-1 CaCl2、0.01 mol·L-1 KMnO4、澄清石灰水。
實驗步驟 | 預期現象和結論 |
步驟1:將菠菜研磨后,浸泡、過濾得到澄清待測溶液。 | |
步驟2:調節(jié)溶液至弱堿性,滴加足量CaCl2溶液。 | 出現白色沉淀,說明菠菜中可能含有草酸鹽和碳酸鹽。 |
步驟3:取步驟2的沉淀于試管中, | |
步驟4: | |
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
某工廠廢液中含有苯酚、乙酸,實驗小組對該廢液進行探究,設計如下方案:
己知熔點:乙酸16.6℃、苯酚43℃。沸點:乙酸118℃、苯酚182℃。
(1)寫出②的反應化學方程式 。
(2)②中分離B的操作名稱是 。
(3)現對物質C的性質進行實驗探究,請你幫助實驗小組按要求完成實驗過程記錄,在答題卡上填寫出實驗操作、預期現象和現象解釋。
限選試劑:蒸餾水、稀HNO3、2moL·L—1NaOH、0.1 mol ?L—1KSCN、酸性KMnO4溶 液、FeCl3溶液、飽和溴水、紫色石蕊試液。
實驗操作 | 預期現象 | 現象解釋 |
步驟1:取少量C放入a試管,加入少量蒸餾水,振蕩。 | | |
步驟2:取少量C的稀溶液分裝b、c兩支試管,往b試管 | 產生白色沉淀 | |
步驟3:往c試管 | | C與加入的試劑發(fā)生顯色反應。 |
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
未來生活中金屬鈦的運用越來越廣泛,如可在催化劑TiO2作用下,先用NaClO將CN-(毒性很強)氧化成CNO-,再在酸性條件下繼續(xù)被NaClO氧化成N2和CO2。環(huán)保工作人員在密閉系統(tǒng)中用下圖裝置進行實驗,以證明處理方法的有效性,并通過測定二氧化碳的量確定CN-被處理的百分率。
將濃縮后含CN-離子的污水與過量NaClO溶液的混合液共200mL(其中CN-的濃度為0.05mol·L-1)倒入甲中,塞上橡皮塞,一段時間后,打開橡皮塞和活塞,使溶液全部放入乙中,關閉活塞;卮鹣铝袉栴}:
(1)乙中反應的離子方程式為__________________________________。
(2)乙中生成的氣體除N2和CO2外,還有HCl及副產物Cl2等,上述實驗是通過測定二氧化碳的量來確定對CN-的處理效果。則丙中加入的除雜試劑是______(填字母)。
a.飽和食鹽水 b.飽和NaHCO3溶液 c.濃NaOH溶液 d.濃硫酸
(3)丁在實驗中的作用是____________________________,裝有堿石灰的干燥管的作用是____________________________。
(4)戊中盛有含Ca(OH)20.02mol的石灰水,若實驗中戊中共生成0.82 g沉淀,則該實驗中測得CN-被處理的百分率等于________,請說明該測得值與實際處理的百分率相比偏高還是偏低_________?簡要說明可能的原因________________________________________________________。
(5)請?zhí)岢鲆粋能提高準確度的建議(要有可操作性,不宜使操作變得過于復雜)
_________________________________________________________________________
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科目:高中化學 來源: 題型:單選題
下列有關實驗裝置進行的相應實驗,能達到實驗目的的是
A.用圖1裝置制取并收集干燥純凈的NH3 |
B.用圖2裝置實驗室制備Fe(OH)2 |
C.裝置3收集并測量Cu與濃硝酸反應產生的氣體及體積 |
D.裝置4可用于實驗室制取乙酸乙酯 |
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科目:高中化學 來源: 題型:單選題
下圖是用于干燥、收集并吸收多余氣體的裝置,下列方案正確的是
選項 | X | 收集氣體 | Y |
A | 堿石灰 | 氯化氫 | 水 |
B | 堿石灰 | 氨氣 | 水 |
C | 氯化鈣 | 二氧化硫 | 氫氧化鈉 |
D | 氯化鈣 | 一氧化氮 | 氫氧化鈉 |
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科目:高中化學 來源: 題型:單選題
下列有關實驗裝置進行的相應實驗,能達到實驗目的的是( )
A.用圖1所示裝置進行稀硝酸與銅的反應制取并收集NO |
B.用圖2所示裝置進行用已知濃度的氫氧化鈉溶液測定鹽酸濃度的實驗 |
C.用圖3所示裝置制取少量Cl2 |
D.用圖4所示裝置檢驗電流的方向 |
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科目:高中化學 來源: 題型:單選題
實驗是化學研究的基礎,關于下列各實驗裝置圖的敘述中正確的是( )
、 ② ③ 、
A.裝置①:常用于分離互不相溶的液體混合物 |
B.裝置②:可用于吸收NO2或HCl氣體,并防止倒吸 |
C.裝置③:先從b口進氣集滿二氧化碳,再從a口進氣,可收集一氧化氮 |
D.裝置④:可用來證明碳的非金屬性比硅強 |
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