4.高一某研究性學習小組在化學實驗研修時探究氫氣還原氧化銅實驗.
(1)理論計算:稱取24.0g CuO進行實驗,若H2足量,應該可以得到Cu的質(zhì)量為19.2 g
(2)實驗:待24.0g CuO完全變成紅色固體,冷卻,稱量,得固體20.4g.這個反,F(xiàn)象激發(fā)了學生的興趣;
(3)一組學生查閱資料:
Ⅰ.H2還原CuO時還可能得到氧化亞銅(Cu₂O),Cu₂O為紅色固體,不溶于水;
Ⅱ.Cu2O能與稀硫酸反應:Cu₂O+H₂SO?=CuSO?+Cu+H₂O;
Ⅲ.Cu2O能與稀硝酸反應:3Cu₂O+14HNO₃(。=6Cu(NO₃)₂+2NO↑+7H₂O;
Ⅳ.Cu能與稀硝酸反應:3Cu+8HNO₃(。=3Cu(NO₃)₂+2NO↑+4H₂O;
討論:可以選擇足量的稀硫酸(填“稀硫酸”或“稀硝酸”)判斷紅色固體中混有Cu2O; 現(xiàn)象是溶液呈藍色同時有紅色固體出現(xiàn);
(4)另一組學生認為通過計算,即可確認固體成分是Cu與Cu2O的混合物.
20.4g紅色固體中Cu2O的物質(zhì)的量為0.075mol;將20.4g紅色固體加入到體積為200mL足量的稀硝酸中,被還原的硝酸的物質(zhì)的量為0.15mol.

分析 (1)根據(jù)銅元素守恒計算銅的質(zhì)量;
(3)根據(jù)信息Ⅱ可知,Cu2O能與稀硫酸反應產(chǎn)生銅和硫酸銅,根據(jù)Ⅲ、Ⅳ可知,Cu2O、Cu都能與稀硝酸反應生成硝酸銅和一氧化氮;
(4)設Cu為xmol,Cu2O為ymol,根據(jù)題意有$\left\{\begin{array}{l}{64x+144y=20.4}\\{80x+80×2y=24}\end{array}\right.$,由此確定Cu2O的物質(zhì)的量,紅色固體加入到足量的稀硝酸中,銅都被氧化成+2價銅離子,硝酸根中的氮從+5價被還原為+2價的NO,根據(jù)電子得失守恒計算被還原的硝酸的物質(zhì)的量.

解答 解:(1)24.0g CuO中銅元素的質(zhì)量為$24×\frac{64}{80}$g=19.2g,根據(jù)銅元素守恒可知可以得到Cu的質(zhì)量為19.2g,故答案為:19.2;
(3)根據(jù)信息Ⅱ可知,Cu2O能與稀硫酸反應產(chǎn)生銅和硫酸銅,根據(jù)Ⅲ、Ⅳ可知,Cu2O、Cu都能與稀硝酸反應生成硝酸銅和一氧化氮,所以用硝酸無法判斷是否含有Cu2O,可以選擇稀硫酸,若溶液呈藍色同時有紅色固體出現(xiàn),則說明有Cu2O,
故答案為:稀硫酸;溶液呈藍色同時有紅色固體出現(xiàn);
(4)設Cu為xmol,Cu2O為ymol,根據(jù)題意有$\left\{\begin{array}{l}{64x+144y=20.4}\\{80x+80×2y=24}\end{array}\right.$,x=0.15mol,y=0.075mol,所以Cu2O的物質(zhì)的量為0.075mol,紅色固體加入到足量的稀硝酸中,銅都被氧化成+2價銅離子,電子轉移的物質(zhì)的量為0.15mol×2+0.075mol×2=0.45mol,硝酸根中的氮從+5價被還原為+2價的NO,根據(jù)電子得失守恒可知被還原的硝酸的物質(zhì)的量為$\frac{0.45mol}{3}$=0.15mol,
故答案為:0.075;0.15.

點評 本題考查混合物的計算及實驗分析,題目難度大,綜合性強,注意從質(zhì)量守恒和氧化還原反應得失電子守恒的角度分析.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

19.在明礬的檢驗中,下列操作錯誤的是( 。
A.取少量明礬固體配成稀溶液
B.取少量明礬溶液于2支試管中,分別滴加NaOH溶液(至過量)和酸性BaCl2溶液,觀察現(xiàn)象
C.用鉑絲蘸取明礬溶液在酒精燈上灼燒,觀察火焰顏色
D.取少量明礬固體于干燥試管中加熱,觀察試管內(nèi)壁的現(xiàn)象

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科目:高中化學 來源: 題型:多選題

15.在足量鋅與2mol/L的鹽酸反應中,為了加快反應的速率但又不改變產(chǎn)生的H2的總量,下列方法中可行的是( 。
A.加熱B.加入少量的CuSO4溶液
C.再加入一些3 mol/L的鹽酸D.把鋅粒改成更大塊的

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列變化需要加入氧化劑才能實現(xiàn)的是:(  )
A.H2SO4→H2B.Fe2+→Fe3+C.O2→H2OD.HNO3→NO2

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

19.按要求寫出下列化學用語
(1)自來水中氯離子檢驗的離子方程式Ag++Cl-=AgCl↓
(2)鹽酸除鐵銹的離子方程式6H++Fe2O3=2Fe3++3H2O
(3)二氧化碳通入澄清石灰水的離子方程式CO2+Ca2++2OH-=CaCO3↓+H2O.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

9.已知在常用催化劑(如鉑、鈀)的催化下,氫氣和炔烴加成生成烷烴,難于得到烯烴,但使用活性較低的林德拉催化劑,可使炔烴的氫化停留在生成烯烴的階段,而不再進一步氫化.現(xiàn)有一課外活動興趣小組利用上述設計了一套由如圖所示儀器組裝而成的實驗裝置(鐵架臺未畫出),擬由乙炔制得乙烯,并測定乙炔氫化的轉化率.

若用含0.020molCaC2的電石和1.60g含雜質(zhì)18.7%的鋅粒(雜質(zhì)不與酸反應)分別與足量的X和稀硫酸反應,當反應完全后,假定在標準狀況下測得G中收集到的水VmL.試回答有關問題.
(1)所用裝置的連接順序是aedfgbc(或edgfbc可調(diào)換)h(填各接口的字母).
(2)寫出A、C中所發(fā)生的兩個反應的化學方程式(有機物寫結構簡式):
ACaC2+2H2O→HC≡CH↑+Ca(OH)2,CHC≡CH+H2$\frac{\underline{\;林德拉\;}}{\;}$CH2=CH2
(3)為減慢A中的反應速率,X應選用飽和食鹽水,操作時還應采取的措施是通過調(diào)節(jié)分液漏斗活塞降低食鹽水的滴速.
(4)F中留下的氣體除含少許空氣外,還有H2、C2H4、C2H2.G所選用的量筒的容積較合理的是B.
A.500mLB.1000mLC.2000mL
(5)若V=672mL(導管內(nèi)氣體體積忽略不計),則乙炔氫化的轉化率為50%.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

16.鋁是一種重要的金屬,在生產(chǎn)、生活中具有許多重要的用圖,如圖是從鋁土礦中制備鋁的工藝流程:

已知:
①鋁土礦的主要成分是Al2O3,此外還含有少量SiO2、Fe2O3等雜質(zhì);
②溶液中的硅酸鈉與偏鋁酸鈉反應,能生成硅鋁酸鹽沉淀,化學反應方程式為:
2Na2SiO3+2NaAlO2+2H2O═Na2Al2Si2O8↓+4NaOH
回答下列問題:
(1)溶解鋁土礦時,其成分與NaOH溶液發(fā)生反應的離子方程式:2OH-+Al2O3═2AlO2-+H2O;SiO2+2OH-═SiO32-+H2O.
(2)濾渣A的主要成分為Fe2O3;Na2Al2Si2O8;硅酸鹽沉淀寫成氧化物的形式是Na2O•Al2O3•2SiO2
(3)在工藝流程第三步中,選用二氧化碳作酸化劑而不使用鹽酸的原因是Al(OH)3溶于強酸而不溶于弱酸,提高Al2O3的提取率.
(4)若該工廠用mkg鋁土礦共制得nkgAl(假設每步反應進行完全),則鋁土礦中Al2O3的質(zhì)量分數(shù)為5100n/27m%或1700n/9m%.
(5)若將鋁用酸溶解,下列試劑中最好選用B(填編號).
A.濃硫酸    B.稀硫酸    C.稀HNO3  D.濃HNO3
(6)電解冶煉鋁時用Na3AlF6作助熔劑,Na3AlF6是配合物,其中內(nèi)界是[AlF6]3-,配位數(shù)為6.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

13.依據(jù)反應原理:NH3+CO2+H2O+NaCl═NaHCO3↓+NH4Cl,并利用下列裝置制取碳酸氫鈉粗品,實驗裝置正確且能達到實驗目的是( 。
A.
用裝置制取氨氣
B.
用裝置制取二氧化碳
C.
用裝置制取碳酸氫鈉
D.
用裝置分離碳酸氫鈉與母液

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

14.在密閉容器中投入一定量的A和B發(fā)生反應:
mA(g)+nB(g)?pC(g)+qD(g).
(1)相同的壓強下,充入一定量的A、B后,在不同溫度下C的百分含量與時間的關系如圖1所示.則T1(填“>”、“<”或“=”)>T2,該反應正反應方向的△H(填“>”、“<”或“=”)>0.
(2)一定條件下,從正反應開始至達到化學平衡的過程中,混合氣體的平均相對分子質(zhì)量隨時間的變化如圖2所示,測得達到平衡時A、B、C、D的物質(zhì)的量均為1mol.
①若在恒溫恒容的條件下,向該平衡體系中再通入A、B、C、D各1mol,則體系中氣體的平均相對分子質(zhì)量(填“增大”、“減小”、“不變”或“無法確定”)增大.
②若恒溫恒壓的條件下,向原平衡體系中再通入A、B、C、D各1mol,則體系中氣體的密度(填“增大”、“減小”、“不變”或“無法確定”)不變.

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