在我們的日常生活中出現(xiàn)了“加碘食鹽”、“增鐵醬油”、“高鈣牛奶”、“富硒茶葉”、“含氟牙膏”等商品．這里的碘、鐵、鈣、硒、氟應(yīng)理解為（　�。�

　

A．

元素

B．

單質(zhì)

C．

分子

D．

氧化物


考點(diǎn)：

元素．

專(zhuān)題：

物質(zhì)的組成專(zhuān)題．

分析：

物質(zhì)是由元素組成，由分子、原子、離子構(gòu)成，但物質(zhì)組成中涉及到的補(bǔ)鈣、補(bǔ)鐵等說(shuō)法，都是關(guān)注物質(zhì)的組成元素．

解答：

解：“加碘食鹽”、“增鐵醬油”、“高鈣牛奶”、“富硒茶葉”、“含氟牙膏”等商品，這些商品中所強(qiáng)調(diào)的碘、鐵、鈣、硒、氟，都是說(shuō)明這些物質(zhì)的存在了這些元素，而不關(guān)注以什么形式存在，或者便于說(shuō)明如何存在，所以就用宏觀的元素種類(lèi)來(lái)說(shuō)明．因此理解為元素．

故選A．

點(diǎn)評(píng)：

一般商品標(biāo)注都是說(shuō)明物質(zhì)的組成元素的，而不是強(qiáng)調(diào)分子還是原子甚至離子的具體存在形式，明確物質(zhì)、元素、分子、原子、離子之間的關(guān)系是解答本題的關(guān)�。�

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


目前國(guó)內(nèi)外使用的融雪劑一般有兩大類(lèi)：一類(lèi)是以醋酸鉀為主要成分的有機(jī)融雪劑；另一類(lèi)是以“氯鹽”為主要成分的無(wú)機(jī)融雪劑，如氯化鈉、氯化鈣、氯化鎂等，通稱“化冰鹽”。某研究性學(xué)習(xí)小組擬對(duì)融雪氯鹽(主要含有氯化鈉及不溶性雜質(zhì)、Mg2＋、Ca2＋等)進(jìn)行回收提純研究。

化學(xué)式

CaCO3

CaSO3

CaC2O4

Mg(OH)2

Ksp

2.8×10－9

6.8×10－8

4.0×10－9

1.8×10－11

該小組設(shè)計(jì)流程如圖：

(1)加入混合液A的主要成分是________________(填化學(xué)式)。

(2)為檢驗(yàn)溶液B中的Mg2＋、Ca2＋，通常分別取少量溶液B于兩支試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

步驟一：檢驗(yàn)Mg2＋，向其中一支試管中加入________溶液(填化學(xué)式)，看是否有沉淀生成。

步驟二：檢驗(yàn)Ca2＋，向另一支試管中加入某溶液，看是否有沉淀生成。下列三種溶液，其沉淀效果最好的是________。

A．0.1mol·L－1 Na2CO3溶液

B．0.1mol·L－1 Na2SO3溶液

C．0.1mol·L－1 Na2C2O4溶液

(3)在除雜過(guò)程中，向粗鹽懸濁液中加混合液A時(shí)需控制溶液pH＝12以確保Mg2＋除盡，根據(jù)提供的數(shù)據(jù)計(jì)算，溶液B中Mg2＋物質(zhì)的量濃度將被控制在________________以下。

(4)對(duì)溶液B加熱并不斷滴加6mol·L－1的鹽酸，同時(shí)用pH試紙檢測(cè)溶液，直至pH＝2時(shí)停止加鹽酸，得到溶液C。該操作的目的是__________________________________________________。

(5)溶液C倒入蒸發(fā)皿中，加熱蒸發(fā)并用玻璃棒不斷攪拌，直到有大量固體析出時(shí)停止加熱。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


生物質(zhì)能是一種潔凈、可再生能源。生物質(zhì)氣(主要成分為CO、CO2、H2等)與H2混合，催化合成甲醇是生物質(zhì)能利用的方法之一。

(1)上述反應(yīng)的催化劑含有Cu、Zn、Al等元素。寫(xiě)出基態(tài)Zn原子的核外電子排布式______________________________。

(2)根據(jù)等電子原理，寫(xiě)出CO分子的結(jié)構(gòu)式________。

(3)甲醇催化氧化可得到甲醛，甲醛與新制Cu(OH)2的堿性溶液反應(yīng)生成Cu2O沉淀。

①甲醇的沸點(diǎn)比甲醛的高，其主要原因是________；甲醛分子中碳原子軌道的雜化類(lèi)型為_(kāi)_______。

②甲醛分子的空間構(gòu)型是________；1 mol甲醛分子中σ鍵的數(shù)目為_(kāi)_______。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


有關(guān)物質(zhì)水解產(chǎn)物的敘述中不正確的是（　�。�

　

A．

纖維素水解與淀粉水解得到的最終產(chǎn)物不同

　

B．

油脂水解可得到丙三醇（甘油）

　

C．

蛋白質(zhì)水解的最終產(chǎn)物均為氨基酸

　

D．

可用碘水檢驗(yàn)淀粉水解是否完全

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列藥品對(duì)應(yīng)的臨床應(yīng)用錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A．

服用過(guò)量的阿司匹林中毒后應(yīng)立即停藥，并靜脈注射N(xiāo)aHCO3

　

B．

青霉素的不良反應(yīng)是過(guò)敏反應(yīng)，因此藥前要進(jìn)行皮膚敏感試驗(yàn)

　

C．

中草藥麻黃堿可用于治療失眠、多夢(mèng)等癥狀

　

D．

抗酸藥能中和胃里過(guò)多的鹽酸，緩解胃部不適，是一類(lèi)治療胃痛的藥

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


保健醫(yī)生提示：胃酸過(guò)多的人，應(yīng)少食蘋(píng)果，那么蘋(píng)果汁的pH（　�。�

　

A．

大于7

B．

等于7

C．

小于7

D．

無(wú)法判斷

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


對(duì)維生素的下列說(shuō)法中不正確的是（　　）

　

A．

維生素是參與生物生長(zhǎng)發(fā)育與新陳代謝所必需的一類(lèi)小分子化合物

　

B．

根據(jù)溶解性的不同維生素可分為脂溶性和水溶性維生素

　

C．

維生素是參與生物生長(zhǎng)發(fā)育與新陳代謝所必需的一類(lèi)高分子化合物

　

D．

脂溶性維生素與脂類(lèi)食物共食更有利于吸收

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列哪些操作，不適宜保存蔬菜中的維生素（　　）

　

A．

洗菜：要先洗后切

　

B．

浸泡：切好的菜要浸泡半天，以除去殘留農(nóng)藥

　

C．

切菜：要隨切隨炒，切忌切好后久置

　

D．

烹飪：烹調(diào)蔬菜時(shí)適當(dāng)加點(diǎn)醋，可以減少維生素C的損失

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室制取乙炔的反應(yīng)方程式為　　，為除去乙炔中的H2S、PH3，把生成的氣體通入　　溶液中（填化學(xué)式），把乙炔通入溴水中，現(xiàn)象為　　，所得有機(jī)產(chǎn)物的名稱為　　．

（2）含有雜質(zhì)的工業(yè)乙醇的蒸餾裝置中，玻璃儀器有酒精燈、蒸餾燒瓶、　　、　　、牛角管、錐形瓶．

（3）除去苯甲酸晶體中的不溶性雜質(zhì)，實(shí)驗(yàn)步驟為：加熱溶解，蒸發(fā)濃縮，　　，　　，過(guò)濾，　　，干燥．

（4）現(xiàn)擬分離粗產(chǎn)品乙酸乙酯、乙酸和乙醇的混合物，下列框圖是分離操作步驟流程圖：

則試劑a是：　　，分離方法Ⅰ是　　，分離方法Ⅱ是　　，試劑b是　　，分離方法Ⅲ是　　．

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