A. | B. | C. | D. |
分析 △H>0的反應(yīng)為吸熱反應(yīng),反應(yīng)物的總能量低于生成物的總能量,同種物質(zhì),氣態(tài)時能量大于液態(tài)時的能量,據(jù)此解答.
解答 解:2A(g)?B(g)△H=Q kJ•mol-1(Q>0),△H>0的反應(yīng)為吸熱反應(yīng),反應(yīng)物的總能量低于生成物的總能量,則2A(g)的總能量低于B(g)的總能量,B(g)的總能量大于B(l)的總能量,所以C圖象符合,
故選C.
點(diǎn)評 本題考查吸熱反應(yīng),為高頻考點(diǎn),明確化學(xué)反應(yīng)中能量變化的實(shí)質(zhì)及利用反應(yīng)物、生成物的總能量的相對大小判斷吸熱反應(yīng)、放熱反應(yīng)的方法即可解答,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2C O (g)+O2(g)═2CO2(g) | B. | HNO3(aq)+NaOH(aq)═NaNO3(aq)+H2O(l) | ||
C. | 2H2(g)+O2(g)═2H2O(l) | D. | Zn(s)+Ag2 O(s)═Zn O(s)+2Ag(s) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 苯和乙烯都能使溴水褪色,且反應(yīng)原理相同 | |
B. | 乙炔和苯均為不飽和烴,都只能發(fā)生加成反應(yīng) | |
C. | 乙烯和氯乙烯都可以通過聚合反應(yīng)得到高分子材料 | |
D. | 分別用乙烷和乙烯制備氯乙烷的反應(yīng)類型完全相同 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | X、Y對應(yīng)的氧化物都是酸性氧化物 | |
B. | X的氧化物不能與Mg發(fā)生化學(xué)反應(yīng) | |
C. | Z比Y更容易與氫氣化合 | |
D. | W與X形成的化合物中化學(xué)鍵類型為共價鍵 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | N2和Cl2兩種分子中,每個原子的最外層都具有8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu) | |
B. | 某物質(zhì)在熔融態(tài)能導(dǎo)電,則該物質(zhì)中一定含有離子鍵 | |
C. | 干冰是分子晶體,其溶于水生成碳酸的過程只需克服分子間作用力 | |
D. | MgF2晶體中的化學(xué)鍵是共價鍵 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A.模擬工業(yè)制氨氣并檢驗產(chǎn)物 | B.一段時間后,試管中固體變?yōu)榧t棕色 |
C.可用所示裝置比較KMnO4、Cl2、S的氧化性強(qiáng)弱 | D.若溴水褪色則證明石蠟油分解產(chǎn)生乙烯 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Cu與Cl2直接化合生成CuCl2;Cu與S直接化合也能得到CuS | |
B. | Fe3O4可寫成FeO•Fe2O3;Pb3O4也可寫成PbO•Pb2O3 | |
C. | Mg失火不能用CO2滅火;Na失火也不能用CO2滅火 | |
D. | 工業(yè)上電解熔融MgCl2制取金屬鎂;也用電解熔融AlCl3的方法制取金屬鋁 |
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