A. | Mg2+ Na+ OH- | B. | Al3+ NO3- Cl- | ||
C. | K+ H+ HCO3- | D. | Mg2+ Ca2+ SO42- |
分析 A.鎂離子與氫氧根離子反應(yīng)生成難溶物氫氧化鎂;
B.三種離子之間不發(fā)生反應(yīng),能夠共存;
C.碳酸氫根離子與氫離子反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w和水;
D.鈣離子與硫酸根離子反應(yīng)生成硫酸鈣.
解答 解:A.Mg2+、OH-之間反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀,在溶液中不能大量共存,故A錯(cuò)誤;
B.Al3+、NO3-Cl-之間不發(fā)生反應(yīng),在溶液中能夠大量共存,故B正確;
C.H+、HCO3-之間發(fā)生反應(yīng),在溶液中不能大量共存,故C錯(cuò)誤;
D.Ca2+、SO42-之間反應(yīng)生成微溶物硫酸鈣,在溶液中不能大量共存,故D錯(cuò)誤;
故選B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查離子共存的判斷,為高考的高頻題,屬于中等難度的試題,注意掌握離子反應(yīng)發(fā)生條件,明確離子不能大量共存的一般情況,如:能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的離子之間;能發(fā)生氧化還原反應(yīng)的離子之間;能發(fā)生絡(luò)合反應(yīng)的離子之間(如 Fe3+和 SCN-)等;試題有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力,提高學(xué)生靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A | SO2通入溴水中 | 溶液褪色 | SO2有還原性 |
B | 將FeSO4樣品溶于稀H2SO4,滴加KSCN溶液 | 溶液變紅 | FeSO4樣品已氧化變質(zhì) |
C | 將新制氯水和KBr溶液在試管中混合后,加入苯酚,振蕩?kù)o置 | 溶液分層,下層呈橙色 | 氧化性:Cl2>Br2 |
D | 分別向0.1mol•L-1酸酸和飽和硼酸溶液中滴加0.1mol•L-1Na2CO3溶液 | 酸酸中有氣泡產(chǎn)生,硼酸中沒有氣泡產(chǎn)生 | 酸性:醋酸>碳酸>硼酸 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | pH=1的無(wú)色溶液:Na+、Cu2+、NO3-、SO42- | |
B. | 能溶解Al(OH)3固體的溶液:K+、Na+、HCO3-、SO42- | |
C. | 水電離出的c(H+)=10-12mol/L的溶液:Ba2+、Na+、Cl-、NO3- | |
D. | 能使淀粉KI試紙變藍(lán)的溶液:K+、Fe2+、NO3-、Cl- |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Al2O3用來(lái)制造耐高溫的實(shí)驗(yàn)儀器 | |
B. | Fe2O3常用作油漆和涂料 | |
C. | 過(guò)氧化鈉可以用作供氧劑、漂白劑等 | |
D. | 熟石灰常直接用來(lái)治療胃酸過(guò)多 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 就地在田間焚燒秸稈,減少運(yùn)輸成本 | |
B. | 燒煤進(jìn)行脫硫、脫硝處理,減少空氣污染 | |
C. | 推廣和鼓勵(lì)多使用私家車出行 | |
D. | 做好空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)工作,以使污染程度高是好預(yù)防 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CO(g)的燃燒熱是283.0kJ/mol,則2CO2(g)═2CO(g)+O2(g)反應(yīng)的△H=+2×283.0kJ/mol | |
B. | HCl和NaOH反應(yīng)的中和熱△H=-57.3kJ/mol,則稀醋酸與稀NaOH溶液反應(yīng)生成1 mol 水,放出57.3kJ熱量 | |
C. | 需要加熱才能發(fā)生的反應(yīng)一定是吸熱反應(yīng) | |
D. | 1mol甲烷燃燒生成氣態(tài)水和二氧化碳所放出的熱量是甲烷的燃燒熱 |
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