人不能靠吃草過活的原因是什么？

答案：
解析：

　　導思：分析草和糧食的成分的不同．人的消化液中所含的酶能否水解淀粉、纖維素，牛、羊的消化液中所含的酶能否水解淀粉、纖維素．

　　探究：①草和糧食的成分不同：草的主要成分是纖維素，糧食的主要成分是淀粉，前者水解的產(chǎn)物是β－葡萄糖，后者為α－葡萄糖．②而人的消化液中所含的酶只能使淀粉水解成人體能吸收的葡萄糖，卻不能使纖維素水解．③牛、羊的消化系統(tǒng)里寄存了某些微生物，可以分泌使纖維素水解的酶，這種酶可使纖維素迅速水解生成葡萄糖．


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相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

在高溫條件下鐵與水能發(fā)生反應．資料顯示，在不同溫度下，還原鐵粉與水蒸氣反應的產(chǎn)物是不同的，溫度低于570℃時，生成Fe0，高于570℃時，生成Fe304．老師用如圖所示實驗裝置，完成還原鐵粉與水蒸氣反應的演示實驗．

（1）實驗中使用肥皂液的作用是
檢驗反應中生成的H2
檢驗反應中生成的H2
．
（2）甲同學為探究實驗后試管內(nèi)的固體X中含有哪些物質(zhì)，進行了下列實驗．
實驗編號 實驗操作 實驗現(xiàn)象
① 取少量黑色粉末X放入試管1中，加入鹽酸，微熱 黑色粉末逐漸溶解，溶液呈黃綠色；有少量氣泡產(chǎn)生
② 向試管1中滴加幾滴KSCN溶液，振蕩 溶液沒有出現(xiàn)血紅色
根據(jù)上述實驗，能確定固體中存在的物質(zhì)是
Fe
Fe
；不能確定是否存在Fe0的原因是
鐵與鹽酸反應生成了氯化亞鐵，或者 Fe3O4溶于鹽酸生成的Fe3+與Fe反應生成了Fe2+
鐵與鹽酸反應生成了氯化亞鐵，或者 Fe3O4溶于鹽酸生成的Fe3+與Fe反應生成了Fe2+
．
（3）乙同學設計下列實驗方案以確定實驗后試管內(nèi)的固體中是否存在FeO．


確定是否存在Fe0需要測定并記錄的實驗數(shù)據(jù)是
固體樣品質(zhì)量和紅褐色固體的質(zhì)量（其他合理答案也可）
固體樣品質(zhì)量和紅褐色固體的質(zhì)量（其他合理答案也可）
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

有如下兩個反應：A、2HCl+Ba（OH）2═BaCl2+2H2O     B、2Fe3++Cu═2Fe2++Cu2+
（1）根據(jù)兩反應的本質(zhì)，判斷能否設計成原電池：A
不能
不能
B
能
能
 （填“能”或“不能”）不能設計成原電池的原因是
有電子得失或電子對轉(zhuǎn)移的反應才能設計成原電池
有電子得失或電子對轉(zhuǎn)移的反應才能設計成原電池

（2）根據(jù)能設計成原電池的反應選擇適合的材料和試劑設計一個原電池
①負極材料是
銅
銅
，正極材料是
石墨
石墨
，電解質(zhì)溶液是
氯化鐵溶液
氯化鐵溶液

②寫出負極的電極反應式
Cu-2e-=Cu2+
Cu-2e-=Cu2+

③若導線上轉(zhuǎn)移電子0.2mol，則負極質(zhì)量變化是
減少6.4g
減少6.4g
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

實驗室用如圖所示裝置制取乙酸乙酯．
（1）寫出實驗室制取乙酸乙酯的化學方程式：
CH3COOH+CH3CH2OH
濃硫酸
加熱
CH3COOCH2CH3+H2O
CH3COOH+CH3CH2OH
濃硫酸
加熱
CH3COOCH2CH3+H2O
．
（2）右側(cè)試管內(nèi)放入的液體是
飽和碳酸鈉溶液
飽和碳酸鈉溶液
；導管不能插入液面下的原因是
防止倒吸
防止倒吸
．
（3）完成實驗后在溶液的液面上得到無色油狀液體，當振蕩混合物時，有氣泡產(chǎn)生，主要原因可能是
加熱時，乙酸揮發(fā)進入碳酸鈉溶液，與之反應
加熱時，乙酸揮發(fā)進入碳酸鈉溶液，與之反應
．

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科目：高中化學 來源：學習高手必修二化學魯科版 魯科版 題型：043

人為什么不能靠吃草過活？

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