分析 反應(yīng)物的起始濃度分別為c(M)=1mol•L-1,c(N)=2.4mol•L-1;達到平衡后,M的轉(zhuǎn)化率為60%,則
M(g)+N(g)?P(g)+Q(g)
開始 1 2.4 0 0
轉(zhuǎn)化 0.6 0.6 0.6 0.6
平衡 0.4 1.8 0.6 0.6
(1)K為生成物濃度冪之積與反應(yīng)物濃度之積的比;
(2)轉(zhuǎn)化率=$\frac{轉(zhuǎn)化的量}{開始的量}$×100%.
解答 解:反應(yīng)物的起始濃度分別為c(M)=1mol•L-1,c(N)=2.4mol•L-1;達到平衡后,M的轉(zhuǎn)化率為60%,則
M(g)+N(g)?P(g)+Q(g)
開始 1 2.4 0 0
轉(zhuǎn)化 0.6 0.6 0.6 0.6
平衡 0.4 1.8 0.6 0.6
(1)該溫度下此反應(yīng)的平衡常數(shù)K=$\frac{0.6×0.6}{0.4×1.8}$=0.5,
答:該溫度下此反應(yīng)的平衡常數(shù)為0.5.
(2)此時N的轉(zhuǎn)化率為$\frac{0.6}{2.4}$×100%=25%,
答:此時N的轉(zhuǎn)化率為25%.
點評 本題考查化學(xué)平衡的計算,為高頻考點,把握化學(xué)平衡三段法、平衡常數(shù)及轉(zhuǎn)化率的計算為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與計算能力的考查,注意利用平衡濃度計算K,題目難度不大.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | “碘遇淀粉變藍色”,“碘”指碘元素 | |
B. | 為了補碘,要多食用含高碘酸的食物 | |
C. | 碘水中加入CCl4后,充分混合后靜置分層.CCl4在下層,呈現(xiàn)紫紅色.如果在太空實驗室中混合這兩種液體,CCl4就未必在下層 | |
D. | 通過“取樣→灼燒→溶解→過濾→萃取”可從海帶中提取單質(zhì)碘 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | x=2 | |
B. | 平衡時,v 正 (B):v 逆 (C)=2:3 | |
C. | 若保持容器容積不變,充入N,則C的物質(zhì)的量減小 | |
D. | 若保持容器容積不變,充入Q,反應(yīng)①的平衡常數(shù)不變 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用鉑絲蘸取某鹽溶液進行焰色反應(yīng),火焰呈黃色,說明該鹽溶液含鈉元素,一定不含鉀元素 | |
B. | 用小刀切下一小塊金屬鈉,將剩余的鈉再放回原試劑瓶 | |
C. | 向某溶液中加入BaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀,再加稀鹽酸沉淀不溶解,說明原溶液中一定含有SO42- | |
D. | 向沸水中逐滴滴加1mol•L-1FeCl3溶液,并不斷用玻璃棒攪拌,可制得Fe(OH)3膠體 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 干燥Cl2 | B. | 吸收多余的HCl | C. | 實驗室制氯水 | D. | 吸收多余 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①反應(yīng):CH2=CH2+H2O $\stackrel{催化劑}{→}$ CH3CH2OH取代反應(yīng) | |
B. | ②反應(yīng):CH3CH2OH+O2$→_{△}^{Cu}$ CH3CHO+H2O氧化反應(yīng) | |
C. | ③反應(yīng):2 CH3CHO+O2$\stackrel{催化劑}{→}$ 2CH3COOH氧化反應(yīng) | |
D. | ④反應(yīng):CH3COOH+C2H5OH $→_{△}^{濃硫酸}$ CH3COOC2H5加成反應(yīng) |
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