鋰離子電池的廣泛應(yīng)用使回收利用鋰資源成為重要課題。某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)廢舊鋰離子電池正極材料(LiMn2O4、碳粉行涂覆在鋁箔上)進(jìn)行資源回收研究,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)流程如下:
⑴第②步反應(yīng)得到的沉淀X的化學(xué)式為_____。
⑵第③步反應(yīng)的離子方程式是______。
⑶第④步反應(yīng)后,過濾Li2CO3所需的玻璃儀器有_______。若過濾時(shí)發(fā)現(xiàn)濾液中有少量渾濁,從實(shí)驗(yàn)操作的角度給出兩種可能的原因:
_________。
⑷若廢舊鋰離子電池正極材料含LiMn2O4的質(zhì)量為18.1 g,第③步反應(yīng)中加入20.0mL 3.0 mol·L-1的H2SO4溶液,假定正極材料中的鋰經(jīng)反應(yīng)③和④完全轉(zhuǎn)化為L(zhǎng)i2CO3,則至少有______g Na2CO3參加了反應(yīng)。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
鋰離子電池的廣泛應(yīng)用使回收利用鋰資源成為重要課題:某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)廢舊鋰離子電池正極材料(LiMn2O4、碳粉等涂覆在鋁箔上)進(jìn)行資源回收研究,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)流程如下:
(1)第②步反應(yīng)得到的沉淀X的化學(xué)式為 ▲ 。
(2)第③步反應(yīng)的離子方程式是 ▲ 。
(3)第④步反應(yīng)后,過濾Li2CO3所需的玻璃儀器有 ▲ 。
若過濾時(shí)發(fā)現(xiàn)濾液中有少量渾濁,從實(shí)驗(yàn)操作的角度給出兩種可能的原因:
▲ 、 ▲ 。
(4)若廢舊鋰離子電池正極材料含LiMn2O4的質(zhì)量為18.1 g,第③步反應(yīng)中加入20.0mL2.5mol·L-1的H2SO4溶液。正極材料中的鋰經(jīng)反應(yīng)③和④完全轉(zhuǎn)化為L(zhǎng)i2CO3,至少有 ▲ g Na2CO3參加了反應(yīng)。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
(14分)
鋰離子電池的廣泛應(yīng)用使回收利用鋰資源成為重要課題。某研究性小組對(duì)廢舊鋰離子電池正極材料(、碳粉等涂覆在鋁箔上)進(jìn)行資源回收研究,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)流程如下:
(1)第②步反應(yīng)得到的沉淀X的化學(xué)式為 。
(2)第③步反應(yīng)的離子方程式是 。
(3)第④步反應(yīng)后,過濾所需的玻璃儀器有 。若過濾時(shí)發(fā)現(xiàn)濾液中有少量渾濁,從實(shí)驗(yàn)操作的角度給出兩種可能的原因: 、 。
(4)若廢舊鋰離子電池正極材料含的質(zhì)量為18.1g,第③步反應(yīng)中加入20.0ml3.0mol.的溶液,假定正極材料中的鋰經(jīng)反應(yīng)③和④完全轉(zhuǎn)化為,則至少有 g參加了反應(yīng)。
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科目:高中化學(xué) 來源:2010年高考試題--理綜化學(xué)部分(安徽卷)解析版 題型:推斷題
鋰離子電池的廣泛應(yīng)用使回收利用鋰貨源成為重要課題:某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)廢舊鋰離子電池正極材料(LiMn2O4、碳粉等涂覆在鋁箔上)進(jìn)行資源回收研究,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)流程如下:
(1)第②步反應(yīng)得到的沉淀X的化學(xué)式為 。
(2)第③步反應(yīng)的離子方程式是 。
(3)第④步反應(yīng)后,過濾Li2CO3所需的玻璃儀器有 。
若過濾時(shí)發(fā)現(xiàn)濾液中有少量渾濁,從實(shí)驗(yàn)操作的角度給出兩種可能的原因:
、 。
(4)若廢舊鋰離子電池正極材料含LiNB2O4的質(zhì)量為18.1 g第③步反應(yīng)中加入20.0mL3.0mol·L-1的H2SO4溶液。定正極材料中的鋰經(jīng)反應(yīng)③和④完全為L(zhǎng)i2CO3,剩至少有 Na2CO3參加了反應(yīng)。
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