利用太陽光分解水制氫是未來解決能源危機(jī)的理想方法之一。某研究小組設(shè)計(jì)了如右圖所示的循環(huán)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)光分解水制氫。反應(yīng)過程中所需的電能由太陽能光電池提供,反應(yīng)體系中I2 和Fe3+ 等可循環(huán)使用。
(1)寫出電解池A、電解池B和光催化反應(yīng)池中反應(yīng)的離子方程式。
(2)若電解池A中生成3.36LH2(標(biāo)準(zhǔn)狀況),試計(jì)算電解池B中生成Fe2+的物質(zhì)的量。
(3)若循環(huán)系統(tǒng)處于穩(wěn)定工作狀態(tài)時,電解池A中流入和流出的HI的濃度分別為amol?L-1和bmol?L-1,光催化反應(yīng)生成Fe3+的速率為cmol?min-1,循環(huán)系統(tǒng)中溶液的流量為Q(流量為單位時間內(nèi)流過溶液的體積)。試用含所給字母的代數(shù)式表示溶液的流量Q。


(1)觀察電解池A,進(jìn)入電解池A中的離子有H+、I-,離開電解池A的物質(zhì)有H2、I2,故可得陰極反應(yīng)式:2H++2e-=H2↑,陽極反應(yīng)式:2I--2e-=I2,總反應(yīng)式:2H++2I- H2↑+I2;觀察電解池B,進(jìn)入電解池B中的物質(zhì)有Fe3+、H2O,離開電解池B的物質(zhì)有O2、H+、Fe2+,故可得陽極反應(yīng)式:2H2O-4e-=O2↑+4H+,陰極反應(yīng)式:4Fe3++4e-=4Fe2+,總反應(yīng)式:4Fe3++2H2O4Fe2++O2↑+4H+;觀察進(jìn)入光催化反應(yīng)池的物質(zhì)有Fe2+、I2、H+,離開光催化反應(yīng)池中的物質(zhì)有H+、I-、Fe3+,說明H+沒有參加反應(yīng),而Fe2+、I2在光催化反應(yīng)池中發(fā)生了氧化還原反應(yīng),生成了I-、Fe3+,離子方程式:2Fe2++I22I-+2Fe3+。
(2)電解池A的陰極反應(yīng)式:2H++2e-=H2↑,電解池B的陰極反應(yīng)式:4Fe3++4e-=4Fe2+,根據(jù)電子轉(zhuǎn)移守恒得關(guān)系式:H2~2Fe2+,n(H2)=0.15mol,則n(Fe2+)=2n(H2)=0.30mol。
(3)根據(jù)2Fe2++I22I-+2Fe3+,生成Fe3+的速率與生成I-的速率相等,都等于cmol?min-1。電解池A實(shí)際就是電解氫碘酸(HI),根據(jù)電解池A中流入和流出的HI的濃度分別為amol?L-1和bmol?L-1,則參加反應(yīng)的c(HI)=c(I-)=(a-b)mol?L-1,根據(jù)給出的速率單位,結(jié)合題意有:Q×(a-b)mol?L-1=cmol?min-1,解得:Q=L?min-1。
【試題分析】
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

利用太陽光分解水制氫是未來解決能源危機(jī)的理想方法之一。某研究小組設(shè)計(jì)了如下圖所示的循環(huán)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)光分解水制氫。反應(yīng)過程中所需的電能由太陽能光電池提供,反應(yīng)體系中I2和Fe3+等可循環(huán)使用。

(1)寫出電解池A、電解池B和光催化反應(yīng)池中反應(yīng)的離子方程式。

(2)若電解池A中生成3.36 L H2(標(biāo)準(zhǔn)狀況),試計(jì)算電解池B中生成Fe2+的物質(zhì)的量。

(3)若循環(huán)系統(tǒng)處于穩(wěn)定工作狀態(tài)時,電解池A中流入和流出的HI濃度分別為a mol·L-1和b mol·L-1,光催化反應(yīng)生成Fe3+的速率為c mol·L-1,循環(huán)系統(tǒng)中溶液的流量為Q(流量為單位時間內(nèi)流過的溶液體積)。試用含所給字母的代數(shù)式表示溶液的流量Q。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

25.利用太陽光分解水制氫是未來解決能源危機(jī)的理想方法之一。某研究小組設(shè)計(jì)了如圖所示的循環(huán)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)光分解水制氫。反應(yīng)過程中所需的電能由太陽能光電池提供,反應(yīng)體系中I2和Fe2+等可循環(huán)使用。

⑴寫出電解池A、電解池B和光催化反應(yīng)池中反應(yīng)的離子方程式。

⑵若電解池A中生成3.36 L H2(標(biāo)準(zhǔn)狀況),試計(jì)算電解池B中生成Fe2+的物質(zhì)的量。

⑶若循環(huán)系統(tǒng)處于穩(wěn)定工作狀態(tài)時,電解池A中流入和流出的HI濃度分別為a mol·L1和b mol·L1,光催化反應(yīng)生成Fe3+的速率為c mol·min1,循環(huán)系統(tǒng)中溶液的流量為Q(流量為單位時間內(nèi)流過的溶液體積)。試用含所給字母的代數(shù)式表示溶液的流量Q。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

利用太陽光分解水制氫是未來解決能源危機(jī)的理想方法之一。某研究小組設(shè)計(jì)了如圖1-2-21圖所示的循環(huán)系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)光分解水制氫。反應(yīng)過程中所需的電能由太陽能光電池提供,反應(yīng)體系中I2和Fe2+等可循環(huán)使用。

圖1-2-21

(1)寫出電解池A、電解池B和光催化反應(yīng)池中反應(yīng)的離子方程式。

(2)若電解池A中生成3.36 L H2(標(biāo)準(zhǔn)狀況),試計(jì)算電解池B中生成Fe2+的物質(zhì)的量。

(3)若循環(huán)系統(tǒng)處于穩(wěn)定工作狀態(tài)時,電解池A中流入和流出的HI濃度分別為a mol·L-1和b mol·L-1,光催化反應(yīng)生成Fe3+的速度為c mol·L-1,循環(huán)系統(tǒng)中溶液的流量為Q(流量為單位時間內(nèi)流過的溶液體積)。

試用含所給字母的代數(shù)式表示溶液的流量Q。

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科目:高中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省淮安市漣水縣漣西中學(xué)高一下期末考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題

利用太陽光分解水制氫是未來解決能源危機(jī)的理想方法之一。某研究小組設(shè)計(jì)了如下圖所示的循環(huán)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)光分解水制氫。反應(yīng)過程中所需的電能由太陽能光電池提供,反應(yīng)體系中I2和Fe3+等可循環(huán)使用。

(1)寫出電解池A、電解池B和光催化反應(yīng)池中反應(yīng)的離子方程式。
(2)若電解池A中生成3.36 L H2(標(biāo)準(zhǔn)狀況),試計(jì)算電解池B中生成Fe2+的物質(zhì)的量。
(3)若循環(huán)系統(tǒng)處于穩(wěn)定工作狀態(tài)時,電解池A中流入和流出的HI濃度分別為a mol·L-1和b mol·L-1,光催化反應(yīng)生成Fe3+的速率為c mol·L-1,循環(huán)系統(tǒng)中溶液的流量為Q(流量為單位時間內(nèi)流過的溶液體積)。試用含所給字母的代數(shù)式表示溶液的流量Q。

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科目:高中化學(xué) 來源:2015屆江蘇省淮安市高一下期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

利用太陽光分解水制氫是未來解決能源危機(jī)的理想方法之一。某研究小組設(shè)計(jì)了如下圖所示的循環(huán)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)光分解水制氫。反應(yīng)過程中所需的電能由太陽能光電池提供,反應(yīng)體系中I2和Fe3+等可循環(huán)使用。

(1)寫出電解池A、電解池B和光催化反應(yīng)池中反應(yīng)的離子方程式。

(2)若電解池A中生成3.36 L H2(標(biāo)準(zhǔn)狀況),試計(jì)算電解池B中生成Fe2+的物質(zhì)的量。

(3)若循環(huán)系統(tǒng)處于穩(wěn)定工作狀態(tài)時,電解池A中流入和流出的HI濃度分別為a mol·L-1和b mol·L-1,光催化反應(yīng)生成Fe3+的速率為c mol·L-1,循環(huán)系統(tǒng)中溶液的流量為Q(流量為單位時間內(nèi)流過的溶液體積)。試用含所給字母的代數(shù)式表示溶液的流量Q。

 

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