已知：Br2 + 2Fe2+ = 2Br－ + 2Fe3+ 、2Fe3+ + 2I－ = 2Fe2+ + I2；現(xiàn)有一混合溶液,只含有Fe2+、Cl－、Br－、I－（忽略水的電離），其中Cl－、Br－、I－的個(gè)數(shù)比為2∶3∶4，向該溶液中通入氯氣，使溶液中Cl－和Br－的個(gè)數(shù)比為3∶1，則通入氯氣的物質(zhì)的量與溶液中剩余的Fe2+的物質(zhì)的量之比為 
[     ]
A．7∶1          
B．7∶3              
C．7∶2                
D．7∶4
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?河池模擬）已知：①Br2與Cl2一樣能氧化氨氣．3Cl2+8NH3=N2+6NH4Cl
②鎂條能在N2中燃燒生成黃綠色固體，遇水劇烈反應(yīng)生成兩種堿．
某化學(xué)學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)下列裝置來(lái)制取氨氣并完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①點(diǎn)燃E處酒精燈；
②打開A中分液漏斗活塞；
③連接裝置，檢查裝置氣密性；
④通入惰性氣體，排出裝置內(nèi)空氣；
⑤裝入各儀器藥品．
其操作順序是
③⑤④①②
③⑤④①②
．（填序號(hào)）
（2）A處固體CaO的作用是
CaO吸水且放出大量熱，有利于氨氣逸出
CaO吸水且放出大量熱，有利于氨氣逸出
；
（3）寫出B處反應(yīng)方程式
3Br2+8NH3=N2+6NH4Br
3Br2+8NH3=N2+6NH4Br
；
（4）C處亞硫酸鈉的作用是：
除去氮?dú)庵谢煊猩倭康腂r2和NH3，Br2+SO32-+H2O=SO42-+2Br-+2H+，H++NH3=NH4+
除去氮?dú)庵谢煊猩倭康腂r2和NH3，Br2+SO32-+H2O=SO42-+2Br-+2H+，H++NH3=NH4+
（用文字及相關(guān)離子方程式敘述）；
（5）能說(shuō)明反應(yīng)過(guò)程有N2生成的現(xiàn)象是
E中有黃綠色固體生成
E中有黃綠色固體生成
；
（6）此裝置不足之處是
不能阻止空氣中水蒸氣進(jìn)入，使生成物不純，且產(chǎn)生氨氣污染空氣
不能阻止空氣中水蒸氣進(jìn)入，使生成物不純，且產(chǎn)生氨氣污染空氣
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

氫能以其潔凈、高效、高熱值、環(huán)境友好等特點(diǎn)成為最有前途的新能源，制氫和儲(chǔ)氫方法很多．
（1）直接熱分解法制氫
序號(hào) 分解水的過(guò)程 平衡常數(shù) T=2500K T=3000K
A H2O（g）?HO（g）+H（g） K1 1.34×10-4 8.56×10-3
B HO（g）?H（g）+O（g） K2 4.22×10-4 1.57×10-2
C 2H（g）?H2（g） K3 1.52×103 3.79×10
D 2O（g）?O2（g） K4 4.72×103 7.68×10
①屬于吸熱反應(yīng)的是：
 
  （選填：A、B、C、D）
②某溫度下，H2O（g）?H2（g）+
1
2
O2（g），平衡常數(shù)K=
 
  （用含K1、K2、K3、K4表達(dá)）
（2）熱化學(xué)循環(huán)制氫
已知：Br2（g）+CaO（s）→CaBr2（s）+
1
2
O2（g）△H=-73kJ/mol
3FeBr2（s）+4H2O（g）→Fe3O4（s）+6HBr（g）+H2（g）△H=384kJ/mol
CaBr2（s）+H2O（g）→CaO（s）+2HBr（g）△H=212kJ/mol
Fe3O4（s）+8HBr（g）→Br2（g）+3FeBr2（s）+4H2O（g）△H=-274kJ/mol
則H2O（g）?H2（g）+
1
2
O2（g），△H=
 
KJ/mol
（3）光電化學(xué)分解制氫，其原理如圖1．
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鈦酸鍶光電極的電極反應(yīng)為4OH一+4hv-O2+2H2O，則鉑電極的電極反應(yīng)為
 
．
（4）生物質(zhì)制氫，若將生物質(zhì)氣化爐中出來(lái)的氣體[主要有CH4、CO2、H2O（g）、CO及H2]在1.0 1×105Pa下，進(jìn)入轉(zhuǎn)換爐，改變溫度條件，各成分的體積組成關(guān)系如圖2所示．下列有關(guān)圖象的解讀正確的是
 
．
A．利用CH4與H2O（g）及CO2轉(zhuǎn)化為合成氣CO和H2理論上是可行的
B．CH4（g）+CO2（g）→2CO（g）+2H2（g）和CH4（g）+H2O（g）→CO（g）+3H2（g），都是放熱反應(yīng)
C．CH4與CO2及H2O（g）轉(zhuǎn)化為合成氣CO和H2適宜溫度約900℃
D．圖象中曲線的交點(diǎn)處表示反應(yīng)達(dá)到平衡
（5）LiBH4由于具有非常高的儲(chǔ)氫能力，分解時(shí)生成氫化鋰和兩種單質(zhì)，試寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知：Br2+2Fe2+═2Br-+2Fe3+、2Fe3++2I-═2Fe2++I2；現(xiàn)有一混合溶液，只含有Fe2+、Cl-、Br-、I-（忽略水的電離），其中Cl-、Br-、I-的個(gè)數(shù)比為2：3：4，向該溶液中通入氯氣，使溶液中Cl-和Br-的個(gè)數(shù)比為3：1，則通入氯氣的物質(zhì)的量與溶液中剩余的Fe2+的物質(zhì)的量之比為（　�。�
A、7：1B、7：3C、7：2D、7：4

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下表是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的有關(guān)內(nèi)容：
編號(hào) 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)原理 氣體發(fā)生裝置
 ① 制氧氣 H2O2→O2  
 ② 制氨氣 NH4Cl→NH3  
 ③ 制氯氣 HCl→Cl2  
（1）上述氣體中，從制備過(guò)程看，必須選擇合適的氧化劑才能實(shí)現(xiàn)的是
 
 （填氣體的化學(xué)式）；從反應(yīng)原理看，明顯不同于其它兩種氣體的是
 
 （填氣體的化學(xué)式）；從收集方法來(lái)看，只能用一種方法收集的是
 
 （填氣體的化學(xué)式）．
（2）根據(jù)表中所列實(shí)驗(yàn)原理，從圖甲裝置中選擇合適的氣體發(fā)生裝置，將其選項(xiàng)填入表中相應(yīng)編號(hào)的空格中．
（3）若用上述制備NH3的裝置制備O2，則選擇的試劑為
 
 （填化學(xué)式）；若用上述制備O2的裝置制備
NH3，則選擇的試劑的名稱為
 
．
（4）若用排空氣法收集Cl2，請(qǐng)畫出氣體收集裝置圖．
（5）有圖乙所示無(wú)機(jī)物的轉(zhuǎn)化關(guān)系，已知B和Y是上述三種氣體中的兩種．
a．當(dāng)w為MnO2時(shí)，反應(yīng)①不加熱就能反應(yīng)，反應(yīng)④加熱才能順利進(jìn)行，寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式．
 

b．當(dāng)w為KMnO2時(shí)，反應(yīng)①加熱才能進(jìn)行，反應(yīng)④不加熱就能進(jìn)行，寫出反應(yīng)④的離子方程式．
 
．
（6）已知Fe2++Br2=2Fe3++2Br-，現(xiàn)向100mL的FeBr2溶液中通入標(biāo)準(zhǔn)狀況下Cl23.36L，充分反應(yīng)后，測(cè)得溶液中Cl-與Br-的物質(zhì)的量濃度相等（設(shè)通入Cl2前后溶液體積不變），則原FeBr2溶液中溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度為
 
．
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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2011-2012學(xué)年山西省汾陽(yáng)中學(xué)高二第二次月考化學(xué)試卷（帶解析） 題型：填空題

（10分）在一個(gè)固定體積的密閉容器中，保持一定溫度，進(jìn)行以下反應(yīng)：H2(g)＋Br2(g) 2HBr(g)。已知加入1 mol H2和2 mol Br2時(shí)，達(dá)到平衡后生成a mol HBr(見(jiàn)下表的“已知”項(xiàng))，在相同條件下，且保持平衡時(shí)各組分的含量不變，對(duì)下列編號(hào)(1)～(3)的狀態(tài)，填寫表中的空白。

編號(hào)
起始狀態(tài)(mol)
平衡時(shí)HBr(g)
物質(zhì)的量(mol)
H2
Br2
HBr
已知
1
2
0
a
(1)
2
4
0
 
(2)
 
 
1
0.5 a
(3)
m
n(n≥2m)
 
 
 

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