宣傳科學(xué)知識(shí),介紹高新科技,揭露偽科學(xué)是科學(xué)工作者的義務(wù),下列各項(xiàng)敘述中屬于偽科學(xué)的是(  )
A、研發(fā)高效低毒的農(nóng)藥,降低蔬菜的農(nóng)藥殘留量
B、凡含有食品添加劑的食物對(duì)人體健康均有害,不可食用
C、與豆科植物共生的根瘤菌可以將空氣中游離態(tài)的氮轉(zhuǎn)變?yōu)楹幕衔?/span>
D、在高溫、高壓和催化劑條件下,將石墨轉(zhuǎn)變?yōu)榻饎偸?/span>
考點(diǎn):藥物的主要成分和療效,反應(yīng)熱和焓變,常見(jiàn)的食品添加劑的組成、性質(zhì)和作用
專(zhuān)題:化學(xué)應(yīng)用
分析:A、研發(fā)高效低毒的農(nóng)藥,可降低蔬菜的農(nóng)藥殘留量;
B、按照食品法規(guī)定的符合添加劑標(biāo)準(zhǔn)的食物對(duì)人體健康無(wú)害;
C、根據(jù)生物固氮;
D、根據(jù)同素異形體之間可以轉(zhuǎn)化.
解答: 解:A、研發(fā)高效低毒的農(nóng)藥,降低蔬菜的農(nóng)藥殘留量,減少對(duì)人體的傷害,故A正確;
B、合理使用食品添加劑,對(duì)豐富食品生產(chǎn)和促進(jìn)人體健康有好處,可以食用,但不能過(guò)量,故B錯(cuò)誤;
C、與豆科植物共生的根瘤菌可以將空氣中游離態(tài)的氮轉(zhuǎn)變?yōu)楹幕衔铮瑢儆谏锕痰,所以這種做法是對(duì)的,故C正確;
D、石墨和金剛石都是由碳元素組成的單質(zhì),在高溫、高壓和催化劑條件下,將石墨轉(zhuǎn)變?yōu)榻饎偸,所以這種做法是對(duì)的,故D正確;
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查低毒農(nóng)藥、食品添加劑、生物固氮和同素異形體之間可以轉(zhuǎn)化等,題目難度不大,注意知識(shí)的積累.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組給定原子序數(shù)的元素,不能形成原子個(gè)數(shù)之比為1:1的穩(wěn)定化合物的是( 。
A、3 和 17
B、1 和 8
C、11 和 8
D、7 和 12

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在下列條件下不能制得括號(hào)中物質(zhì)的是( 。
A、苯在常溫下與濃硝酸、濃硫酸混合(
B、溴乙烷在NaOH的水溶液中加熱(CH3CH2OH)
C、電石中滴加飽和食鹽水(C2H2
D、將乙醇和乙酸混合,再加入稀硫酸(CH3COOC2H5

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

能夠鑒別甲苯、己烯、苯酚溶液、AgNO3溶液、KI淀粉溶液五種無(wú)色液體的一種試劑是( 。
A、KMnO4酸性溶液
B、溴水
C、NaOH溶液
D、FeCl3溶液

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)不能發(fā)生銀鏡反應(yīng)的是(  )
A、葡萄糖B、甲酸乙酯
C、麥芽糖D、蔗糖

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列敘述不正確的是( 。
A、在核電站廠區(qū),較多使用的安全標(biāo)識(shí)是圖2
B、在垃圾分類(lèi)中,廢電池屬于圖4
C、和CO2反應(yīng)生成可降解聚合物,反應(yīng)符合綠色化學(xué)的原則
D、圖5 裝置內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)有化合、分解和置換反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

因在糧食增產(chǎn)方面作出巨大貢獻(xiàn)而獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)的科學(xué)家是( 。
A、袁隆平B、哈伯
C、門(mén)捷列夫D、侯德榜

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

C5H11Cl的同分異構(gòu)體數(shù)為(不考慮立體異構(gòu))( 。
A、5B、6C、7D、8

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

能正確表示下列反應(yīng)的離子方程式的是( 。
A、NaOH溶液中加入鋁片:Al+2OH-═AlO2-+H2
B、NaHCO3溶液水解:HCO3-+H2O?H3O++CO32-
C、NH4HCO3溶液與足量燒堿溶液混合:HCO3-+OH-═CO32-+H2O
D、硫酸溶液與氫氧化鋇溶液混合:2H++SO42-+Ba2++2OH-═BaSO4↓+2H2O

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