2009年，科學家們發(fā)明了一種能夠給電子設(shè)備提供動力的生物燃料電池。該電池包括兩個涂覆著酶的電極，它們處于充滿空氣和少量氫氣的玻璃槽中。由于氣體可以混合從而省去了昂貴的燃料隔離膜，其工作原理如圖所示。下列說法正確的是學科網(wǎng)

A．左邊為該電池的正極學科網(wǎng)

B．該電池可在高溫環(huán)境下使用學科網(wǎng)

C．該電池負極反應(yīng)為：H2—2e－＝2H+     學科網(wǎng)

D．該電池正極反應(yīng)為O2＋4e－＝2O2－學科網(wǎng)

C


解析:

根據(jù)燃料電池的原理，其正極通入空氣（或氧氣），負極通入H2故A錯誤，而在高溫下氫氣與氧氣混合會導(dǎo)致爆炸，B錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中化學 來源： 題型：

以色列科學家達尼埃爾?謝赫特曼因發(fā)現(xiàn)“準晶體”而獨享2011年諾貝爾化學獎．1982年謝赫特曼首次觀察到一種“準晶體”現(xiàn)象，“準晶體”原子結(jié)構(gòu)打破了傳統(tǒng)晶體內(nèi)原子結(jié)構(gòu)必須具有重復(fù)性這一黃金法則，在當時引起極大爭議，并被迫離開當時的研究小組．但隨后，科學家們在實驗室中制造出了越來越多的各種準晶體，并于2009年首次發(fā)現(xiàn)了純天然準晶體．下列認識錯誤的是（　�。�

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科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

《聯(lián)合國氣候變化框架公約》是世界上第一個為全面控制二氧化碳等溫室氣體排放，以應(yīng)對全球氣候變暖給人類經(jīng)濟和社會帶來不利影響的國際公約．各國科學家們也加強了對CO2創(chuàng)新利用的研究．最近有科學家提出“綠色自由”構(gòu)想：把空氣吹入碳酸鉀溶液，然后再把  二氧化碳從溶液中提取出來，經(jīng)化學反應(yīng)后使之變?yōu)榭稍偕剂霞状嫉龋熬G色自由”構(gòu)想技術(shù)流程如下：

Ⅰ．二氧化碳的吸收
（1）上述流程中“循環(huán)”的意義為
提供碳酸鉀的利用率
提供碳酸鉀的利用率
．
（2）吸收池中不用飽和碳酸鈉溶液代替飽和碳酸鉀溶液可能的原因是
相同條件下，在水中溶解度碳酸鉀大于碳酸鈉
相同條件下，在水中溶解度碳酸鉀大于碳酸鈉
．（已知：碳酸鉀、碳酸鈉的價格分別為：5200元/噸、2300元/噸．）
Ⅱ．二氧化碳的利用
（1）2009年我國二氧化碳排放總量約為6.6×109噸，若采用上述流程將二氧化碳轉(zhuǎn)化成甲醇（假設(shè)CO2的吸收率為80%，轉(zhuǎn)化率為90%），通過計算確定理論上可制得甲醇多少噸？
（2）工業(yè)上常將甲醇加入汽油，制成利于改善城市環(huán)境的甲醇汽油．
已知常溫下甲醇、汽油及一氧化碳的燃燒熱如下：
物質(zhì) 甲醇 汽油（C8H8） 一氧化碳
燃燒熱/kJ?mol-l 725 5518 283
1mol等物質(zhì)的量的甲醇、汽油（C8H18）混合的燃料，在一定量的氧氣中燃燒，放出熱量2980kJ，則反應(yīng)中生成CO
0.5
0.5
 mol．

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科目：高中化學 來源： 題型：

2009年，科學家們發(fā)明了一種能夠給電子設(shè)備提供動力的生物燃料電池。該電池包括兩個涂覆著酶的電極，它們處于充滿空氣和少量氫氣的玻璃槽中。由于氣體可以混合從而省去了昂貴的燃料隔離膜，其工作原理如圖所示。下列說法正確的是（　 ）

A．左邊為該電池的正極

B．該電池可在高溫環(huán)境下使用

C．該電池負極反應(yīng)為：H2—2e－＝2H+

D．該電池正極反應(yīng)為O2＋4e－＝2O2－

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科目：高中化學 來源：2011-2012學年浙江省高三第一學期期末考試化學試卷 題型：選擇題

以色列科學家達尼埃爾·謝赫特曼因發(fā)現(xiàn)“準晶體”而獨享2011年諾貝爾化學獎。1982年謝赫特曼首次觀察到一種“準晶體”現(xiàn)象，“準晶體”原子結(jié)構(gòu)打破了傳統(tǒng)晶體內(nèi)原子結(jié)構(gòu)必須具有重復(fù)性這一黃金法則，在當時引起極大爭議，并被迫離開當時的研究小組。但隨后，科學家們在實驗室中制造出了越來越多的各種準晶體，并于2009年首次發(fā)現(xiàn)了純天然準晶體。下列認識錯誤的是

A．科學家開創(chuàng)性的發(fā)現(xiàn)是決定科學發(fā)展的唯一途徑

B．實驗是科學發(fā)現(xiàn)的重要手段，科學發(fā)現(xiàn)往往需要建立在實驗事實的基礎(chǔ)之上

C．人類對物質(zhì)結(jié)構(gòu)的探索是無止境的，對物質(zhì)世界的認識也是不斷深入的

D．最偉大的科學家也會陷于傳統(tǒng)藩籬的桎梏中，保持開放的頭腦、敢于質(zhì)疑現(xiàn)有認知是科學家最重要的品質(zhì)

 

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