甲、乙、丙三位學生分別將乙酸和乙醇反應得到的酯提純，在未用指示劑的情況下，它們都是先加燒堿溶液中和過量的酸，然后用蒸餾法將酯分離出來，但結果不一樣：

(1)甲得到不溶于水的中性酯；

(2)乙得到顯酸性的酯的混合物；

(3)丙得到大量水溶物質(zhì)．

試分析產(chǎn)生上述結果的原因．

答案：略
解析：

(1)甲加入燒堿溶液適量，恰好完全中和乙酸，蒸餾產(chǎn)物中含不溶于水

的乙酸乙酯；

(2)乙加入燒堿溶液的量不足，乙酸未被完全中和，蒸餾后混入蒸餾產(chǎn)物而顯酸性；

(3)丙加入燒堿溶液過量，分別中和乙酸和水解產(chǎn)生的乙酸生成乙酸鈉，蒸餾產(chǎn)物為溶于水的乙醇．

同一種物質(zhì)與混合物里多種物質(zhì)反應，應注意反應的先后順序以及物質(zhì)的量的多少對產(chǎn)物的影響．


練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

20世紀90年代初，國際上提出了“預防污染”這一新概念．綠色化學是“預防污染”的根本手段，它的目標是研究和尋找能充分利用的無毒害原材料，最大限度地節(jié)約能源，在化工生產(chǎn)各個環(huán)節(jié)中都實現(xiàn)凈化和無污染的反應途徑．
（1）下列各項符合“綠色化學”的要求的是
 
（填編號）．
A．處理廢棄物  B．治理污染點    C．減少有毒物  D．杜絕污染源
（2）在我國西部大開發(fā)中，某省為籌建一大型化工基地，征集到下列方案，其中你認為可行的是
 
（填編號）．
A．建在西部干旱區(qū)可以脫貧致富
B．應建在水資源豐富和交通方便的遠離城市的郊區(qū)
C．企業(yè)有權自主選擇廠址
D．不宜建在人口稠密的居民區(qū)
（3）某化工廠排放的污水中含有Mg2+、Fe3+、Cu2+、Hg2+四種離子．甲、乙、丙三位學生分別設計了從該污水中回收純凈的金屬銅的方案．
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在能制得銅的方案中，哪一步操作會導致環(huán)境污染？
 
，應增加哪些措施防止污染？
 
．
（4）CO2的含量增多時會造成“溫室效應”，那么
 
等氣體也是造成“溫室效應”的常見氣體．請在如圖所示的方框中設計實驗并用圖示表示某一氣體造成“溫室效應”．
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科目：高中化學 來源： 題型：038

甲、乙、丙三位學生分別將乙酸和乙醇反應得到的酯提純，在未用指示劑的情況下，它們都是先加燒堿溶液中和過量的酸，然后用蒸餾法將酯分離出來，但結果不一樣：

(1)甲得到不溶于水的中性酯；

(2)乙得到顯酸性的酯的混合物；

(3)丙得到大量水溶物質(zhì)．

試分析產(chǎn)生上述結果的原因．

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科目：高中化學 來源： 題型：

（1）某化工廠排放的污水中含有Mg2+、Fe3+、Cu2+、Hg2+四種離子。甲、乙、丙三位學生分別設計了從該污水中回收純凈的金屬銅的方案。

①甲、乙、丙提出的實驗方案是否能得到純凈的金屬銅？

甲________________，乙_____________，丙________________。（填“能”或“不能”）

②在能制得銅的方案中，哪一步操作會導致環(huán)境污染？_________________。應增加哪些措施防止污染？__________________________。

  （2）已知MgCl2·6H2O晶體在空氣中加熱時，釋放部分結晶水，同時生成Mg(OH)Cl（堿式氯化鎂）或生成MgO。下列是關于MgCl2·6H2O的綜合利用：

請回答下列問題：

①在圖中的括號內(nèi)填寫適當?shù)姆磻獥l件。

②Mg(OH)2固體存在如下溶解平衡：

Mg(OH)2(s)Mg2＋＋2OH－。向體系中加入（至少填兩種不同類別的物質(zhì)）______________，有利于Mg(OH)2溶解。

③依據(jù)綠色化學的原子經(jīng)濟的概念（即化學反應的原料中每個原子都參與反應并全部轉化為產(chǎn)物），203 kg MgCl2·6H2O原料，可以獲得29.8 kg MgO、________kg 36.5%的鹽酸和________kg MgCl2。

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科目：高中化學 來源： 題型：

某化工廠排放的污水中含有Mg2+、Fe3+、Cu2+、Hg2+四種離子。甲、乙、丙三位學生分別設計了從該污水中回收純凈的金屬銅的方案（見下圖）

（1）甲、乙、丙提出的實驗方案是否能得到純凈的金屬銅？

甲　　　，乙　　　，丙　　　　（填“能”或“不能”）。

（2）在能制得銅的方案中，哪一步操作會導致環(huán)境污染？　　　　　　　。

應增加哪些措施防止污染？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

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