【題目】可逆反應(yīng)A(?)+a B(g)C(g)+2 D(g)(a為正整數(shù))。反應(yīng)過程中,當(dāng)其他條件不變時,C的百分含量(C%)與溫度(T)和壓強(p)的關(guān)系如圖所示。下列說法不正確的是
A.當(dāng)壓強由p1變?yōu)?/span> p2時,逆反應(yīng)速率將變大
B.該反應(yīng)的正反應(yīng)為放熱反應(yīng)
C.若a=2,則A為液態(tài)或固體
D.恒溫恒容條件下,增加B的物質(zhì)的量,B的轉(zhuǎn)化率和該反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)都將增大
【答案】D
【解析】
試題分析:由左圖可知,溫度T2到達平衡所用的時間短,則溫度T2>T1,溫度越高,平衡時C的百分含量(C%)越小,說明升高溫度平衡向逆反應(yīng)移動,則該反應(yīng)的正反應(yīng)為放熱反應(yīng);由右圖可知,壓強p2到達平衡所用的時間越短,則壓強p2>p1,壓強越大,平衡時C的百分含量(C%)越小,增大壓強平衡向逆反應(yīng)移動,該反應(yīng)正反應(yīng)為氣體物質(zhì)的量增大的反應(yīng)。A.已知壓強p2>p1,當(dāng)壓強由p1變?yōu)?/span> p2時,壓強增大,逆反應(yīng)速率將變大,A項正確;B.由以上分析可知,該反應(yīng)的正反應(yīng)為放熱反應(yīng),B項正確;C.該反應(yīng)正反應(yīng)為氣體物質(zhì)的量增大的反應(yīng),若a=2,A為氣體,則反應(yīng)前后氣體相同,不符合題意,所以若a=2,A為液態(tài)或固體,C項正確;D.平衡常數(shù)只與溫度有關(guān),所以恒溫恒容條件下,增加B的物質(zhì)的量,化學(xué)平衡常數(shù)不變,D項錯誤;答案選D。
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在容積為2L的容器內(nèi),發(fā)生反應(yīng)2A(s)+3B(g) 2C(g)+D(g),起始時充入3molA和2.5molB混合氣體;經(jīng)過5min生成0.5molD,下列說法正確的是
A.若單位時間內(nèi)生成的B和D的物質(zhì)的量之比為3:1,則體系處于平衡狀態(tài)
B.C的平衡濃度為2mol/L
C.5min內(nèi)B的平均消耗速率為0.3mol/(L·min)
D.平衡后,增大壓強,平衡向正反應(yīng)方向移動
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某恒定溫度下,在一個2 L的密閉容器中充入A氣體、B氣體,測得其濃度2 mol/L和1 mol/L;且發(fā)生如下反應(yīng):3A(g)+2B(g)2C(?)+3D(?)ΔH =+a kJ·mol-1,已知“?”代表C、D狀態(tài)未確定;反應(yīng)一段時間后達到平衡,測得生成1.6 mol C,且反應(yīng)前后壓強比為5∶3,則下列說法中正確的是
A.保持體積不變的情況下,向該體系中充入He氣,反應(yīng)速率加快,平衡正動
B.此時B的轉(zhuǎn)化率為20%
C.增大該體系壓強,平衡向右移動,但化學(xué)平衡常數(shù)不變
D.增加C的量,A、B轉(zhuǎn)化率減小,ΔH減小
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】中學(xué)常見物質(zhì)A、B、C、D存在下圖轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分生成物和反應(yīng)條件略去)。下列物質(zhì)中符合轉(zhuǎn)化關(guān)系的A的個數(shù)為( )
A BC
①金屬鈉 ②硫單質(zhì) ③NH3 ④Na2CO3 ⑤AlCl3溶液 ⑥單質(zhì)鐵
A.3 B.4 C.5 D.6
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與人類生產(chǎn)、生活密切相關(guān),下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A. “地溝油”禁止食用,但可用來制取肥皂
B. 在廚房里可用米湯檢驗加碘食鹽中的碘
C. 波爾多液是由硫酸銅溶液、生石灰和水制得,可用于防治植物的病蟲害
D. 纖維素在人體內(nèi)不能水解為葡萄糖
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在0.1 mol·L-1 CH3COOH溶液中存在如下電離平衡:CH3COOHCH3COO-+H+。對于該平衡,下列敘述正確的是 ( )
A.加入水時,平衡向逆反應(yīng)方向移動
B.加入少量冰醋酸,平衡向正反應(yīng)方向移動,電離程度減小
C.加入少量0.1 mol·L-1 HCl溶液,溶液中c(H+)減小
D.加入少量CH3COONa固體,平衡向正反應(yīng)方向移動
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】NO很容易與許多分子迅速發(fā)生反應(yīng),科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在生命體中會不斷地產(chǎn)生NO,用于在細胞和細胞間傳遞信息;NO還參與心血管系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)以及中樞和外圍神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控。
(1)、實驗室用金屬銅和稀硝酸制取NO的化學(xué)方程式:________________。
最適宜的收集方法是( )
(2)、NO是有毒氣體,某學(xué)生為防止污染,用分液漏斗和 燒杯裝配了一套簡易的、能隨開隨用、隨關(guān)隨停的NO氣體發(fā)生裝置,如圖所示。實驗室用小銅粒做實驗,在使用上述裝置進行實驗時,可用絲狀材料包裹銅粒進行,這絲狀材料的成分可以是________________(填選項編號)
A.鐵 B.鋁 C.玻璃
用絲狀材料包裹的原因是__________________。
(3)、將(2)題圖中分液漏斗的活塞打開,使反應(yīng)進行,在分液漏斗中看到________色氣體。原因是(填化學(xué)方程式):__________________。
(4)、為證明銅絲與稀硝酸反應(yīng)生成的確實是NO,某同學(xué)另設(shè)計了一套如圖所示制取NO的裝置。
在帶有銅絲的塞子插入硝酸的同時拔去左邊的塞子,反應(yīng)發(fā)生,再過一段時間后發(fā)現(xiàn)反應(yīng)會自動停止,其原因是____________________。
(5)、在(4)題反應(yīng)結(jié)束后右管上端可以看到有一段無色氣體,為了驗證該氣體為NO,能否將帶銅絲的塞子拔去?__________(能、不能),理由是_________________。
(6)、若帶銅絲的塞子不拔去,將左管的塞子塞上后,只需一個簡單的操作即可驗證無色氣體為NO,該操作是_________________;過一段時間后,氣體顏色慢慢變淺,其原因是_____________。
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