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【題目】下列說法正確的是

A.14C12C互為同素異形體B.甘氨酸和硝基乙烷互為同分異構體

C.乙二醇和甘油互為同系物D.14N215N2是兩種不同的核素

【答案】B

【解析】

A14C12C均為原子,二者質子數(shù)相同,中子數(shù)不同,互為同位素,故A錯誤;

B.甘氨酸(H2NCH2COOH)和硝基乙烷(CH3CH2NO2)的分子式相同,但結構不同,互為同分異構體,故B正確;

C.乙二醇和甘油中所含羥基數(shù)目不同,不互為同系物,故C錯誤;

D14N215N2均為單質,不是核素,故D錯誤;

故答案為:B。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】下列對應關系正確的是

選項

現(xiàn)象或事實

解釋或結論

A

CuSO4+H2S===CuS↓+H2SO4

該反應不能發(fā)生,因為酸性H2SO4>H2S

B

向氯化鈣溶液中通入CO2,未出現(xiàn)白色沉淀

CO2過量,生成碳酸氫鈣

C

用激光筆照射向硅酸納溶液中滴入幾滴稀鹽酸,有丁達爾現(xiàn)象

生成了硅酸膠體

D

向某溶液中先滴加氯水再滴加KSCN,溶液變紅

溶液中含有Fe2+

A. A B. B C. C D. D

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】已知Fe(OH)3能與次氯酸鹽發(fā)生如下反應(未配平):Fe(OH)3+ClO+OH→FeO4n+Cl+H2O
(1)已知有10.7gFe(OH)3參加反應,共轉移了0.3NA個電子,則n= , FeO4n 中鐵元素的化合價為
(2)根據(jù)所學的知識,推測FeO4n能和下列(填序號)物質反應.
A.KMnO4
B.SO2
C.H2S
D.O2

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】關于下列各實驗裝置的敘述中,不正確的是(

A.裝置①可用于驗證Na與H2O反應是否放熱
B.裝置②可用于干燥、收集NH3 , 并吸收多余的NH3
C.裝置③可用于制備并收集少量NO2
D.裝置④可制得金屬錳

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】反應2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2中,氧化產物是

A.KMnO4B.K2MnO4C.MnO2D.O2

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】下列表示對應化學反應的離子方程式正確的是(
A.用KIO3氧化酸性溶液中的KI:5I+IO3+3H2O═3I2+6OH
B.將過量SO2通入冷氨水中:SO2+NH3H2O═HSO3+NH4+
C.向NH4HCO3溶液中加過量的NaOH溶液并加熱:NH4++OH═NH3↑+H2O
D.用稀硝酸洗滌試管內壁的銀鏡:Ag+2H++NO3═Ag++NO↑+H2O

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】已知A、B、D、E均為中學化學中的常見物質,它們之間的轉化關系如圖所示(部分產物略去),則下列有關物質的推斷不正確的是(

A.若A是鐵,則E可能為稀硝酸
B.若A是CuO,E是碳,則B為CO
C.若A是AlCl3溶液,E可能是氨水
D.若A是NaOH溶液,E是CO2 , 則B為NaHCO3

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組的同學利用圖1所示實驗裝置進行NH3的制備、性質等實驗.

(1)裝置A中的燒瓶內的X固體宜選用(填序號).
a.消石灰 b.氯化鈣 c.五氧化二磷 d.生石灰
燒瓶中制取NH3的化學方程式為
(2)為制取干燥的氨氣,可將裝置A與下列裝置如圖3(填序號)進行連接.
(3)裝置B可用于探究氯氣與氨氣的反應.實驗時先通過三頸瓶瓶口1通入氨氣,然后關閉b活塞,再通過瓶口2通入氯氣.
①實驗中三頸瓶內出現(xiàn)白煙并在內壁凝結成固體,發(fā)生反應的化學方程式為 , 請設計一個實驗方案鑒定該固體中的陽離子;
②實驗完畢后,觀察到三頸瓶內還有黃綠色氣體,簡述如何處理才能不污染環(huán)境
(4)可用傳感技術測定噴泉實驗中的壓強變化來認識噴泉實驗的原理:裝置A與裝置B相連,打開a,關閉b,開始實驗,使三頸瓶內充滿NH3 . 將吸有2mL H2O的膠頭滴管塞進頸口1,通過頸口2將數(shù)據(jù)采集器的探頭插入三頸瓶中.打開b,關閉a,擠壓膠頭滴管,進行噴泉實驗,電腦繪制三頸瓶內氣壓變化曲線如圖2.該圖中點時噴泉最劇烈.

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】氨氣和氧氣在某催化劑和不同溫度下生成的產物如圖所示.已知在800℃下,容積固定的密閉容器中發(fā)生反應①、②:
4NH3(g)+3O2(g) 2N2(g)+6H2O(g)、
4NH3(g)+5O2(g) 4NO(g)+6H2O(g)、
下列描述可說明兩反應均達到平衡的是(

A.v(N2)=v(NO)
B.反應①的焓變△H保持恒定
C.體系的密度不再發(fā)生變化
D.混合氣體的平均相對分子質量不再發(fā)生變化

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