已知2A2(g)+B2(g)?2C3(g)△H=-a kJ?mol-1(a>0),在一個有催化劑且容積為vL的恒容容器中加入2mol A2和1mol B2,在500℃時充分反應(yīng)達平衡后C3的濃度為ω mol?L-1,放出熱量b kJ.
(1)比較a
 
b(填“>”“=”或“<”).
(2)寫出b與a、ω、v間的函數(shù)關(guān)系式:
 

(3)若將反應(yīng)溫度升高到700℃,該反應(yīng)的平衡常數(shù)將
 
(填“增大”“減小”或“不變”).
(4)為使該反應(yīng)的反應(yīng)速率增大,且平衡向正反應(yīng)方向移動的操作是
 

a.及時分離出C3氣體     b.適當升高溫度         c.增大B2的濃度    d.選擇高效的催化劑
(5)若上述反應(yīng)是發(fā)生在一個初始容積為V L的恒壓容器中,則相同溫度下達到平衡所需的時間
 
 (變長、變短),平衡時反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率
 
 (增大、減。
考點:化學(xué)平衡的計算,化學(xué)平衡的影響因素
專題:化學(xué)平衡專題
分析:(1)可逆反應(yīng)不能完全反應(yīng),參加反應(yīng)的A的物質(zhì)的量小于2mol;
(2)依據(jù)熱化學(xué)方程式定量關(guān)系 計算得到b與a、ω、v間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)反應(yīng)是放熱反應(yīng),升溫平衡逆向進行;
(4)依據(jù)影響反應(yīng)速率和平衡的因素,結(jié)合反應(yīng)特征分析選項;
(5)反應(yīng)是氣體體積減小的反應(yīng),恒溫恒壓條件下隨反應(yīng)進行,壓強減小,為保持恒壓體積減小壓強增大,平衡正向進行反應(yīng)速率大,達到平衡時間短,反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率增大.
解答: 解:(1)在一個有催化劑的固定容積的容器中加入2mol A和1mol B,在500℃時充分反應(yīng)達平衡后C的濃度為ω mol/L,放出熱量為b kJ,反應(yīng)是可逆反應(yīng),不能進行徹底,反應(yīng)放出的熱量小于焓變數(shù)值,a>b,
故答案為:>;  
(2)在一個有催化劑且容積為vL的恒容容器中加入2mol A2和1mol B2,在500℃時充分反應(yīng)達平衡后C3的濃度為ω mol?L-1,物質(zhì)的量為wvmol,放出熱量b kJ,
2A2(g)+B2(g)?2C3(g)△H=-a kJ?mol-1(a>0),
2 mol  1mol        2mol           aKJ
                   wvmol          bKJ
得到b=a?v?
w
2
;
故答案為:b=a?v?
w
2

(3)反應(yīng)是放熱反應(yīng),若將反應(yīng)溫度升高到700℃,平衡逆向進行,該反應(yīng)的平衡常數(shù)將減小,故答案為:減;
(4)為使該反應(yīng)的反應(yīng)速率增大,且平衡向正反應(yīng)方向移動,則
a.及時分離出C3氣體,生成物濃度減小,反應(yīng)速率減小,平衡正向進行,故a錯誤;     
b.反應(yīng)是放熱反應(yīng),適當升高溫度,反應(yīng)速率增大,平衡逆向進行,故b錯誤;         
c.增大B2的濃度,增大反應(yīng)速率,平衡正向進行,故c正確;
d.選擇高效的催化劑改變反應(yīng)速率但不改變化學(xué)平衡,故d錯誤;
故答案為:c; 
(5)2A2(g)+B2(g)?2C3(g)△H=-a kJ?mol-1,反應(yīng)是氣體體積減小的反應(yīng),恒溫恒壓條件下隨反應(yīng)進行壓強減小,為保持恒壓體積減小壓強增大,平衡正向進行反應(yīng)速率大,達到平衡時間短,反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率增大,故答案為:變短;增加.
點評:本題考查了影響反應(yīng)速率、化學(xué)平衡的因素分析判斷,注意反應(yīng)焓變的意義理解和計算應(yīng)用,掌握基礎(chǔ)是關(guān)鍵,題目難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知一個12C原子的質(zhì)量為ag,一個X原子的質(zhì)量為bg,阿伏加德羅常數(shù)為NAmol-1,則X的相對原子質(zhì)量為( 。
A、12
a
b
B、12
b
a
C、
1
b
NA
D、bNA

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗式中,沒有相對分子質(zhì)量就可以確定分子式的是( 。
①CH3、贑H、跜H2 ④C2H5
A、①②B、③④C、②③D、①④

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

黨的十八大報告中提出,要大力推進生態(tài)文明建設(shè),堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境.下列做法符合報告要求的是( 。
A、采用焚燒或深埋的方法處理垃圾
B、推廣使用太陽能、風(fēng)能等新能源
C、提高煤和石油的產(chǎn)量以滿足社會對能源的需求
D、將未經(jīng)處理的工業(yè)廢水直接排入江河湖泊

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D四種可溶性化合物,分別由陽離子Fe3+、Ba2+、Al3+、Na+和陰離子OH-、SO42-、Cl-、CO32-中的各一種組成(離子不重復(fù)).通過實驗,得出如下結(jié)論:
①A和D的溶液顯堿性,0.1mol?L-1 A溶液的pH小于13;
②銅粉能溶解在B的溶液中;
③往C的溶液中加入過量的D溶液,最終沒有沉淀.
根據(jù)以上實驗事實,回答下列問題:
(1)試寫出A和B的化學(xué)式:A
 
,B
 

(2)試寫出實驗③中反應(yīng)的離子方程式
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在可逆反應(yīng)2A(g)+3B(g)?xC(g)+D(g)中,已知:反應(yīng)開始加入的物質(zhì)只有A、B,起始濃度A為5mol?L-1,B為3mol?L-1,前2min內(nèi)C的平均反應(yīng)速率為0.5mol?L-1?min-1.2min后,測得D的濃度為0.5mol?L-1.則關(guān)于此反應(yīng)的下列說法中正確的是(  )
A、2 min末時A和B的濃度之比為5:3
B、x=2
C、2 min末時B的濃度為1.5 mol?L-1
D、2 min末時A的消耗濃度為0.5 mol?L-1

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某興趣小組根據(jù)課本實驗設(shè)計的一個能說明碳酸鈉與碳酸氫鈉熱穩(wěn)定性的套管實驗.請觀察如圖實驗裝置、分析實驗原理,并判斷下列說法和做法,其中不科學(xué)的是( 。
A、甲為小蘇打,乙為純堿
B、整個實驗過程中沒有發(fā)現(xiàn)A燒杯的澄清石灰水變渾濁
C、加熱不久就能看到A燒杯的澄清石灰水變渾濁
D、要證明碳酸氫鈉受熱能產(chǎn)生水,可在小試管內(nèi)塞上沾有無水硫酸銅粉末的棉花球

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

將10.6g由Mg、Al、Si組成的合金投入足量的NaOH溶液中,在標準狀況下產(chǎn)生氣體11.2L;另取等質(zhì)量的合金溶于過量稀H2SO4中,合金質(zhì)量減少了7.8g.則合金中Mg、Al、Si的物質(zhì)的量之比為(  )
A、1:2:1
B、2:1:1
C、1:3:2
D、1:1:2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

2006年6月5日是第35個世界環(huán)境日,我國環(huán)?偩执_定的主題見圖.下列措施不符合這一主題的是( 。
A、用“綠色化學(xué)”工藝,使原料盡可能轉(zhuǎn)化為所需的物質(zhì)
B、回收廢電池,減少對環(huán)境的污染
C、為使農(nóng)作物高產(chǎn),大量施用化肥和農(nóng)藥
D、推廣垃圾分類存放,分類回收,分類處理

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