某同學(xué)通過化學(xué)反應(yīng)2H2O2=2H2O+O2↑探究催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響,設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗一取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條有少量氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是反應(yīng)較慢.
實驗二二氧化錳能加快過氧化氫的分解
(1)你認為“實驗二”的實驗操作應(yīng)為______實驗現(xiàn)象應(yīng)為______
(2)該同學(xué)想進一步證明二氧化錳在反應(yīng)2H2O2=2H2O+O2↑中只充當催化劑,又補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗:第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是______;  第二方面的實驗利用“實驗二”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗.接下來的實驗操作是______現(xiàn)象是______結(jié)論為______.
【答案】分析:一種催化劑并非對所有的化學(xué)反應(yīng)都有催化作用,例如二氧化錳在氯酸鉀受熱分解中起催化作用,加快化學(xué)反應(yīng)速率,但對其他的化學(xué)反應(yīng)就不一定有催化作用.探究催化劑的作用,需要對照試驗;探究催化劑的性能,需要分析催化劑的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的變化.
解答:解:(1)根據(jù)實驗結(jié)論,二氧化錳能加快過氧化氫的分解,實驗二中的實驗操作應(yīng)加入二氧化錳,此時木條迅速復(fù)燃,
故答案為:取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,加入二氧化錳,伸入帶火星的木條;有大量氣泡產(chǎn)生,木條迅速復(fù)燃.
(2)二氧化錳只充當催化劑,即需要證明二氧化錳在反應(yīng)前后的質(zhì)量保持不變;還需要證明二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)保持不變.
故答案為:比較二氧化錳在過氧化氫分解前后的質(zhì)量是否發(fā)生變化;傾倒掉反應(yīng)后的液體,向剩余的固體中重新加入過氧化氫溶液;有大量氣泡產(chǎn)生;說明二氧化錳仍能加快過氧化氫的分解速率,即化學(xué)性質(zhì)沒變.
點評:本題考查催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響.催化劑自身的組成、化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量在反應(yīng)前后不發(fā)生變化;它和反應(yīng)體系的關(guān)系就像鎖與鑰匙的關(guān)系一樣,具有高度的選擇性(或?qū)R恍裕?
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

S2Cl2是一種金黃色易揮發(fā)的液體(熔點:-76℃,沸點:138℃),易水解,常用作橡膠硫化劑,改變生橡膠受熱發(fā)粘、遇冷變硬的性質(zhì).向熔融的硫中通以干燥、純凈的C12即可生成S2C12.如圖是實驗室制備S2Cl2的裝置(夾持裝置、加熱裝置均已略去).

請回答下列問題:
(1)制取氯氣的化學(xué)反應(yīng)方程式(未配平)為:KMnO4+HCl(濃)-MnCl2+KCl+Cl2↑+H2O,請將氧化劑和還原劑的化學(xué)式及其配平后的系數(shù)填入下列方框中,并標出電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目:

(2)開始實驗,打開分液漏斗的活塞,發(fā)現(xiàn)濃鹽酸流出少量后即難以下滴,經(jīng)檢查分液漏斗活塞沒有堵塞,你認為應(yīng)采取的措施是
將玻璃塞上的凹槽與漏斗口頸上的小孔對準(或拔去玻璃塞)
將玻璃塞上的凹槽與漏斗口頸上的小孔對準(或拔去玻璃塞)

(3)①在方框a中畫出所缺裝置圖,并注明相關(guān)試劑的名稱

②圖中c裝置中應(yīng)放置的試劑為堿石灰,其作用為
吸收尾氣中的氯氣,同時防止空氣中的水進入使S2Cl2發(fā)生水解
吸收尾氣中的氯氣,同時防止空氣中的水進入使S2Cl2發(fā)生水解

(4)某同學(xué)通過查閱資料發(fā)現(xiàn):實驗室常利用軟錳礦(主要成分為MnO2和一些不溶性雜質(zhì))制取KMnO4晶體,其反應(yīng)原理如下:
3MnO2+6KOH+KClO3
 熔融 
.
 
3K2MnO4+KCl+3H2O
3MnO42-+4H+=2MnO4-+MnO2↓+2H2O
設(shè)計以下實驗步驟由軟錳礦制備KMnO4晶體的,請將步驟補充完整:
①將軟錳礦與固體KOH和KClO3在高溫下共熔,發(fā)生反應(yīng)
②冷卻,
加水溶解,濾去殘渣
加水溶解,濾去殘渣

③將濾液酸化,
濾去MnO2沉淀
濾去MnO2沉淀

加熱濃縮,冷卻結(jié)晶
加熱濃縮,冷卻結(jié)晶

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

某同學(xué)通過化學(xué)反應(yīng)2H2O2=2H2O+O2↑探究催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響,設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗:
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
實驗一 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 有少量氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃 過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是反應(yīng)較慢.
實驗二 二氧化錳能加快過氧化氫的分解
(1)你認為“實驗二”的實驗操作應(yīng)為
取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,加入二氧化錳,伸入帶火星的木條
取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,加入二氧化錳,伸入帶火星的木條
實驗現(xiàn)象應(yīng)為
有大量氣泡產(chǎn)生,木條迅速復(fù)燃
有大量氣泡產(chǎn)生,木條迅速復(fù)燃

(2)該同學(xué)想進一步證明二氧化錳在反應(yīng)2H2O2=2H2O+O2↑中只充當催化劑,又補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗:第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是
比較二氧化錳在過氧化氫分解前后的質(zhì)量是否發(fā)生變化
比較二氧化錳在過氧化氫分解前后的質(zhì)量是否發(fā)生變化
;  第二方面的實驗利用“實驗二”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗.接下來的實驗操作是
傾倒掉反應(yīng)后的液體,向剩余的固體中重新加入過氧化氫溶液
傾倒掉反應(yīng)后的液體,向剩余的固體中重新加入過氧化氫溶液
現(xiàn)象是
有大量氣泡產(chǎn)生
有大量氣泡產(chǎn)生
結(jié)論為
說明二氧化錳仍能加快過氧化氫的分解速率,即化學(xué)性質(zhì)沒變
說明二氧化錳仍能加快過氧化氫的分解速率,即化學(xué)性質(zhì)沒變

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

某同學(xué)通過化學(xué)反應(yīng)2H2O2=2H2O+O2↑探究催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響,設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗:
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
實驗一 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 有少量氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃 過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是反應(yīng)較慢.
實驗二 二氧化錳能加快過氧化氫的分解
(1)你認為“實驗二”的實驗操作應(yīng)為______實驗現(xiàn)象應(yīng)為______
(2)該同學(xué)想進一步證明二氧化錳在反應(yīng)2H2O2=2H2O+O2↑中只充當催化劑,又補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗:第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是______;  第二方面的實驗利用“實驗二”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗.接下來的實驗操作是______現(xiàn)象是______結(jié)論為______.

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科目:高中化學(xué) 來源:2009-2010學(xué)年山東省聊城三中高一(下)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

某同學(xué)通過化學(xué)反應(yīng)2H2O2=2H2O+O2↑探究催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響,設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗一取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條有少量氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是反應(yīng)較慢.
實驗二二氧化錳能加快過氧化氫的分解
(1)你認為“實驗二”的實驗操作應(yīng)為______實驗現(xiàn)象應(yīng)為______
(2)該同學(xué)想進一步證明二氧化錳在反應(yīng)2H2O2=2H2O+O2↑中只充當催化劑,又補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗:第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是______;  第二方面的實驗利用“實驗二”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗.接下來的實驗操作是______現(xiàn)象是______結(jié)論為______.

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