下圖（左）是鐵粉與水蒸氣反應(yīng)的實驗裝置，實驗時，B中灰色的鐵粉變?yōu)楹谏�，且生成的黑色固體物質(zhì)是一種可溶于稀鹽酸的較復(fù)雜化合物。

請回答下列問題：
（1）B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________
__________________。
（2）反應(yīng)前A中投放碎瓷片的目的是_________。
（3）某次實驗后，取B中的固體物質(zhì)少量，溶于足量稀鹽酸中，再滴加KSCN溶液，溶液的顏色無明顯變化，試解釋原因：_____________________________。
（4）上圖（左）中虛線部分，可以用右圖所示裝置代替，在X處點燃收集到的氣體即可檢驗H2的存在。實驗開始時，打開K1、K2，關(guān)閉K3，使反應(yīng)先進行一段時間之后，必須進行_________________操作，方可關(guān)閉K2，打開K3，再收集氣體。當(dāng)收集了半瓶氣體時，停止加熱，關(guān)閉K1，若要使H2順利逸出而進行點燃實驗，操作的方法是____________________________。
（5）替代裝置未像原裝置那樣使用干燥管，同樣順利完成了實驗，原因是______________________。

（1）3Fe+4H2O（g）Fe3O4+4H2↑
（2）防止暴沸
（3）在溶液中Fe3+被未反應(yīng)的鐵粉完全還原
（4）氫氣的驗純；關(guān)閉K3，打開K2，連續(xù)輕輕擠壓塑料礦泉水瓶，使氫氣緩緩逸出
（5）未反應(yīng)的大量水蒸氣被瓶中的水冷凝
【試題分析】
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2009?濱州模擬）Ⅰ．化學(xué)興趣小組對用銅制取硫酸銅晶體的試驗方案作研究．甲組同學(xué)將銅粉投入盛有稀硫酸的容器中，不發(fā)生反應(yīng)．他們向容器底部緩緩鼓入氧氣，溶液慢慢變藍色，若在溶液中放置有些鉑絲，反應(yīng)速率明顯加快．此時，其他組的同學(xué)提出方案如下：
乙組：Cu
氧氣
△
CuO
稀H2SO4
CuSO4  
丙組：Cu
硫酸亞鐵
CuSO4
丁組：Cu
硝酸銀
Cu（NO3）2
氫氧化鈉
Cu（OH）2
稀硫酸
CuSO4
戊組：Cu
濃H2SO4
△
CuSO4
（1）甲組試驗可用一個化學(xué)反應(yīng)方程式表示為
2Cu+O2+2H2SO4=2CuSO4+2H2O
2Cu+O2+2H2SO4=2CuSO4+2H2O
；使反應(yīng)變快的可能原因是
形成了原電池
形成了原電池
；從該反應(yīng)器溶液（含有少量H2SO4以抑制水解）中取得產(chǎn)品的試驗操作步驟應(yīng)為
加熱蒸發(fā)；
加熱蒸發(fā)；
、
冷卻結(jié)晶
冷卻結(jié)晶
、
過濾并洗滌晶體
過濾并洗滌晶體
，取得產(chǎn)品后的殘留物質(zhì)可循環(huán)使用．
（2）可持續(xù)發(fā)展的原則要求化工生產(chǎn)①原理科學(xué)；②能量消耗低；③原料利用率高；④無污染．則在五組方案中，有科學(xué)性錯誤的是
丙
丙
 組方案，有污染的是
戊
戊
組方案，無污染但能量消耗較高的是
乙
乙
組方案，因此選擇
甲
甲
組方案最好．
Ⅱ．另一化學(xué)興趣小組從化學(xué)手冊上查得硫酸銅500℃在以上按照下式分解：
CuSO4
△
CuO+SO2↑+SO3↑+O2↑，便決定設(shè)計試驗測定反應(yīng)生成的SO2、SO3和O2的物質(zhì)的量，并經(jīng)計算確定該條件下CuSO4分解反應(yīng)方程式中各物質(zhì)的化學(xué)計量數(shù)．試驗可能用到的儀器如下圖所示：

試驗測得數(shù)據(jù)及有關(guān)結(jié)果如下；
①準(zhǔn)確稱取6.0g無水CuSO4；②在試驗結(jié)束時干燥管總質(zhì)量增加2.4g；③測得量筒中水的體積，得出氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為280mL；試驗結(jié)束時，裝置F中的溶液只含NaHSO4和NaHSO3．按裝置從左到右的方向，各儀器接口連結(jié)順序為：①⑨⑩⑥⑤③④⑧⑦②
試回答下列問題：
（1）裝置F的作用是
吸收SO3，放出等物質(zhì)的量的SO2
吸收SO3，放出等物質(zhì)的量的SO2
．
（2）裝置D的作用是
吸收水分，干燥SO2和O2
吸收水分，干燥SO2和O2
．
（3）為減少測量氣體體積引起的誤差，應(yīng)注意的事項有：
①裝置內(nèi)氣體的溫度應(yīng)恢復(fù)到室溫．
②
調(diào)節(jié)量筒使其液面與E裝置中的液面持平
調(diào)節(jié)量筒使其液面與E裝置中的液面持平
，
③
讀曲量筒中液體體積時，視線與液體的凹液面相平
讀曲量筒中液體體積時，視線與液體的凹液面相平
．
（4）通過計算，推斷出該條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式
3CuSO4
  △  
.
 
3CuO+2SO2↑+SO3↑+O2↑
3CuSO4
  △  
.
 
3CuO+2SO2↑+SO3↑+O2↑
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

Cl2和SO2是中學(xué)化學(xué)中常見的氣體．
（1）某活動小組設(shè)計如圖所示的裝置圖（圖中夾持和加熱裝置略去），分別研究SO2和Cl2的性質(zhì)．
精英家教網(wǎng)
①從左端通入SO2時和通入Cl2時，裝置A中觀察到的現(xiàn)象是否相同
 
？（填“相同”或“不同”之一）．
②裝置E中盛放的物質(zhì)可以為
 
；若裝置D裝的是鐵粉，通入Cl2與鐵粉充分反應(yīng)時現(xiàn)象為
 
．
③若裝置B中裝有10.0mL 1.0mol?L-1的碘水，當(dāng)通入足量Cl2完全反應(yīng)后，共轉(zhuǎn)移了0.1mol電子．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
④若由元素S和O組成-2價酸根離子X，X中S和O的質(zhì)量比4：3，當(dāng)Cl2與含X的溶液完全反應(yīng)后，有淺黃色沉淀產(chǎn)生，取上層清液加入氯化鋇溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，且沉淀加鹽酸不溶解．寫出Cl2與含X的溶液反應(yīng)的離子方程式
 
（離子方程式不必配平）．
（2）為了探究Cl2、SO2同時通入H2O中發(fā)生的反應(yīng)，某興趣小組同學(xué)設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置．
①氣體發(fā)生裝置A產(chǎn)生的氣體是
 
；若Cl2和SO2在裝置D中恰好完全反應(yīng)，寫出反應(yīng)的離子方程式
 
．
②實驗室制備SO2和Cl2通常采用下列反應(yīng)：
Na2SO3+H2SO4（濃）      Na2SO4+H2O+SO2↑；
MnO2+4HCl（濃）     MnCl2+Cl2↑+2H2O
據(jù)此，下列所給儀器裝置中能夠制備并收集干燥、純凈Cl2的裝置為
 
（填下列各項序號）．
③設(shè)計實驗驗證通入D裝置中的氣體是Cl2過量還是SO2過量．（簡要說明實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）
 
．儀器自選；可供選擇試劑：①氯化鐵溶液  ②氯化亞鐵溶液  ③硫氰化鉀溶液  ④品紅溶液  ⑤酸性高錳酸鉀溶液．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

Cl2和SO2是中學(xué)化學(xué)中常見的氣體．
（1）某活動小組設(shè)計如圖所示的裝置圖（圖中夾持和加熱裝置略去），分別研究SO2和Cl2的性質(zhì)．

①從左端通入SO2時和通入Cl2時，裝置A中觀察到的現(xiàn)象是否相同______？（填“相同”或“不同”之一）．
②裝置E中盛放的物質(zhì)可以為______；若裝置D裝的是鐵粉，通入Cl2與鐵粉充分反應(yīng)時現(xiàn)象為______．
③若裝置B中裝有10.0mL 1.0mol?L-1的碘水，當(dāng)通入足量Cl2完全反應(yīng)后，共轉(zhuǎn)移了0.1mol電子．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
④若由元素S和O組成-2價酸根離子X，X中S和O的質(zhì)量比4：3，當(dāng)Cl2與含X的溶液完全反應(yīng)后，有淺黃色沉淀產(chǎn)生，取上層清液加入氯化鋇溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，且沉淀加鹽酸不溶解．寫出Cl2與含X的溶液反應(yīng)的離子方程式____________（離子方程式不必配平）．
（2）為了探究Cl2、SO2同時通入H2O中發(fā)生的反應(yīng)，某興趣小組同學(xué)設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置．
①氣體發(fā)生裝置A產(chǎn)生的氣體是______；若Cl2和SO2在裝置D中恰好完全反應(yīng)，寫出反應(yīng)的離子方程式______．
②實驗室制備SO2和Cl2通常采用下列反應(yīng)：
Na2SO3+H2SO4（濃）　　　Na2SO4+H2O+SO2↑；
MnO2+4HCl（濃）　　 MnCl2+Cl2↑+2H2O
據(jù)此，下列所給儀器裝置中能夠制備并收集干燥、純凈Cl2的裝置為______（填下列各項序號）．
③設(shè)計實驗驗證通入D裝置中的氣體是Cl2過量還是SO2過量．（簡要說明實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）______．儀器自選；可供選擇試劑：①氯化鐵溶液�、诼然瘉嗚F溶液�、哿蚯杌浫芤骸、芷芳t溶液　⑤酸性高錳酸鉀溶液．

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科目：高中化學(xué) 來源：湖北省模擬題 題型：實驗題

某中學(xué)化學(xué)課外活動小組欲探究鐵在氯氣中燃燒產(chǎn)物的成份、性質(zhì)和用途，設(shè)計了如下實驗步驟：
（1）用下列實驗裝置制取干燥純凈的氯氣
①制備并收集得到干燥純凈的氯氣，上述各裝置按氣流從左到右方向連接順序為             （填儀器接口的字母編號）
②該實驗還存在不足之處，應(yīng)如何改進？                                  
（2）某同學(xué)將一定量鐵粉與Cl2恰好完全反應(yīng)得到一固體物質(zhì)a，然后通過實驗確定其成分。探究過程如下：
①提出假設(shè)：（請把下列假設(shè)補充完整）假設(shè)①：該固體物質(zhì)是FeCl3；假設(shè)②：               ；假設(shè)③：               。
②設(shè)計實驗方案：取少量固體物質(zhì)a于燒杯中，加適量水溶解，然后取兩份a溶液分別進行實驗，實驗現(xiàn)象與結(jié)論如下表，請在表格內(nèi)的橫線處填空。
由此得出結(jié)論：假設(shè)    _______  成立（填序號①②③）。
（3）為進一步探究物質(zhì)a的性質(zhì)，他們又利用a溶液做了如下一些實驗，其中現(xiàn)象、結(jié)論均正確的是_____________（填寫序號）
A．向氫氧化鎂懸濁液中滴加a溶液出現(xiàn)紅褐色沉淀，證明Fe(OH)3溶解度小于Mg(OH)2溶解度
B．向a溶液中加入少量鐵粉，鐵粉溶解，溶液顏色由淺綠色變成黃色
C．向沸水中滴加a的飽和溶液，立即出現(xiàn)紅褐色沉淀
D．將a溶液加熱蒸干并灼燒，得到Fe2O3固體
（4）a溶液常作印刷電路銅板的腐蝕劑，得到含有Cu2+等的廢液，有人提出可以利用如下圖的裝置從得到的廢液中提煉金屬銅。該過程中甲池負極的電極反應(yīng)式是          ，若乙池中裝入廢液500mL，當(dāng)陰極增重3.2g時，停止通電，此時陽極產(chǎn)生氣體的體積（標(biāo)準(zhǔn)狀況）為         （假設(shè)氣體全部逸出）。

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科目：高中化學(xué) 來源：同步題 題型：實驗題

某化學(xué)探究小組擬用銅片制取Cu(NO3)2，并探究其化學(xué)性質(zhì)。
(一)他們先把銅粉放在空氣中灼燒，再與稀HNO3反應(yīng)制取硝酸銅。
(1)如果直接用銅屑與稀HNO3反應(yīng)來制取硝酸銅，可能導(dǎo)致的兩個不利因素是____________________________、___________________。
(2)實驗中銅粉應(yīng)該放在________(填“蒸發(fā)皿”、“坩堝”或“燒杯”)中灼燒。欲從反應(yīng)后的溶液中得到硝酸銅晶體，實驗操作步驟按順序分別是________、_______、過濾。
(二)為了探究Cu(NO3)2的熱穩(wěn)定性，探究小組按下圖中的裝置進行實驗。(圖中鐵架臺、鐵夾和加熱設(shè)備均略去)
往左試管中放入研細的無水Cu(NO3)2晶體并加熱，觀察到左試管中有紅棕色氣體生成，最終殘留黑色粉末；用U形管除去紅棕色氣體，在右試管中收集到無色氣體。
(1)紅棕色氣體是________。
(2)當(dāng)導(dǎo)管口不再有氣泡冒出時，停止反應(yīng)，這時在操作上應(yīng)注意________________。
(3)探究小組判斷Cu(NO3)2的分解屬于氧化還原反應(yīng)，產(chǎn)物除了紅棕色氣體和黑色固體外，進一步分析、推斷，分解產(chǎn)物中一定還含有____________。
(三)為了探究Cu(NO3)2在酸性條件下跟鐵單質(zhì)的反應(yīng)。他們?nèi)∫恢г嚬�，加入Cu(NO3)2溶液，滴入適量稀硫酸酸化，再加入一定量鐵粉，實驗后沒有固體殘留物質(zhì)。
(1)反應(yīng)中最先起氧化作用的是__________。
(2)該探究小組對反應(yīng)后溶液中鐵元素的價態(tài)進行探究，他們設(shè)計了實驗方案，并進行實驗。請按下表格式補充寫出實驗操作步驟、預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論。

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同步練習(xí)冊答案