下圖為制取乙酸乙酯的實驗裝置圖。回答下列問題:
揭示實驗原理
①乙酸與乙醇在催化劑存在的條件下加熱可以發(fā)生反應生成乙酸乙酯。請用氧同位素示蹤法寫出乙酸與乙醇發(fā)生酯化反應的化學方程式______________________。
②能否用氫同位素示蹤法揭示酯化反應原理? _______(選填“能”或“不能”),原因是___________________。
反應溫度確定:
合成乙酸乙酯的反應為放熱反應。實驗表明,反應溫度應控制在85℃左右為宜;卮穑
實驗溫度不宜低于85℃左右的原因是__________________________________________;
實驗溫度不宜高于85℃左右的原因是__________________________________________;
實驗裝置的比較:
利用右圖裝置制備乙酸乙酯,這種裝置與教材裝置相比較突出的優(yōu)點是___________。
酯層厚度的標示:
為更好地測定酯層厚度,可預先向飽和Na2CO3溶液中滴加1滴____試液,現(xiàn)象是___________。
【答案】① ②否。醇和羧酸都失H,所以H換成D無法指示何種物質(zhì)脫羥基。
反應速率低,達不到催化劑活性溫度;溫度過高利于平衡逆向移動,酯產(chǎn)率降低。
用分水器能夠在反應進行時很容易的把水分離出來,從而使平衡正向移動,提高乙酸乙酯的產(chǎn)率。
酚酞。碳酸鈉層呈紅色,上層的酯層呈無色。
【解析】試題分析:(1)酯化反應中羧酸提供羥基,醇應該氫原子,所以反應的機理可以表示為。
(2)由于醇和羧酸都失H,所以H換成D無法指示何種物質(zhì)脫羥基,因此不能用氫同位素示蹤法揭示酯化反應原理。
(3)溫度低,反應速率低,且達不到催化劑活性溫度,所以溫度不能低于85℃;正反應是放熱反應,溫度過高利于平衡逆向移動,酯產(chǎn)率降低,所以也不能高于85℃。
(4)根據(jù)裝置圖的結(jié)構(gòu)特點可判斷,用分水器能夠在反應進行時很容易的把水分離出來,從而降低生成物濃度。使平衡正向移動,提高乙酸乙酯的產(chǎn)率。
(5)由于碳酸鈉溶液顯堿性,能使酚酞試液顯紅色,所以應該滴入酚酞試液,實驗現(xiàn)象是碳酸鈉層呈紅色,上層的酯層呈無色。
考點:考查酯化反應原理的探究、外界條件對反應速率和平衡對影響以及實驗評價
點評:該題是高考中的常見題型,難度大,綜合性強,對學生的要求高。試題在注重對基礎知識鞏固和訓練的同時,側(cè)重對學生能力的培養(yǎng)和解題方法的指導與訓練,有利于培養(yǎng)學生規(guī)范嚴謹?shù)膶嶒炘O計能力以及評價能力。該類試題主要是以常見儀器的選用、實驗基本操作為中心,通過是什么、為什么和怎樣做重點考查實驗基本操作的規(guī)范性和準確性及靈活運用知識解決實際問題的能力。該類試題綜合性強,理論和實踐的聯(lián)系緊密,有的還提供一些新的信息,這就要求學生必須認真、細致的審題,聯(lián)系所學過的知識和技能,進行知識的類比、遷移、重組,全面細致的思考才能得出正確的結(jié)論。
科目:高中化學 來源: 題型:
下列各組物質(zhì)中,互為同系物的是
A.葡萄糖與蔗糖 B.CH2=CH-CH3和CH2=CH-CH2-CH3
C.甲烷與丙烷 D.丁烷與異丁烷
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科目:高中化學 來源: 題型:
X、Y、Z和M代表四種金屬元素。金屬X和Z用導線連接放入稀硫酸中時,Z極上有H2放出;若電解Y2+和Z2+共存的溶液時,Y先析出;又知M2+的氧化性強于Y2+。則這四種金屬的活動性由強到弱的順序為( 。
A. X>Z>Y>M B. X>Y>Z>M C. M>Z>X>Y D. X>Z>M>Y
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科目:高中化學 來源: 題型:
A、B、C、D都是中學化學常見的物質(zhì),其中A、B、C均含有同一種元素。在一定條件下相互轉(zhuǎn)化的關系如圖所示(部分反應中的H2O已略去)。請按要求回答下列問題:
(1)若D為金屬單質(zhì),且D是用量最大、用途最廣的金屬,若加熱蒸干B的溶液沒有得到B的鹽,則B的化學式可能為_______________________________。
(2)若A常用作制冷劑,B和D為空氣的主要成分,則反應(Ⅲ) 的化學方程式為_________________________________________________________________。
(3)若D為氯堿工業(yè)的重要產(chǎn)品,反應(Ⅲ)的離子方程式可以是_________________________________________________________________。
(4)若D為酸或酸性氣體,則A、B、C、D可以是________________(請按順序?qū)懗龊侠淼拇鸢?。
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科目:高中化學 來源: 題型:
下列中各組性質(zhì)的比較,正確的是( 。
①酸性:HClO4>HBrO4>HIO4 ②離子還原性:S2->Cl->Br ->I- ③沸點:HF>HCl>HBr>HI
④金屬性:K>Na>Mg>Al ⑤氣態(tài)氫化物穩(wěn)定性:HF>HCl>H2S ⑥半徑:O2->Na+>Na>Cl
A、①②③ B、②③④ C、①④⑤ D、①②③④⑤⑥
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科目:高中化學 來源: 題型:
稱取三份鋅粉,分別盛于甲、乙、丙三支試管中,按下列要求另加物質(zhì)后,塞上塞子,定時測定生成氫氣的體積。甲加入50 mL pH=3的鹽酸,乙加入50 mL pH=3的醋酸,丙加入50 mL pH=3的醋酸及少量膽礬粉末。若反應終了,生成氫氣的體積一樣多,且沒有剩余的鋅。請用“>”“=”或“<”回答下列各題。
(1)開始時,反應速率的大小為 。
(2)三支試管中參加反應的鋅的質(zhì)量為 。
(3)反應終了,所需時間為 。
(4)在反應過程中,乙、丙速率不同的理由是(簡要說明) 。
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科目:高中化學 來源: 題型:
下列說法不正確的是 ( 。
A.2013年1月1日起,我省正式發(fā)布環(huán)境空氣質(zhì)量指數(shù)(AQI),包括PM2.5、PM10、O3、CO2、SO2和NO2等6項指標
B.核磁共振儀、紅外光譜儀、質(zhì)譜儀等都可用于有機化合物結(jié)構(gòu)的分析
C.石油裂解、海水制鎂、純堿晶體風化、纖維素制火棉等過程中都包含化學變化
D.亞硝酸鹽屬于食物防腐劑,可以適量地添加于食物中
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科目:高中化學 來源: 題型:
下列表中所采取的分離方法與對應原理都正確的是 ( 。
選項 | 目的 | 分離方法 | 原理 |
A | 分離溶于水中的碘 | 乙醇萃取 | 碘在乙醇中的溶解度較大 |
B | 分離乙酸乙酯和乙醇 | 分液 | 乙酸乙酯和乙醇的密度不同 |
C | 除去KNO3中混雜的NaCl | 重結(jié)晶 | 氯化鈉在水中的溶解度很大 |
D | 除去丁醇中的乙醚 | 蒸餾 | 丁醇與乙醚的沸點相差較大 |
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科目:高中化學 來源: 題型:
下列實驗能達到預期目的的是( )
A.通過電泳實驗證明膠體帶電
B.通常利用丁達爾效應區(qū)別溶液與膠體
C.滲析實驗說明膠體粒子能透過半透膜
D.向煮沸的NaOH溶液中滴加FeCl3溶液可制備Fe(OH)3膠體
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