某電鍍銅廠有兩種廢水需要處理,一種廢水中含有CN-離子,另一種廢水中含有Cr2O72-離子。該廠擬定如圖所示的廢水處理流程。

回答以下問題:

(1)上述處理廢水的流程中主要使用的方法是                          。(2分)

(2)②中使用的NaClO溶液呈堿性,用離子方程式解釋原因                。(3分)

(3)②中反應(yīng)后無氣體放出,該反應(yīng)的離子方程式為                     。(3分)

(4)③中反應(yīng)時(shí),每0.4 molCr2O72-轉(zhuǎn)移2.4 mol的電子,該反應(yīng)的離子方程式為                   。(3分)

(5)取少量待檢水樣于試管中,先加入NaOH溶液,觀察到有藍(lán)色沉淀生成,繼續(xù)加入NaOH溶液,直到不再產(chǎn)生藍(lán)色沉淀為止,再加入Na2S溶液,有黑色沉淀生成,且藍(lán)色沉淀逐漸減少。請(qǐng)你使用化學(xué)用語(yǔ),結(jié)合必要的文字解釋其原因                  。(4分)

 

(1)氧化還原法   

(2)ClO- + H2OHClO+OH-    (3)CN-+ ClO- === CNO-+ Cl-        

(4)3S2O32- + 4Cr2O72- +26H+ === 6SO42-+ 8Cr3+ + 13H2O   (3分)

(5)待檢水樣中還有Cu2+               Cu2++2OH- ===Cu(OH)2

       Cu(OH)2(s)+S2-(aq)===CuS(s)+2OH-(aq)(1分,未標(biāo)狀態(tài)的不給分,或Cu(OH)2Cu2++2OH-;Cu2++S2-===CuS↓,

CuS比Cu(OH)2更難溶(1分,或溶解度更小)

解析:略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

氧化還原反應(yīng)在化學(xué)工業(yè)中應(yīng)用廣泛.
Ⅰ、有如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)若用石墨電極電解NaHCO3溶液,Y電極上產(chǎn)生的氣體是
O2
O2

(2)如要在鐵上鍍銅,則X電極的材料是
,Y電極反應(yīng)式是
Cu-2e-=Cu2+
Cu-2e-=Cu2+

Ⅱ、某電鍍銅廠有兩種廢水需要處理,一種廢水中含有CN-離子,另一種廢水中含Cr2O72-離子.該廠擬定如圖2所示的廢水處理流程.
回答以下問題:
(1)②中使用的NaClO溶液呈堿性,原因是
ClO-+H2O?HClO+OH-
ClO-+H2O?HClO+OH-
(用離子方程式表示).
(2)③中反應(yīng)時(shí),每0.4mol Cr2O72-轉(zhuǎn)移2.4mole-,該反應(yīng)的離子方程式為
3S2O32-+4Cr2O72-+26H+═6SO42-+8Cr3++13H2O
3S2O32-+4Cr2O72-+26H+═6SO42-+8Cr3++13H2O

(3)取少量待檢水樣于試管中,加入過量NaOH溶液,有藍(lán)色沉淀生成.向上述有藍(lán)色沉淀的懸濁液中加入Na2S溶液,有黑色沉淀生成,且藍(lán)色沉淀逐漸減少.請(qǐng)你使用化學(xué)用語(yǔ),結(jié)合必要的文字說明分析其過程
待檢水樣中還有Cu2+,加堿發(fā)生Cu2++2OH-═Cu(OH)2↓,再加入Na2S溶液,CuS比Cu(OH)2更難溶,則發(fā)生Cu(OH)2(s)+S2-(aq)═CuS(s)+2OH-(aq).
待檢水樣中還有Cu2+,加堿發(fā)生Cu2++2OH-═Cu(OH)2↓,再加入Na2S溶液,CuS比Cu(OH)2更難溶,則發(fā)生Cu(OH)2(s)+S2-(aq)═CuS(s)+2OH-(aq).

Ⅲ、工業(yè)可用電解法來處理含Cr2O72-廢水.
(1)Fe2+與酸性溶液中的Cr2O72-反應(yīng)的離子方程式是
Cr2O72-+6Fe2++14H+═2Cr3++6Fe3++7H2O
Cr2O72-+6Fe2++14H+═2Cr3++6Fe3++7H2O

(2)實(shí)驗(yàn)室利用如圖3所示模擬處理含Cr2O72-的廢水(廢水中加入適量NaCl以增加溶液的導(dǎo)電性),在陰極區(qū)得到金屬氫氧化物沉淀.用平衡移動(dòng)原理解釋沉淀出現(xiàn)在陰極附近的原因
陰極反應(yīng)消耗了水中的H+,打破了水的電離平衡,促進(jìn)了水的電離,使溶液中OH-濃度增大,溶液的堿性增強(qiáng)
陰極反應(yīng)消耗了水中的H+,打破了水的電離平衡,促進(jìn)了水的電離,使溶液中OH-濃度增大,溶液的堿性增強(qiáng)

(3)用電解法處理該溶液中 0.01mol Cr2O72-時(shí),得到沉淀的質(zhì)量是
8.48
8.48
 g.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某電鍍銅廠有兩種廢水需要處理,一種廢水中含有CN-離子,另一種廢水中含有Cr2O72-離子.該廠擬定如圖所示的廢水處理流程.

回答以下問題:
(1)上述處理廢水的流程中主要使用的方法是
氧化還原法
氧化還原法

(2)②中使用的NaClO溶液呈堿性,用離子方程式解釋原因
ClO-+H2OHClO+OH-
ClO-+H2OHClO+OH-

(3)②中反應(yīng)后無氣體放出,該反應(yīng)的離子方程式為
CN-+ClO-═CNO-+Cl-
CN-+ClO-═CNO-+Cl-

(4)③中反應(yīng)時(shí),每0.4molCr2O72-轉(zhuǎn)移2.4mol的電子,該反應(yīng)的離子方程式為
3S2O32-+4Cr2O72-+26H+═6SO42-+8Cr3++13H2O
3S2O32-+4Cr2O72-+26H+═6SO42-+8Cr3++13H2O

(5)取少量待檢水樣于試管中,先加入NaOH溶液,觀察到有藍(lán)色沉淀生成,繼續(xù)加入NaOH溶液,直到不再產(chǎn)生藍(lán)色沉淀為止,再加入Na2S溶液,有黑色沉淀生成,且藍(lán)色沉淀逐漸減少.請(qǐng)你使用化學(xué)用語(yǔ),結(jié)合必要的文字解釋其原因
待檢水樣中還有Cu2+,加堿發(fā)生Cu2++2OH-═Cu(OH)2↓,再加入Na2S溶液,CuS比Cu(OH)2更難溶,則發(fā)生Cu(OH)2(s)+S2-(aq)═CuS(s)+2OH-(aq)
待檢水樣中還有Cu2+,加堿發(fā)生Cu2++2OH-═Cu(OH)2↓,再加入Na2S溶液,CuS比Cu(OH)2更難溶,則發(fā)生Cu(OH)2(s)+S2-(aq)═CuS(s)+2OH-(aq)

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科目:高中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年江西省高三熱身考(理綜)化學(xué)部分 題型:填空題

某電鍍銅廠有兩種廢水需要處理,一種廢水中含有CN-離子,另一種廢水中含有Cr2O72-離子。該廠擬定如圖所示的廢水處理流程。

回答以下問題:

(1)上述處理廢水的流程中主要使用的方法是                           。(2分)

(2)②中使用的NaClO溶液呈堿性,用離子方程式解釋原因                 。(3分)

(3)②中反應(yīng)后無氣體放出,該反應(yīng)的離子方程式為                      。(3分)

(4)③中反應(yīng)時(shí),每0.4 molCr2O72-轉(zhuǎn)移2.4 mol的電子,該反應(yīng)的離子方程式為                    。(3分)

(5)取少量待檢水樣于試管中,先加入NaOH溶液,觀察到有藍(lán)色沉淀生成,繼續(xù)加入NaOH溶液,直到不再產(chǎn)生藍(lán)色沉淀為止,再加入Na2S溶液,有黑色沉淀生成,且藍(lán)色沉淀逐漸減少。請(qǐng)你使用化學(xué)用語(yǔ),結(jié)合必要的文字解釋其原因                   。(4分)

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年北京市海淀區(qū)高三下學(xué)期期中考試(理綜)化學(xué)部分 題型:填空題

某電鍍銅廠有兩種廢水需要處理,一種廢水中含有CN離子,另一種廢水中含有Cr2O2-7離子。該廠擬定如圖19所示的廢水處理流程。

回答以下問題:

   (1)上述處理廢水的流程中主要使用的方法是               。

   (2)②中使用的NaCl0溶液呈堿性,用離子方程式解釋原因____。

   (3)②中反應(yīng)后無氣體放出,該反應(yīng)的離子方程式為         。

   (4)③中反應(yīng)時(shí),每0.4 mol Cr2O2-7轉(zhuǎn)移2.4 mol e-,該反應(yīng)的離子方程式為           。

   (5)取少量待檢水樣于試管中,先加入NaOH溶液,觀察到有藍(lán)色沉淀生成,繼續(xù)加入NaOH溶液,直到不再產(chǎn)生藍(lán)色沉淀為止,再加入Na2S溶液,有黑色沉淀生成,且藍(lán)色沉淀逐漸減少。請(qǐng)你使用化學(xué)用語(yǔ),結(jié)合必要的文字解釋其原因             。

 

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