I.在一定條件下,反應(yīng)A(氣)+B(氣)C(氣)+Q達(dá)到平衡后,根據(jù)下列圖象判斷
A. | B. | C. | D. E. |
I(1)B(2)C(3)E(4)A(5)D
II ⑴ 加硝酸銀溶液 ⑵ 加水稀釋
解析試題分析:I(1)該反應(yīng)是放熱反應(yīng),所以升高溫度,平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng),則答案選B。
(2)該反應(yīng)是體積減小的可逆反應(yīng),則降低壓強(qiáng)平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng),所以大小C。
(3)減少C的量,平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),答案選E。
(4)增加A的量,平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),答案選A。
(5)使用催化劑,平衡不移動(dòng),答案選D。
II.根據(jù)方程式可知,欲使溶液由黃色變成黃綠色或藍(lán)色,則應(yīng)該使平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng),則可采取的措施是加硝酸銀溶液或加水稀釋。
考點(diǎn):考查外界條件對(duì)平衡狀態(tài)的影響
點(diǎn)評(píng):該題是基礎(chǔ)性試題的考查,側(cè)重對(duì)學(xué)生教材基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和檢驗(yàn)。有利于培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。該題的關(guān)鍵是明確可逆反應(yīng)的特點(diǎn),然后結(jié)合題意靈活運(yùn)用勒夏特列原理即可。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
一定條件 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高三12月統(tǒng)一測(cè)試?yán)砭C化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
環(huán)己烯常用于有機(jī)合成。現(xiàn)通過(guò)下列流程,以環(huán)己烯為原料合成環(huán)醚、聚酯、橡膠,其中F可以做內(nèi)燃機(jī)的抗凍劑,J分子中無(wú)飽和碳原子。
已知:(I)R1-CH=CH-R2R1-CHO+R2-CHO
(Ⅱ)羧酸與醇發(fā)生酯化反應(yīng),通常有不穩(wěn)定的中間產(chǎn)物生成。例如:
(1)F的名稱是 ,C中含有的官能團(tuán)的名稱是 ,H的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為 .
(2)B的核磁共振氫譜圖上峰的個(gè)數(shù)是 .
(3)③的反應(yīng)條件是 .
(4)寫(xiě)出下列反應(yīng)類型:⑥ ,⑨ .
(5)寫(xiě)出⑩反應(yīng)的化學(xué)方程式 .C與足量銀氨溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(6)1mol有機(jī)物B與足量CH3C18OOH在一定條件下完全反應(yīng)時(shí),生成的有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可能為(如有18O請(qǐng)標(biāo)示) .
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省韶關(guān)市高三第一次模擬考試?yán)砭C化學(xué)試卷(解析版) 題型:推斷題
環(huán)已烯常用于有機(jī)合成,F(xiàn)通過(guò)下列流程,以環(huán)已烯為原料合成環(huán)醚、環(huán)酯、橡膠,其中F可以作內(nèi)燃機(jī)的抗凍劑,J分子中無(wú)飽和碳原子。
已知:(i)R1―CH=CH―R2R1―CHO+R2―CHO
(ii)羧酸與醇發(fā)生酯化反應(yīng),通常有不穩(wěn)定的中間產(chǎn)物生成。例如:
(1)C中含有官能團(tuán)的名稱是 ,F(xiàn)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 ;
(2)A的核磁共振氫譜圖上峰的個(gè)數(shù)為 ,有機(jī)物B和I的關(guān)系為 (填序號(hào),多填扣分);
A.同系物 B.同分異構(gòu)體 C.都屬于醇類 D.都屬于烴
(3)寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)方程式: ;
(4)判斷下列反應(yīng)類型:④ ,⑧ ;
(5)已知:
1mol有機(jī)物B 與足量CH3C18OOH在一定條件下完全反應(yīng)時(shí),生成的有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可能為(如有18O請(qǐng)標(biāo)示) 。
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