A. | 可以觀察到,硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰 | |
B. | 實驗結(jié)束時,應(yīng)用注射器向裝置中注入NaOH溶液以便更充分地吸收剩余的SO2氣體 | |
C. | A裝置中的注射器的作用相當(dāng)于分液漏斗,可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 | |
D. | “酸雨”使綠葉變黃,使鋅粒、鎂片表面產(chǎn)生氣泡 |
分析 A.硫在純氧氣中燃燒能夠發(fā)出明亮的藍紫色火焰;
B.二氧化硫有毒,需要進行尾氣吸收,二氧化硫?qū)儆谒嵝匝趸,能和堿反應(yīng);
C.合理控制實驗條件,可以節(jié)約藥品;
D.酸雨能夠腐蝕建筑物、毀壞農(nóng)作物、使水體、土壤酸化.
解答 解:A.因為整個密閉系統(tǒng)中含有空氣,不是純凈的氧氣,所以硫燃燒時發(fā)出淡藍色火焰,不是藍紫色火焰,故A錯誤;
B.二氧化硫是一種有毒氣體,需要用氫氧化鈉溶液吸收多余的二氧化硫,故B正確;
C.A裝置中的注射器的類似于分液漏斗,可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,有利于節(jié)約藥品,減少污染,故C正確;
D.模擬的酸雨能使植物枯黃,其中的亞硫酸能和鋅、鎂反應(yīng)生成氫氣,所以鋅粒、鎂片表面產(chǎn)生氣泡,故D正確;
故選A.
點評 本題考查了二氧化硫的污染及危害,題目難度中等,明確實驗原理為解答關(guān)鍵,注意掌握硫、二氧化硫的性質(zhì)及危害,明確酸雨成因及治理方法,試題側(cè)重考查學(xué)生的分析、理解能力及化學(xué)實驗?zāi)芰Γ?/p>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | SO2和SO3都是酸性氧化物,二者的水溶液都是強酸 | |
B. | 將銅片放入濃硫酸中,無明顯現(xiàn)象是因為銅片發(fā)生了鈍化 | |
C. | 硫粉在過量的純氧中燃燒可以生成大量的SO3 | |
D. | 富含硫黃的礦物在工業(yè)上可用于制造硫酸 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 實驗室制NH3:NH4++OH-$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$NH3↑+H2O | |
B. | NaOH與NH4Cl溶液混合加熱:NH4++OH-$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$NH3•H2O | |
C. | 氨水中加鹽酸:NH3•H2O+H+═NH4++H2O | |
D. | 氨氣通入稀H2SO4中:NH3+H+═NH4+ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ②③⑤ | C. | ③④⑤ | D. | ①③④⑥ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加入無水CuSO4,再過濾 | |
B. | 加入生石灰,再蒸餾 | |
C. | 加入濃H2SO4,再加熱,蒸出乙醇 | |
D. | 將96%的乙醇溶液直接加熱蒸餾出來 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 常溫下濃硫酸與鋁發(fā)生鈍化,可在常溫下用鋁制容器貯運濃硫酸 | |
B. | 二氧化硅不與任何酸反應(yīng),可用石英制造耐酸容器 | |
C. | 高鐵酸鉀( K2FeO4)是一種新型的自來水處理劑,它的性質(zhì)和作用是有強還原性,可消毒殺菌,氧化產(chǎn)物能吸附水中雜質(zhì) | |
D. | 銅的金屬活潑性比鐵的差,可在海輪外殼上裝若干銅塊以減緩其腐蝕 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在NaCl晶體中,距Na+最近的Cl-形成正八面體 | |
B. | 該氣態(tài)團簇分子的分子式為EF或FE | |
C. | 在CO2 晶體中,一個CO2 分子周圍有12個CO2 分子緊鄰 | |
D. | 在碘晶體中,碘分子的排列有兩種不同的方向 |
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