分析 裝置中燒瓶內為二氧化錳,儀器A為分液漏斗,是吧濃鹽酸滴入二氧化錳在加熱的條件下加熱反應生成氯氣,生成的氯氣中含雜質氯化氫和水蒸氣,通過裝置B中的飽和食鹽水除去氯化氫,通過裝置C中的濃硫酸除去水蒸氣,干燥的氯氣進入裝置D和鐵加熱反應生成氯化鐵,剩余氯氣通入氫氧化鈉溶液吸收,
(1)分析裝置中A的形狀和作用可知為分液漏斗,是用來向燒瓶中加入濃鹽酸和二氧化錳混加熱反應生成氯化錳、氯氣和水;
(2)發(fā)生裝置生成的氯氣中含有氯化氫和水蒸氣,通過飽和食鹽水除去氯化氫氣體,通過濃硫酸溶液吸收水蒸氣;
(3)裝置D中是干燥的氯氣和鐵反應生成氯化鐵;
(4)裝置E是氫氧化鈉溶液,用來吸收未反應的氯氣,防止污染空氣,氯氣和氫氧化鈉溶液反應生成氯化鈉、次氯酸鈉和水;
(5)生成的氯化鐵①受熱易升華,冷卻后易凝華;②遇H2O(g)劇烈反應,需要防止水蒸氣進入裝置D;
解答 解:(1)裝置中A為分液漏斗,用來向燒瓶中加入濃鹽酸和二氧化錳混加熱反應生成氯化錳、氯氣和水,反應的化學方程式為:4HCl(濃)+MnO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O,
故答案為:分液漏斗,4HCl(濃)+MnO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O;
(2)反應生成的氯氣中含有氯化氫和水蒸氣雜質氣體,氯化氫極易溶于水,氯氣在飽和食鹽水中溶解性減弱,通過飽和食鹽水除去氯化氫氣體,通過濃硫酸溶液吸收水蒸氣,裝置B中盛放液體是飽和食鹽水,氣體通過裝置B的目的是吸收氯氣中混有的雜質HCl,裝置C中盛放的液體是濃硫酸,氣體通過裝置C的目的是吸收水蒸氣,干燥氯氣,
故答案為:飽和食鹽水,吸收氯氣中混有的雜質HCl,濃硫酸,吸收水蒸氣,干燥氯氣;
(3)干燥的氯氣通過裝置D是氯氣和鐵加熱條件下反應生成氯化鐵的反應,反應的化學方程式為:2Fe+3Cl2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2FeCl3,
故答案為:2Fe+3Cl2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2FeCl3 ;
(4)氯氣有毒,不能排放到空氣中,裝置E是氫氧化鈉溶液,用來吸收未反應的氯氣,防止污染空氣,氯氣和氫氧化鈉溶液反應生成氯化鈉、次氯酸鈉和水,反應的離子方程式為:2OH-+Cl2=Cl-+ClO-+H2O,
故答案為:NaOH溶液,2OH-+Cl2=Cl-+ClO-+H2O;
(5)生成的氯化鐵①受熱易升華,冷卻后易凝華;②遇H2O(g)劇烈反應,需要防止水蒸氣進入裝置D,為收集D中產(chǎn)物,在D與E之間,除增加收集裝置外,還需要增加干燥裝置,防止裝置E中水蒸氣進入,
故答案為:干燥.
點評 本題考查氯氣實驗室制備、除雜、氯化鐵的制備和物質性質的應用,為高頻考點,把握發(fā)生的反應、實驗裝置的作用、實驗原理為解答的關鍵,側重分析與實驗能力的考查,題目難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 3mol/L | B. | 2mol/L | C. | 4mol/L | D. | 5mol/L |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ③④⑦⑧ | B. | ②③⑤⑦ | C. | ①②⑦⑧ | D. | ①④⑤⑥ |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 材料是為人類社會所需要并能用于制造有用器物的物質 | |
B. | 人類使用和制造材料有悠久的歷史,制造出的第一種材料是陶 | |
C. | 體型結構的酚醛樹脂制成的塑料,加工成型后,受熱熔化后還可以制成其它形狀的器物 | |
D. | 高分子分離膜是具有傳統(tǒng)高分子材料的機械性能,又具有特殊分離功能的功能高分子材料制成的薄膜 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 石油裂解的目的主要是為了把重油分解成相對分子量較小的烴 | |
B. | 石油裂解可以得到氯乙烯 | |
C. | 石油分餾能得到不同沸點范圍的產(chǎn)物 | |
D. | 石油裂化是物理變化 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 1:1 | B. | 1:5 | C. | 1:9 | D. | 2:3 |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用電解法精煉銅時粗銅作陰極 | |
B. | 在其他條件不變時,增大壓強一定會破壞氣體反應的平衡狀態(tài) | |
C. | 化學平衡常數(shù)K只與溫度有關,與反應物濃度、體系的壓強無關 | |
D. | 需要加熱的化學反應都是吸熱反應 |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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