A、圖①兩極均有氣泡產生,滴加酚酞溶液時石墨一極變紅 |
B、圖②裝置可以驗證犧牲陽極的陰極保護法 |
C、圖③可以模擬鋼鐵的吸氧腐蝕,碳棒一極的電極反應式:O2+2H2O+4e-=4OH- |
D、分別給上述4個裝置的鐵電極附近滴加少量K3[Fe(CN)6]溶液,②④出現藍色沉淀 |
科目:高中化學 來源: 題型:
反應1 |
反應2 |
反應3 |
A、反應1可用試劑是氯氣 |
B、反應3可用的試劑是氧氣和銅 |
C、反應1為取代反應,反應2為消去反應 |
D、A可通過加成反應合成Y |
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科目:高中化學 來源: 題型:
A、若在t2時刻再充入一定量He,達平衡時c(H2)<0.4mol/L |
B、a點表示NH3生成速率與NH3分解速率相等 |
C、b點和c點H2的轉化率相等 |
D、若在t2時刻再充入一定量He,達平衡時化學平衡常數不變 |
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科目:高中化學 來源: 題型:
A、利用二氧化碳制造全降解塑料,可以減緩二氧化碳對環(huán)境的影響 |
B、淀粉、油脂、蛋白質都能在人體內水解,也能在體內氧化提供能量 |
C、CO2與SiO2都是ⅣA族元素的氧化物,但它們的物理性質特別是在熔沸點、硬度上相差很大,這是由于它們的化學鍵類型不同造成的 |
D、酸堿質子理論認為,凡能給出質子(H+)的物質都是酸,凡能接受質子的物質都是堿.根據這一理論,Al(OH)3、NaHCO3都是酸堿兩性物質 |
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科目:高中化學 來源: 題型:
A、a是甲醇,b是氧氣 |
B、燃料電池將化學能轉化為電能 |
C、質子從M電極區(qū)穿過交換膜移向N電極區(qū) |
D、負極反應:CH4O-6e-+H2O=CO2↑+6H+ |
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科目:高中化學 來源: 題型:
A、沸點:NH3>PH3>AsH3 |
B、結合質子的能力:OH->CH3COO->Cl- |
C、酸性:HClO4>H2SO4>H3PO4 |
D、堿性:NaOH>Mg(OH)2>Al(OH)3 |
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科目:高中化學 來源: 題型:
A、Na+、Fe3+、NO3-、Cl2都可在該物質的溶液中大量共存 |
B、 向O.1mo1-L-1該物質的溶液中清加0.Lmol-1NaOH溶液,生成沉淀的物質的量與逐滴加入NaOH溶液體積關系如圖所示 |
C、檢驗該物質中Fe2+是否變質的方法是向該物質的溶液中滴入幾滴KSCN溶液,觀察溶液是否變紅色 |
D、向該物質的溶液中摘加Ba(OH)2溶液,恰好使S042-完全沉淀的離子方程式為:Fe2++2SO42-+3Ba2++2OH-═2BaSO4↓+Fe(OH)2↓ |
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科目:高中化學 來源: 題型:
A、用足量的KMnO4溶液吸收SO2氣體:2MnO4+5SO2+2H2O=2Mn2-+5SO42-+4H+ | ||||
B、Ca(ClO)2溶液與Na2SO3溶液混合:Ca2++SO32-=CaSO3↓ | ||||
C、NH4HSO3溶液與足量NaOH溶液共熱:NH4++2OH-
| ||||
D、已知H2的燃燒熱△H=-285.8kj?mol-1,則用熱化學方程式可表示為:H2(g)+
|
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科目:高中化學 來源: 題型:
A、0.5 mol NH3 |
B、標準狀況下22.4 L He |
C、4℃時 9 mL 水 |
D、0.2 mol H2SO4 |
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