下列實驗裝置(部分固定裝置略去)和有關敘述正確的是
A.圖1可以進行酸堿中和滴定實驗 |
B.圖2可以進行中和熱的測定實驗 |
C.圖3可驗證溫度對化學平衡的影響 |
D.圖4可檢驗食鹽水通電后的部分產物 |
科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
實驗室制乙烯時,產生的氣體能使Br2的四氯化碳溶液褪色,甲、乙同學用下列實驗驗證。(氣密性已檢驗,部分夾持裝置略)。
實驗操作和現象:
操 作 | 現 象 |
點燃酒精燈, 加熱至170℃ | Ⅰ:A中燒瓶內液體漸漸變黑 Ⅱ:B內氣泡連續(xù)冒出,溶液逐漸褪色 |
…… | |
實驗完畢, 清洗燒瓶 | Ⅲ:A中燒瓶內附著少量黑色顆粒狀物,有刺激性氣味逸出 |
| 設 計 | 現 象 |
甲 | 在A、B間增加一個裝有某種試劑的洗氣瓶 | Br2的CCl4溶液褪色 |
乙 | 與A連接的裝置如下: | D中溶液由紅棕色變?yōu)闇\紅棕色時,E中溶液褪色 |
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科目:高中化學 來源: 題型:單選題
下列不能達到實驗目的的是
序號 | 實驗內容 | 實驗目的 |
A | 用石墨電極電解Mg(NO3)2、Cu( NO3)2的混合液 | 比較確定銅和鎂的金屬活動性強弱 |
B | 測同溫同濃度Na2CO3和Na2SiO3水溶液的pH | 確定碳和硅兩元素非金屬性強弱 |
C | 室溫下,用pH試紙測定濃度為0.1mol·L-1NaClO溶液和0.1mol·L-1CH3COONa溶液的pH | 比較HClO和CH3COOH的酸性強弱 |
D | 室溫下,分別向2支試管中加入相同體積、相同濃度的Na2S2O3溶液,再分別加入相同體積不同濃度的稀硫酸 | 研究濃度對反應速率的影響 |
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科目:高中化學 來源: 題型:單選題
用下列實驗裝置進行的實驗中,不能達到相應實驗目的的是
A.用圖①所示實驗裝置排空氣法收集H2氣體 |
B.圖②裝置可以用來驗證化學能轉化為電能 |
C.圖③鐵片最終完全溶解,且高錳酸鉀溶液褪色 |
D.圖④所示實驗可比較硫、碳、硅三種元素的非金屬性強弱 |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
某消毒液的主要成分為NaCl和NaClO,在空氣中易吸收CO2而變質,且NaCl和NaClO在酸性條件下可發(fā)生反應:ClO- + Cl- + 2H+ = Cl2↑+ H2O。某學習小組擬探究該消毒液的變質情況。
(1)取適量消毒液放在試管中,加入足量一定濃度的硫酸,有氣體放出。通過下列裝置檢驗氣體的成分可以判斷消毒液是否變質。
學習小組研究后認為變質情況可能有三種:甲:部分變質;乙:未變質;丙: 。
為了驗證可能為甲,請完成下列實驗方案。限選試劑:
①98%的濃硫酸 ②1%的品紅溶液 ③1.0 mol·L-1的KI-淀粉溶液 ④1.0 mol·L-1 的NaOH溶液 ⑤澄清石灰水 ⑥飽和NaCl溶液
所加試劑 | 預期現象和結論 |
試管A中加足量 (填序號); 試管B中加1%品紅溶液; 試管C中加 (填序號)。 | 若___ ___, 則甲成立。 |
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科目:高中化學 來源: 題型:單選題
以下實驗目的能達到的是( )
A.測Zn的相對原子質量可以通過測Zn的質量以及這些Zn和過量的稀硫酸反應時放出H2的體積 |
B.測Na2CO3、NaHCO3混合物中Na2CO3的質量分數可以通過測樣品的質量及樣品和過量Ba(OH)2溶液反應的沉淀的質量 |
C.測中和熱時,可以用稀氨水代替NaOH溶液 |
D.將淀粉溶液滴入某混合液中,檢驗是否含有碘化鉀 |
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科目:高中化學 來源: 題型:單選題
“封管實驗”具有簡易、方便、節(jié)約、綠色等優(yōu)點,觀察下列四個“封管實驗”(夾持裝置未畫出),判斷下列說法正確的是
( )。
A.加熱時,a上部聚集了固體NH4Cl,說明NH4Cl的熱穩(wěn)定性比較好 |
B.加熱時,發(fā)現b中I2變?yōu)樽仙魵,在上部又聚集為紫黑色的固體 |
C.加熱時,c中溶液紅色變深,冷卻后又變淺 |
D.e內氣體顏色變淺,d內氣體顏色加深 |
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科目:高中化學 來源: 題型:單選題
為證明稀硝酸與銅反應產物中氣體為NO,設計如圖實驗(實驗過程中活塞2為打開狀態(tài)),下列說法中不正確的是 ( 。
A.關閉活塞1,加入稀硝酸至液面a處 |
B.在裝置左側稍加熱可以加快稀硝酸與銅的反應速率 |
C.通過關閉或開啟活塞1可以控制反應的進行 |
D.反應開始后,膠塞下方有無色氣體生成,還不能證明該氣體為NO |
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