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①鐵片;②飽和食鹽水;③液態(tài)的純硫酸;④蔗糖;⑤干冰;⑥熔融硝酸鉀;⑦碳酸鈣固體;⑧苛性鈉;⑨氧化鈉.用序號回答:
能導電的是
 

屬于電解質的是
 

屬于非電解質的是
 
考點:電解質與非電解質
專題:物質的分類專題
分析:根據(jù)電解質、非電解質的定義判斷;能導電的物質必須有自由電子或離子,如金屬單質或電解質溶液或熔融態(tài)電解質.
解答: 解:①鐵能導電,是單質,它既不是電解質,也不是非電解質;
②飽和食鹽水,能電離出自由移動的鈉離子和氯離子,能導電,但它是混合物,它既不是電解質,也不是非電解質;
③液態(tài)硫酸是化合物,溶于水能電離出自由移動的氫離子和硫酸根離子,所以能導電,但液態(tài)硫酸不導電,它是電解質;
④蔗糖在水溶液中是以蔗糖分子的形式存在,所以不導電,故它為非電解質;
⑤干冰是二氧化碳氣體的固態(tài)形式,只有二氧化碳分子,不導電,是非電解質;
⑥熔融硝酸鉀,是化合物,有自由移動的鉀離子和硝酸根離子,所以能導電,故它是電解質;
⑦碳酸鈣固體是化合物,溶于水或熔融能電離出自由移動的鈣離子和碳酸根離子,所以能導電,是電解質,但碳酸鈣固體,無自由移動的離子,不導電;
⑧苛性鈉是化合物,無自由移動的離子,不導電,溶于水或熔融能電離出自由移動的鈉離子和氫氧根離子,所以能導電;
⑨氧化鈉是化合物,無自由移動的離子,不導電,在熔融狀態(tài)下能導電,是電解質;
故答案為:①②⑥;③⑥⑦⑧⑨;④⑤.
點評:本題考查了電解質與非電解質的定義,側重考查學生的辨別能力.要注意的是:電解質不一定導電,如BaSO4固體;導電的不一定是電解質,如銅.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

下列離子能在水溶液中大量共存的一組是( 。
A、Fe3+、HCO3-、Cl-、SCN-
B、Ba2+、NO3-、SO32-、H+
C、Mg2+、NH4+、Br-、OH-
D、Na+、Cu2+、SO42-、Cl-

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科目:高中化學 來源: 題型:

目前,聚氯乙烯塑料(PVC)占塑料消費量的30%以上,BICM法用乙烯、氯氣等為原料合成PVC,其工藝流程如下.

(1)一定條件下,HCl與O2反應可以制取Cl2,其熱化學反應方程式為:
4HCl(g)+O2(g)?2Cl2(g)+2H2O(g)△H<0.
降低溫度,該反應的化學平衡常數(shù)K會
 

A.增大       B.減小       C.不變           D.無法確定
(2)一定溫度下某體積可變的容器中充入2LHCl氣體和3L空氣(氧氣占
1
5
),充分反應后氣體體積為4.6L.該反應中HCl氣體的轉化率為
 

(3)假設BICM法中各步反應的轉化率均為100%,計算生產200噸PVC需要購得的氯氣質量為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

已發(fā)現(xiàn)的元素的種類和原子的種類( 。
A、前者多B、后者多
C、相同D、無法確定

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科目:高中化學 來源: 題型:

化合物A是一種食用香料,分子式為C11H12O3,其合成路線如下:

已知:R-CH2-COOH
R-ONa
Cl-R
R-O-R         (R-、R-代表羥基)
試回答:
(1)試劑X不可以選用的是(填字母)
 

a.NaOH溶液    b.Na2CO3溶液    c.NaHCO3溶液     d.Na
(2)丙的結構簡式是
 
,反應II的反應類型分別是
 

(3)化合物丁有多種類型的同分異構體,其中能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應,且有兩種一硝基取代物的同分異構體是(寫出任意2種)
 

(4)已知化合物甲為鏈狀結構,分子結構中不含甲基.試寫出反應IV的化學方程式.
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

用惰性電極實現(xiàn)電解,下列說法正確的是( 。
A、電解氫氧化鈉稀溶液,溶液濃度增大pH變小
B、電解氯化鈉溶液,溶液濃度減小pH不變
C、電解硝酸銀溶液,要消耗OH-,溶液pH變小
D、電解稀硫酸,實質是電解水,溶液pH不變

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、乙烯的最簡式CH2
B、乙醇的結構簡式C2H6O
C、四氯化碳的電子式
D、烴的組成均符合通式CnH2n+2

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科目:高中化學 來源: 題型:

某化學課外興趣小組為探究銅與濃硫酸的反應,用如圖所示的裝置進行實驗:
請回答下列問題:
(1)實驗中他們取6.4g銅片和12mL 18mol/L濃硫酸放在圓底燒瓶中共熱,直到反應停止,最后發(fā)現(xiàn)燒瓶中還有銅片剩余,該小組中的同學認為還有一定量的硫酸剩余.
①下列試劑中,能證明反應停止后燒瓶中有硫酸剩余的是
 
(填寫字母編號).
A.硫酸鈉溶液B.氯化鋇溶液C.銀粉D.碳酸鈉溶液
②實驗中若有m g銅參加了反應,則有
 
 mol H2SO4被還原.
③實驗中氫氧化鈉溶液的作用是
 

(2)為了測定剩余硫酸的物質的量濃度,該興趣小組設計了三種實驗方案:
方案1:將裝置A產生的氣體緩緩通過已稱量過的裝有堿石灰的干燥管,反應停止后再次稱量,兩次質量差即是吸收的二氧化硫的質量.
方案2:將裝置A產生的氣體緩緩通入足量的用硫酸酸化的高錳酸鉀溶液,再加入足量的氯化鋇溶液,過濾、洗滌、干燥,稱得沉淀的質量即是二氧化硫轉化為硫酸鋇沉淀的質量.
方案3:當銅和濃硫酸的反應結束后,在裝置A中加入足量的鋅粉,用排水法測得產生氫氣的體積為V L(已換算為標準狀況).
實際上,以上方案1、2均不可取,請你說出原因?
方案1:
 

方案2:
 

方案3:寫出剩余硫酸的物質的量濃度的計算式(假設反應后溶液的體積仍為12mL)
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

分子與原子的根本區(qū)別是( 。
A、分子與原子都是構成物質的微粒
B、分子大,原子小
C、分子在化學反應中可以再分,而原子不能再分
D、分子能保持物質的化學性質,而原子不能

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