下列各種環(huán)境下的離子組合能夠大量共存的是(  )
A、使pH試紙變紅的溶液中:Fe2+、I-、NO3-、ClO-
B、中性溶液中:Mg2+、Fe3+、SO32-、Cl-
C、pH=0的溶液中:Al3+、NH4+、Ca2+、ClO-
D、c(H+)=10-14mol?L-1的溶液中,Na+、AlO2-、S2-、SO32-
考點(diǎn):離子共存問(wèn)題
專題:離子反應(yīng)專題
分析:A.使pH試紙變紅的溶液為酸性溶液,次氯酸能夠與氫離子反應(yīng)、次氯酸根離子、硝酸根離子能夠氧化亞鐵離子、碘離子;
B.Mg2+、Fe3+與SO32-反應(yīng),鐵離子、亞硫酸根離子都能夠水解,溶液不可能為中性;
C.pH=0的溶液中氫離子濃度為1mol/L,次氯酸根離子與氫離子反應(yīng)、鋁離子與次氯酸根離子反應(yīng);
D.c(H+)=10-14mol?L-1的溶液為堿性溶液,溶液中存在大量氫氧根離子,Na+、AlO2-、S2-、SO32-離子之間不發(fā)生反應(yīng),也不與氫氧根離子反應(yīng);
解答: 解:A.使pH試紙變紅的溶液中存在大量氫離子,F(xiàn)e2+、I-與ClO-離子發(fā)生反應(yīng),NO3-在酸性條件下能夠氧化Fe2+、I-,ClO-與氫離子反應(yīng)生成次氯酸,在溶液中不能大量共存,故A錯(cuò)誤;
B.中性溶液中,Mg2+、Fe3+與SO32-發(fā)生反應(yīng);Fe3+、SO32-離子能夠水解,溶液不一定為中性,在溶液中不能大量共存,故B錯(cuò)誤;
C.pH=0的溶液為酸性溶液,Al3+、ClO-離子之間發(fā)生反應(yīng),ClO-與氫離子反應(yīng)生成次氯酸,在溶液中不能大量共存,故C錯(cuò)誤;
D.c(H+)=10-14mol?L-1的溶液中存在大量氫氧根離子,Na+、AlO2-、S2-、SO32-離子之間不反應(yīng),且都不與氫氧根離子反應(yīng),在溶液中能夠大量共存,故D正確;
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查離子共存的正誤判斷,為高考中的高頻題,屬于中等難度的試題,注意明確離子不能大量共存的一般情況:能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的離子之間; 能發(fā)生氧化還原反應(yīng)的離子之間等;解決離子共存問(wèn)題時(shí)還應(yīng)該注意題目所隱含的條件,如:溶液的酸堿性,據(jù)此來(lái)判斷溶液中是否有大量的 H+或OH-;溶液的具體反應(yīng)條件,如“氧化還原反應(yīng)”、“加入鋁粉產(chǎn)生氫氣”;是“可能”共存,還是“一定”共存等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列措施,是為了防止產(chǎn)生霧霾的,其中不可行的是( 。
A、停止冬季供暖,減少有害物質(zhì)排放
B、對(duì)鍋爐和汽車等產(chǎn)生的有害氣體和煙塵等進(jìn)行處理
C、退耕還林,改善生態(tài)環(huán)境
D、尋找新能源,減少化石燃料的使用

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列名選項(xiàng)均有X、Y兩種物質(zhì),將X緩緩滴入通入Y溶液中,無(wú)論是否過(guò)量,均能用同一離子方程式表示的是(  )
 ABCD
X稀鹽酸偏鋁酸鈉溶液氨水二氧化碳
Y碳酸鈉溶液硫酸溶液硝酸銀溶液苯酚鈉溶液
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

濃硝酸呈黃色,這是由于硝酸的化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定,在光照或加熱條件下分解生成NO2的緣故.下列保存硝酸的方法正確的是(  )
A、棕色試劑瓶
B、無(wú)色試劑瓶
C、無(wú)色試劑瓶并置于陰涼處
D、棕色試劑瓶并置于陰涼處

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、僅用AgNO3溶液便可鑒別碳酸鈉和食鹽
B、重結(jié)晶時(shí),被提純的物質(zhì)與雜質(zhì)的溶解度受溫度影響差別越大,提純效果越好
C、乙酸與乙醇的混合液可用分液漏斗進(jìn)行分離
D、用鹽酸標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定待測(cè)的氫氧化鈉溶液時(shí),水洗后的酸式滴定管未經(jīng)標(biāo)準(zhǔn)液潤(rùn)洗,則測(cè)定結(jié)果偏低

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列反應(yīng)屬于吸熱反應(yīng)的是( 。
A、過(guò)氧化氫在MnO2催化條件下分解
B、碳不完全燃燒產(chǎn)生CO
C、氫氧化鋇晶體與氯化銨混合
D、鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

能正確表示下列各組溶液混合后,所得液體恰好呈中性的離子方程式是( 。
①Ba(OH)2和NaHSO4:Ba2++2OH-+2H++SO42-═BaSO4↓+2H2O
②Ba(OH)2和NaHSO4:Ba2++OH-+H++SO42-═BaSO4↓+H2O
③Ba(OH)2和KAl(SO42:2Ba2++4OH-+Al3++2SO42-═2BaSO4↓+AlO2-
④Ba(OH)2和KAl(SO42:3Ba2++6OH-+2Al3++3SO42-═3BaSO4↓+2Al(OH)3
A、③④B、②④C、①③D、①④

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的名稱正確的是( 。
A、2,3,3-三甲基丁烷
B、1,3-二丙醇
C、2-甲基-1-戊炔
D、2,3-二甲基-1,3-丁二烯

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

Ⅰ.化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,下列實(shí)驗(yàn)操作描述中正確的是
 

①為使稀硫酸和鋅制取氫氣的速率加快,可向稀硫酸中加入用銅絲網(wǎng)包裹的鋅粒
②用托盤(pán)天平稱取10.4g食鹽時(shí),將食鹽放在右盤(pán)中的紙片上稱量
③配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液時(shí),容量瓶洗滌后未進(jìn)行干燥
④以酚酞作指示劑,用標(biāo)準(zhǔn)濃度的鹽酸滴定NaOH溶液,待溶液變成淺紅色時(shí)即停止滴定
⑤測(cè)定溶液的pH時(shí),用潔凈、干燥的玻璃棒蘸取待測(cè)溶液,點(diǎn)在試紙中部,待變色后與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照讀數(shù)
Ⅱ.2011年3月12日,日本因大地震導(dǎo)致福島核泄漏,主要泄漏物為碘131和絕137.在被輻射地區(qū),每天服用一片碘片可以起到一定的預(yù)防作用.我國(guó)部分地區(qū)出現(xiàn)搶購(gòu)加碘食鹽現(xiàn)象.為此衛(wèi)生部有關(guān)專家指出多吃碘鹽起不到預(yù)防放射性碘輻射的作用,且我國(guó)碘鹽豐富,不必?fù)屬?gòu).碘片和碘鹽相關(guān)信息:
碘片:主要成分是碘化鉀,每片含100毫克的碘,防核輻射每天服一片.
碘鹽:加碘食鹽,主要成分是氯化鈉、碘酸鉀,每公斤食用鹽中碘含量為20-30毫克.
KIO3可用電解法制得:以石墨為陽(yáng)極,不銹鋼為陰極,在一定溫度和電流下電解KI溶液,總反應(yīng)方程式為:KI+3H2O═KIO3+3H2↑.Na2S2O3可與I2反應(yīng):I2+2S2O32-(無(wú)色)→2I-+S4O62-(無(wú)色).
回答下列問(wèn)題:
(1)碘化鉀、碘酸鉀中的碘是碘127,則碘127和碘131的原子結(jié)構(gòu)中不相同的是
 
;以每公斤食用鹽中碘含量為20毫克計(jì),人每天吃
 
公斤鹽才相當(dāng)于服用一片碘片.說(shuō)明靠吃碘鹽來(lái)預(yù)防放射性碘
 
(填“有”、“無(wú)”)作用.
(2)電解法制KIO3中,陽(yáng)極的電極反應(yīng)式為
 
;陰極附近pH值
 
(填“增大”、“減小”、“不變”).
(3)為防止不法商販乘機(jī)銷售假冒加碘食鹽,有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)了檢測(cè).下面是對(duì)某超市出售的加碘精制鹽的檢測(cè)過(guò)程:
①取該食鹽樣品100.0g加入適量的蒸餾水,振蕩使固體完全溶解,然后加入用鹽酸酸化的淀粉-KI溶液,結(jié)果溶液呈藍(lán)色,有關(guān)反應(yīng)的離子方程式為
 
;
②用0.010mol?L-1的Na2S2O3溶液滴定,當(dāng)用去Na2S2O3溶液12.00mL時(shí)藍(lán)色剛好褪去,該加碘食鹽中KIO3的含量為
 
mg/kg.由此可判定該食鹽為
 
(填“合格”或“不合格”)產(chǎn)品.

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