下列實驗“操作和現(xiàn)象”與“結(jié)論”對應關(guān)系不正確的是( 。
選項 操作和現(xiàn)象 結(jié)論
A 向裝有Fe(NO32溶液的試管中加入稀H2SO4,在試管口觀察到紅棕色氣體 發(fā)生反應先生成NO進而與O2反應生成NO2
B 取皂化反應的混合液滴入盛水的燒杯中,出現(xiàn)油滴 皂化反應完全
C 在溴乙烷中加入NaOH的乙醇溶液并加熱,將產(chǎn)生的氣體依次通過水、酸性KMnSO4溶液,KMnSO4溶液紫紅色褪色 使KMnO4溶液褪色的氣體是乙烯
D 向漂白粉溶液中通入過量的二氧化硫,溶液變渾濁 析出了硫酸鈣
分析:A.硝酸根離子在酸性條件下具有強氧化性,可氧化亞鐵離子生成一氧化氮氣體;
B.出現(xiàn)油滴,應為油脂,說明皂化反應不完全;
C.溴乙烷在NaOH的乙醇溶液并加熱可生成乙烯;
D.向漂白粉溶液中通入過量的二氧化硫,發(fā)生氧化還原反應生成硫酸鈣.
解答:解:A.硝酸根離子在酸性條件下具有強氧化性,可氧化亞鐵離子生成一氧化氮氣體,一氧化氮和氧氣反應可生成紅棕色的二氧化氮,故A正確;
B.出現(xiàn)油滴,應為油脂,說明皂化反應不完全,故B錯誤;
C.溴乙烷在NaOH的乙醇溶液并加熱可生成乙烯,先通過水可除去乙醇,防止干擾實驗結(jié)論,故C正確;
D.向漂白粉溶液中通入過量的二氧化硫,發(fā)生氧化還原反應生成硫酸鈣,故D正確.
故選B.
點評:本題考查化學實驗方案的評價,側(cè)重于學生的分析能力、實驗能力和評價能力的考查,為高考常見題型和高頻考點,注意把握物質(zhì)的性質(zhì)的異同以及實驗的嚴密性的評價,難度中等.
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(2012?西城區(qū)一模)下列實驗“操作和現(xiàn)象”與“結(jié)論”對應關(guān)系正確的是(  )
操作和現(xiàn)象 結(jié)論
A 處理鍋爐水垢中的CaSO4時,依次加入飽和Na2CO3溶液和鹽酸,水垢溶解 溶解度:S(CaCO3)<S(CaSO4
B 用石墨作電極電解MgSO4溶液,某電極附近有白色沉淀生成 該電極為陽極
C 向FeCl3和CuCl2混合溶液中加入鐵粉,有紅色固體析出 氧化性:Cu2+>Fe3+
D 向某溶液中先滴加硝酸酸化,再滴加BaCl2溶液,有白色沉淀生成 該溶液中一定含有Ag+

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列實驗“操作和現(xiàn)象”與“結(jié)論”對應關(guān)系正確的是( 。
選項 實驗操作 實驗現(xiàn)象 結(jié) 論
A 向某溶液中先滴加鹽酸無現(xiàn)象,再滴加BaCl2溶液 有白色沉淀
生成
原溶液中含有SO42-
B 向AgCl沉淀中滴入稀KI溶液 白色沉淀變黃 AgI比AgCl更難溶
C 向無水乙醇中加入濃H2SO4,加熱至170℃
將產(chǎn)生的氣體通入酸性KMnO4溶液
紫紅色褪去 使溶液褪色的氣體一定是乙烯
D 向淀粉溶液中加入稀H2SO4,加熱幾分鐘,
冷卻后再加入新制Cu(OH)2懸濁液,加熱
沒有磚紅色
沉淀生成
淀粉沒有水解生
成葡萄糖

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科目:高中化學 來源: 題型:

(2011?四川)下列實驗“操作和現(xiàn)象”與“結(jié)論”對應關(guān)系正確的是(  )
操作和現(xiàn)象 結(jié)論
A 向裝有Fe(NO32溶液的試管中加入稀H2SO4,在管口觀察到紅棕色氣體 HNO3分解成了NO2
B 向淀粉溶液中加入稀H2SO4,加熱幾分鐘,冷卻后再加入新制Cu(OH)2濁液,加熱,沒有紅色沉淀生成 淀粉沒有水解成葡萄糖
C 向無水乙醇中加入濃H2SO4,加熱至170℃,產(chǎn)生的氣體通入酸性KMnO4溶液,紫紅色褪去 使溶液褪色的氣體是乙烯
D 向飽和Na2CO3溶液中通入足量CO2,溶液變渾濁 析出了NaHCO3

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列實驗“操作和現(xiàn)象”與“結(jié)論”對應關(guān)系正確的是(  )
操作和現(xiàn)象 結(jié)論
A 向NaCl溶液先滴加少量AgNO3溶液,后滴加少量NaI溶液,先有白色沉淀,后變成黃色沉淀 說明Ksp(AgI)<Ksp(AgCl)
B 將SO2通入品紅溶液中,紅色褪去 說明SO2具有漂白性
C 向FeCl3、CuCl2混合溶液加鐵粉,有紅色固體析出 說明氧化性:Cu2+>Fe3+
D 向某溶液先滴加硝酸酸化,再滴加BaCl2溶液,有白色沉淀生成 該溶液中一定含有Ag+

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