某化學(xué)小組欲探究①溴乙烷在不同溶劑中與NaOH發(fā)生不同類型的反應(yīng)；②某CuO和Cu混合粉末中CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案及預(yù)期結(jié)論合理的是             （    ）

 

探究

方案

結(jié)論

A

①

取2mL溴乙烷，加入適量NaOH水溶液，加熱。一段時(shí)間后，向溶液中滴加AgNO3溶液，有淡黃色沉淀產(chǎn)生

溴乙烷中的溴變成了Br－，溴乙烷與NaOH水溶液發(fā)生取代反應(yīng)

B

①

取2mL溴乙烷，加入適量NaOH乙醇溶液，加熱，將產(chǎn)生的氣體通入KMnO4酸性溶液中，溶液褪色

反應(yīng)生成乙烯，溴乙烷與NaOH乙醇溶液發(fā)生消去反應(yīng)

C

②

稱取質(zhì)量為m1的混合物，在空氣中加強(qiáng)熱至質(zhì)量不再變化，冷卻、稱量，所得固體質(zhì)量為m2

CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：

D

②

稱取質(zhì)量為m1的混合物，放入足量稀硝酸中溶解，過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量，殘留固體質(zhì)量為m2

CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?天津模擬）某研究小組欲探究SO2的化學(xué)性質(zhì)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案．

（1）指出儀器①的名稱
分液漏斗
分液漏斗
．
（2）檢查A裝置的氣密性的方法是
關(guān)閉分液漏斗活塞，將導(dǎo)管末端插入B試管水中，用手捂住錐形瓶，若在導(dǎo)管口有氣泡冒出，松開手后導(dǎo)管中上升一段水柱，則表明裝置A氣密性良好
關(guān)閉分液漏斗活塞，將導(dǎo)管末端插入B試管水中，用手捂住錐形瓶，若在導(dǎo)管口有氣泡冒出，松開手后導(dǎo)管中上升一段水柱，則表明裝置A氣密性良好
．
（3）裝置B檢驗(yàn)SO2的氧化性，則B中所盛試劑可以為
硫化氫水溶液（或硫化鈉、硫氫化鈉溶液均可）
硫化氫水溶液（或硫化鈉、硫氫化鈉溶液均可）
．
（4）裝置C中盛裝溴水用以檢驗(yàn)SO2的
還原
還原
性，則C中反應(yīng)的離子方程式為
SO2+Br2+2H2O=SO42-+4H++2Br-
SO2+Br2+2H2O=SO42-+4H++2Br-
．
（5）裝置D中盛裝新制漂白粉濃溶液通入SO2一段吋間后，D中出現(xiàn)了大量白色沉淀．同學(xué)們對(duì)白色沉淀成分提出三種假設(shè)：
①假設(shè)一：該白色沉淀為CaSO3
假設(shè)二：該白色沉淀為
CaSO4
CaSO4
．
假設(shè)三：該白色沉淀為上述兩種物質(zhì)的混合物．
②基于假設(shè)一，同學(xué)們對(duì)白色沉淀成分進(jìn)行了探究．設(shè)計(jì)如下方案：
限選的儀器和試劑；過(guò)濾裝置、試管、滴管、帶導(dǎo)管的單孔塞、蒸餾水、0.5mol．L-1  HCl、0.5mol．L-1 H2SO4、0.5mol．L-1BaCl2、1mol．L-1 NaOH、品紅溶液．
第1步，將D中沉淀過(guò)濾、洗滌干凈，備用．
請(qǐng)回答洗滌沉淀的方法：
沿玻璃棒向漏斗中加蒸餾水至浸沒沉淀，待水流盡后重復(fù)2～3次以上操作
沿玻璃棒向漏斗中加蒸餾水至浸沒沉淀，待水流盡后重復(fù)2～3次以上操作
．
第2步，用另一只干凈試管取少量沉淀樣品，加入
過(guò)量（或適量）0.5mol．L-1HCl、
過(guò)量（或適量）0.5mol．L-1HCl、
（試劑），塞上帶導(dǎo)管的單孔塞，將導(dǎo)管的另一端插入盛有
品紅溶液
品紅溶液
（試劑）的試管中．
若出現(xiàn)
若固體完全溶解，有氣泡產(chǎn)生，且能使品紅溶液褪色
若固體完全溶解，有氣泡產(chǎn)生，且能使品紅溶液褪色
現(xiàn)象，則假設(shè)一成立．
③若假設(shè)二成立，試寫出生成該白色沉淀的化學(xué)方程式：
Ca（ClO）2+H2O+SO2=CaSO4+2HCl
Ca（ClO）2+H2O+SO2=CaSO4+2HCl
．
（6）裝置E中盛放的試劑是
NaOH溶液
NaOH溶液
，作用是
吸收SO2，防止造成空氣污染
吸收SO2，防止造成空氣污染
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

(14分)是一種大氣污染物，某興趣小組欲探究的性質(zhì)及綠色實(shí)驗(yàn)的方法，設(shè)計(jì)如下方案。

(1)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                             ；

為了實(shí)現(xiàn)綠色實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)，甲同學(xué)重新設(shè)計(jì)了如下圖A′制取裝置：

與A裝置相比，A′ 裝置的優(yōu)點(diǎn)是：

①                                    ；

    ②                                    ；

(2)換用A′ 裝置后，繼續(xù)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)。

I．驗(yàn)證的氧化性：C裝置中可選試劑      (填序號(hào))；

A．Ba(HCO3)2溶液   B．氫硫酸     C．溴水    D．品紅溶液

II．驗(yàn)證的還原性：C裝置中可用試劑           (填名稱)；

用該試劑的理由是①               ；②               ；

(3)D裝置中導(dǎo)管下端倒置漏斗的作用是                             ；

(4)工業(yè)生產(chǎn)硫酸有三個(gè)階段，①其中用黃鐵礦制備的化學(xué)反應(yīng)方程式為：___________________________________________________，

②尾氣用氨吸收的目的是：                                                   。w^w

 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：北京市宣武區(qū)2010年高三第一次質(zhì)量檢測(cè)（理綜）化學(xué)部分 題型：選擇題

某化學(xué)小組欲探究①溴乙烷在不同溶劑中與NaOH發(fā)生不同類型的反應(yīng)；②某CuO和Cu混合粉末中CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案及預(yù)期結(jié)論合理的是             （    ）

 

探究

方案

結(jié)論

A

①

取2mL溴乙烷，加入適量NaOH水溶液，加熱。一段時(shí)間后，向溶液中滴加AgNO3溶液，有淡黃色沉淀產(chǎn)生

溴乙烷中的溴變成了Br－，溴乙烷與NaOH水溶液發(fā)生取代反應(yīng)

B

①

取2mL溴乙烷，加入適量NaOH乙醇溶液，加熱，將產(chǎn)生的氣體通入KMnO4酸性溶液中，溶液褪色

反應(yīng)生成乙烯，溴乙烷與NaOH乙醇溶液發(fā)生消去反應(yīng)

C

②

稱取質(zhì)量為m1的混合物，在空氣中加強(qiáng)熱至質(zhì)量不再變化，冷卻、稱量，所得固體質(zhì)量為m2

CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：

D

②

稱取質(zhì)量為m1的混合物，放入足量稀硝酸中溶解，過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量，殘留固體質(zhì)量為m2

CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：

 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)小組欲探究①溴乙烷在不同溶劑中與NaOH發(fā)生不同類型的反應(yīng)；②某CuO和Cu混合粉末中CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案及預(yù)期結(jié)論合理的是    （    ）

探究

方案

結(jié)論

A

①

取2mL溴乙烷，加入適量NaOH水溶液，加熱。一段時(shí)間后，向溶液中滴加AgNO3溶液，有淡黃色沉淀產(chǎn)生

溴乙烷中的溴變成了Br－，溴乙烷與NaOH水溶液發(fā)生取代反應(yīng)

B

①

取2mL溴乙烷，加入適量NaOH乙醇溶液，加熱，將產(chǎn)生的氣體通入KMnO4酸性溶液中，溶液褪色

反應(yīng)生成乙烯，溴乙烷與NaOH乙醇溶液發(fā)生消去反應(yīng)

C

②

稱取質(zhì)量為m1的混合物，在空氣中加強(qiáng)熱至質(zhì)量不再變化，冷卻、稱量，所得固體質(zhì)量為m2

CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：

D

②

稱取質(zhì)量為m1的混合物，放入足量稀硝酸中溶解，過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量，殘留固體質(zhì)量為m2

CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：

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