某研究性學習小組的幾位同學為了探究濃硫酸、濃硝酸的氧化性相對強弱，設計如下實驗：

先將銅與足量濃硫酸反應產(chǎn)生的氣體X持續(xù)通入下圖裝置中，一段時間后，再將銅與足量濃硝酸反應產(chǎn)生的氣體Y也持續(xù)通入該裝置中，可以觀察到的現(xiàn)象有________．

A．通入X氣體后產(chǎn)生白色沉淀

B．通入X氣體后溶液中無明顯現(xiàn)象

C．通入Y氣體后開始生成沉淀

D．通入Y氣體后沉淀逐漸溶解

E．通人Y氣體后溶液中無明顯現(xiàn)象由此得出的結(jié)論是________．

A．HNO3的酸性比H2SO4的強

B．BaSO3能溶于鹽酸

C．HNO3能氧化H2SO3(或SO2)

D．BaSO4不溶于水也不溶于稀硝酸

答案：BC,BCD
解析：

X是SO2，Y是NO2，SO2溶于水生成不穩(wěn)定的H2SO3，H2SO3與BaCl2溶液不發(fā)生反應，當通入NO2氣體后，NO2與水反應生成的硝酸將SO32－氧化成SO42－，SO42－與Ba2+反應生成白色沉淀BaSO4．


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中化學 來源： 題型：

在復習元素周期律過程中，某研究性學習小組的幾位同學擬通過具體的實驗來探討某些金屬元素的性質(zhì)差異，下面是他們設計的探究性實驗方案，請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />實驗目的：比較鈉、鎂、鋁金屬性強弱．
實驗用品：酒精燈、
 
、試管、試管夾、砂紙、濾紙；鈉、鎂條、鋁片、酚酞、蒸餾水、6mol?L-1的鹽酸
實驗過程與現(xiàn)象記錄：
I．甲同學的方案如表：
實驗過程 預期現(xiàn)象 實際觀察到的現(xiàn)象
a取已切去表皮的一小塊金屬鈉，放入盛有水的某容器中
立即劇烈反應		 開始時鈉塊浮在水面上不反應，稍后才開始與水劇烈反應
b向盛有適量水（內(nèi)含2滴
酚酞的試管中加入一小段鎂條		 有氣泡產(chǎn)生，溶液變紅色 沒有相應現(xiàn)象，加熱后仍無明顯變化
c向兩支盛有3mL6mol?L-1鹽酸的試管中加入大小相同的鎂片和鋁片 鎂、鋁與鹽酸反應產(chǎn)生氣泡劇烈程度不同 鎂與鹽酸反應產(chǎn)生氣泡速率較快
①你認為a、b兩步實驗中出現(xiàn)異�，F(xiàn)象的可能原因是：a
 
；b
 
．
②上面的實驗表明：鈉、鎂、鋁三種元素的金屬性由強到弱的順序為
 
．
II乙同學的方案：他認為只需要一種試劑就可以確定鈉、鎂、鋁的金屬性強弱，預計他的主要實驗操作是
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

（9分） 在復習元素周期律過程中，某研究性學習小組的幾位同學擬通過具體的實驗來探討某些金屬元素的性質(zhì)差異，下面是他們設計的探究性實驗方案，請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/p>

（1）       實驗目的：比較鈉、鎂、鋁金屬性強弱。

（2）       實驗用品：酒精燈、      、試管、試管夾、砂紙、濾紙；

  鈉、鎂條、鋁片、酚酞、蒸餾水、6 mol·L－1的鹽酸

（3）實驗過程與現(xiàn)象記錄

I．甲同學的方案如下：

實驗過程

預期現(xiàn)象

實際觀察到的現(xiàn)象

a取已切去表皮的一小塊金屬鈉，放入盛有水的某容器中

 

立即劇烈反應

 

開始時鈉塊浮在水面上不反應，稍后才開始與水劇烈反應

 

b向盛有適量水（內(nèi)含2滴

酚酞的試管中加入一小段鎂條

有氣泡產(chǎn)生，溶液變紅色

 

 

沒有相應現(xiàn)象，加熱后仍無明顯變化

 

c向兩支盛有3mL6mol·L－1鹽酸的試管中加入大小相同的鎂片和鋁片

鎂、鋁與鹽酸反應產(chǎn)生氣泡劇烈程度不同

 

鎂與鹽酸反應產(chǎn)生氣泡速率較快

 

①你認為a、b兩步實驗中出現(xiàn)異�，F(xiàn)象的可能原因是：

a                                       ；

b                                           。

②上面的實驗表明：鈉、鎂、鋁三種元素的金屬性由強到弱的順序為                    。

II乙同學的方案：他認為只需要一種試劑就可以確定鈉、鎂、鋁的金屬性強弱，預計他的主要實驗操作是                    。

 

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科目：高中化學 來源：2012-2013學年江蘇省淮安市漣水縣第一中學高一下期末考試化學卷（帶解析） 題型：實驗題

在復習元素周期律過程中，某研究性學習小組的幾位同學擬通過具體的實驗來探討某些金屬元素的性質(zhì)差異，下面是他們設計的探究性實驗方案，請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />（1）實驗目的：比較鈉、鎂、鋁金屬性強弱。
（2）實驗用品：酒精燈、      、試管、試管夾、砂紙、濾紙；
鈉、鎂條、鋁片、酚酞、蒸餾水、6 mol·L－1的鹽酸
（3）實驗過程與現(xiàn)象記錄
Ⅰ．甲同學的方案如下：

實驗過程
預期現(xiàn)象
實際觀察到的現(xiàn)象
a取已切去表皮的一小塊金屬鈉，放入盛有水的某容器中
 
立即劇烈反應
開始時鈉塊浮在水面上不反應，稍后才開始與水劇烈反應
b向盛有適量水（內(nèi)含2滴
酚酞的試管中加入一小段鎂條
有氣泡產(chǎn)生，溶液變紅色
沒有相應現(xiàn)象，加熱后仍無明顯變化
c向兩支盛有3mL6mol·L－1鹽酸的試管中加入大小相同的鎂片和鋁片
鎂、鋁與鹽酸反應產(chǎn)生氣泡劇烈程度不同
鎂與鹽酸反應產(chǎn)生氣泡速率較快
①你認為a、b兩步實驗中出現(xiàn)異�，F(xiàn)象的可能原因是：
a                                       ；
b                                           。
②上面的實驗表明：鈉、鎂、鋁三種元素的金屬性由強到弱的順序為                    。
Ⅱ乙同學的方案：他認為只需要一種試劑就可以確定鈉、鎂、鋁的金屬性強弱，預計他的主要實驗操作是                    。

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科目：高中化學 來源：2015屆江蘇省淮安市高一下期末考試化學卷（解析版） 題型：實驗題

在復習元素周期律過程中，某研究性學習小組的幾位同學擬通過具體的實驗來探討某些金屬元素的性質(zhì)差異，下面是他們設計的探究性實驗方案，請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/p>

（1）實驗目的：比較鈉、鎂、鋁金屬性強弱。

（2）實驗用品：酒精燈、      、試管、試管夾、砂紙、濾紙；

鈉、鎂條、鋁片、酚酞、蒸餾水、6 mol·L－1的鹽酸

（3）實驗過程與現(xiàn)象記錄

Ⅰ．甲同學的方案如下：

實驗過程

預期現(xiàn)象

實際觀察到的現(xiàn)象

a取已切去表皮的一小塊金屬鈉，放入盛有水的某容器中

 

立即劇烈反應

開始時鈉塊浮在水面上不反應，稍后才開始與水劇烈反應

b向盛有適量水（內(nèi)含2滴

酚酞的試管中加入一小段鎂條

有氣泡產(chǎn)生，溶液變紅色

沒有相應現(xiàn)象，加熱后仍無明顯變化

c向兩支盛有3mL6mol·L－1鹽酸的試管中加入大小相同的鎂片和鋁片

鎂、鋁與鹽酸反應產(chǎn)生氣泡劇烈程度不同

鎂與鹽酸反應產(chǎn)生氣泡速率較快

①你認為a、b兩步實驗中出現(xiàn)異�，F(xiàn)象的可能原因是：

a                                       ；

b                                           。

②上面的實驗表明：鈉、鎂、鋁三種元素的金屬性由強到弱的順序為                    。

Ⅱ乙同學的方案：他認為只需要一種試劑就可以確定鈉、鎂、鋁的金屬性強弱，預計他的主要實驗操作是                    。

 

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科目：高中化學 來源：2014屆安徽省高一下學期第一次月考化學試卷（解析版） 題型：實驗題

（9分） 在復習元素周期律過程中，某研究性學習小組的幾位同學擬通過具體的實驗來探討某些金屬元素的性質(zhì)差異，下面是他們設計的探究性實驗方案，請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/p>

（1）       實驗目的：比較鈉、鎂、鋁金屬性強弱。

（2）       實驗用品：酒精燈、       、試管、試管夾、砂紙、濾紙；

  鈉、鎂條、鋁片、酚酞、蒸餾水、6 mol·L－1的鹽酸

（3）實驗過程與現(xiàn)象記錄

I．甲同學的方案如下：

實驗過程

預期現(xiàn)象

實際觀察到的現(xiàn)象

a取已切去表皮的一小塊金屬鈉，放入盛有水的某容器中

 

立即劇烈反應

 

開始時鈉塊浮在水面上不反應，稍后才開始與水劇烈反應

 

b向盛有適量水（內(nèi)含2滴

酚酞的試管中加入一小段鎂條

有氣泡產(chǎn)生，溶液變紅色

 

 

沒有相應現(xiàn)象，加熱后仍無明顯變化

 

c向兩支盛有3mL6mol·L－1鹽酸的試管中加入大小相同的鎂片和鋁片

鎂、鋁與鹽酸反應產(chǎn)生氣泡劇烈程度不同

 

鎂與鹽酸反應產(chǎn)生氣泡速率較快

 

①你認為a、b兩步實驗中出現(xiàn)異�，F(xiàn)象的可能原因是：

a                                        ；

b                                            。

②上面的實驗表明：鈉、鎂、鋁三種元素的金屬性由強到弱的順序為                     。

II乙同學的方案：他認為只需要一種試劑就可以確定鈉、鎂、鋁的金屬性強弱，預計他的主要實驗操作是                     。

 

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