25℃時,0.1mol/L的NaB溶液的pH=8,將該NaB溶液與0.06mol/L的鹽酸等體積混合(混合時溶液體積變化忽略不計),下列說法中不正確的是(  )
A、混合溶液中:c(HB)+c(B-)=0.05mol/L
B、混合溶液中:c(OH-)+c(B-)-c(H+)=0.04mol/L
C、該NaB溶液中:c(H+)+c(HB)=1.0×10-6mol/L
D、該NaB溶液中:c(Na+)-c(B-)=9.9×10-7mol/L
考點:離子濃度大小的比較,鹽類水解的應(yīng)用
專題:鹽類的水解專題
分析:25℃時,0.1mol/L的NaB溶液的pH=8,說明NaB為強(qiáng)堿弱酸鹽,則HB為弱酸;將該NaB溶液與0.06mol/L的鹽酸等體積混合后,混合液中含有0.03mol/L的HB、0.02mol/L的NaB,溶液顯示酸性,
A.混合液中一定滿足物料守恒,根據(jù)物料守恒進(jìn)行解答;
B.根據(jù)電荷守恒可得:c(OH-)+c(Cl-)+c(B-)=c(H+)+c(Na+),則c(OH-)+c(B-)-c(H+)=c(Na+)-c(Cl-);
C.NaB溶液中水電離的氫離子與氫氧根離子濃度相等,根據(jù)質(zhì)子守恒進(jìn)行判斷;
D.根據(jù)NaB溶液中的電荷守恒進(jìn)行計算.
解答: 解:25℃時,0.1mol/L的NaB溶液的pH=8,說明NaB為強(qiáng)堿弱酸鹽,則HB為弱酸;將該NaB溶液與0.06mol/L的鹽酸等體積混合后,混合液中含有0.03mol/L的HB、0.02mol/L的NaB,溶液顯示酸性,
A.根據(jù)混合液中的物料守恒可得:c(HB)+c(B-)=
1
2
×0.1mol/L=0.05mol/L,故A正確;
B.根據(jù)電荷守恒c(OH-)+c(Cl-)+c(B-)=c(H+)+c(Na+)可得:c(OH-)+c(B-)-c(H+)=c(Na+)-c(Cl-)=
1
2
(0.1mol/L-0.06mol/L)=0.02mol/L,故B錯誤;
C.該NaB溶液中,根據(jù)質(zhì)子守恒可得:c(H+)+c(HB)=c(OH-)=
1×10-14
1×10-8
=1.0×10-6mol/L,故C正確;
D.根據(jù)NaB溶液中的電荷守恒可得:c(Na+)-c(B-)=c(OH-)-c(H+)=1.0×10-6mol/L-1.0×10-8mol/L=9.9×10-7mol/L,故D正確;
故選B.
點評:本題考查了離子濃度大小比較,題目難度中等,注意掌握溶液酸堿性與溶液pH的關(guān)系,明確判斷溶液中離子濃度大小的方法,還要學(xué)會電荷守恒、物料守恒、質(zhì)子守恒的應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列原子或離子的基態(tài)電子排布式正確的是( 。
A、Ni:[Ar]3d8
B、Cu:[Ar]3d94s2
C、S2-:[Ne]2s23p6
D、Si:[Ne]3s23p2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于實驗原理、操作的敘述,不正確的是( 。
A、除去乙酸乙酯中的乙酸,可以用飽和的碳酸鈉溶液
B、配制溶液時,俯視刻度線來定容,會使得所配溶液濃度偏高
C、用托盤天平稱取8.7克食鹽
D、實驗室可以用新制氫氧化銅懸濁液來檢驗甘油,觀察到的現(xiàn)象是出現(xiàn)絳藍(lán)色沉淀

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有CO32-、K+、SO42-、Cl-、Al3+、Fe3+、HCO3-、Ba2+八種離子,試按要求填空:
(1)只能與H+大量共存,不能與OH-大量共存的有
 

(2)只能與OH-大量共存,不能與H+大量共存的有
 

(3)既能與H+大量共存,又能與OH-大量共存的有
 

(4)既不能與H+大量共存,又不能與OH-大量共存的有
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

欲探究氯氣與碘單質(zhì)的氧化性強(qiáng)弱,某同學(xué)設(shè)計了如圖裝置(用濃鹽酸和KMnO4固體反應(yīng)制取氯氣).
請回答:
(1)實驗中觀察到濕潤的淀粉KI試紙變藍(lán),寫出其中發(fā)生的置換反應(yīng)的離子方程式:
 

(2)實驗結(jié)論:氯氣的氧化性比碘單質(zhì)的
 
(填“強(qiáng)”或“弱”).
(3)裝置②的作用是
 

(4)下列物質(zhì)能替代NaOH溶液的是
 
(填字母).
a.濃硫酸  b.FeCl2溶液  c.飽和食鹽水.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組按如圖1所示的裝置進(jìn)行實驗,玻璃管內(nèi)裝有滴有不同溶液的白色棉球.實驗過程中,兩極均有氣體生成.

(1)碳棒的電極反應(yīng)式為
 

(2)②處白色棉球變?yōu)?div id="2yq2uuy" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 色,③處白色棉球變?yōu)?div id="ioasc2c" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 色.
(3)④處棉球的作用是
 

(4)如圖2X、Y兩條線分別表示常見的非金屬單質(zhì)和金屬單質(zhì)(用M表示)與碳棒電解產(chǎn)物單質(zhì)E在點燃條件下進(jìn)行化合反應(yīng)的物質(zhì)的量之間的關(guān)系.寫出符合Y線反應(yīng)的化學(xué)方式
 

(5)在20℃時飽和食鹽水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26%,當(dāng)陽極析出1.12L(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)氣體時,Cl-完全放電.試計算要使溶液恢復(fù)原狀態(tài),需加入物質(zhì)的化學(xué)式為
 
,其質(zhì)量為
 
g.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知0.1mol/L的碳酸氫鈉溶液的pH為8.4,則下列說法正確的是( 。
A、將該溶液加水稀釋,
c(Na+)
c(HCO3-)
的比值增大
B、加入少量KOH固體,鈉離子和碳酸根離子濃度均增大
C、c(Na+)+c(H+)=c(HCO3-)+c(CO32-)+c(OH-
D、c(Na+)=c(HCO3- )+2c(CO32-)+c(H2CO3

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

為符合綠色化學(xué)的要求,某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行如下設(shè)計:
第一組:以空氣為氧化劑法
方案1:將銅粉在坩堝中反復(fù)灼燒,與空氣充分反應(yīng)生成氧化銅,再將氧化銅與稀硫酸反應(yīng).
方案2:將空氣或氧氣直接通入銅粉與稀硫酸的混合物中,向反應(yīng)液中加FeSO4或Fe2(SO43,即發(fā)生反應(yīng).反應(yīng)完全后加CuCO3調(diào)節(jié)pH到3~4,產(chǎn)生Fe(OH)3沉淀,過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶得CuSO4?5H2O.濾渣可循環(huán)使用.
(1)寫出加入FeSO4或Fe2(SO43后發(fā)生反應(yīng)的相關(guān)的離子方程式
 

第二組:過氧化氫為氧化劑法
將少量銅絲放到適量的稀硫酸中,溫度控制在50℃.加入H2O2,反應(yīng)一段時間后,升溫到60℃,再反應(yīng)一段時間后.過濾、蒸發(fā)結(jié)晶等,用少量95%的酒精淋洗后晾干,得CuSO4?5H2O.
(2)過氧化氫試劑瓶最適合貼上的一個標(biāo)簽是
 


(3)若需要得到25.0g硫酸銅晶體,至少需要30%(密度為1.1g/cm3 )的H2O2
 
mL.
(4)上述兩種氧化法中,更符合綠色化學(xué)理念(從產(chǎn)品的純度和能源的消耗角度)的是
 
 (填“第一組”或“第二組”),理由是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

異丁烷的二氯代物共有(不考慮立體異構(gòu))( 。
A、5種B、4種C、3種D、2種

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同步練習(xí)冊答案