某小組同學(xué)將一定濃度NaHCO3溶液加入到CuSO4溶液中發(fā)現(xiàn)生成了沉淀.甲同學(xué)認(rèn)為沉淀是CuCO3;乙同學(xué)認(rèn)為沉淀是CuCO3和Cu(OH)2的混合物,他們設(shè)計實驗測定沉淀中CuCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).兩同學(xué)利用下圖所示裝置進行測定

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(1)在研究沉淀物組成前,須將沉淀從溶液中分離并凈化.具體操作依次為______、洗滌、干燥;其中“洗滌”的具體操作是______.
(2)裝置E中堿石灰的作用______
(3)實驗過程中有以下操作步驟:
a.關(guān)閉K1、K3,打開K2、K4,充分反應(yīng)    b.打開K1、K4,關(guān)閉K2、K3,通入過量空氣  c.打開K1、K3,關(guān)閉K2、K4,通入過量空氣.正確的順序是______(填選項序號,下同);若未進行步驟______,將使測量結(jié)果偏低.
(4)B中產(chǎn)生氣體的離子方程式為______
(5)若沉淀樣品的質(zhì)量為m g,裝置D的質(zhì)量增加了n g,則沉淀中CuCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______.
(1)在研究沉淀物組成前,須將沉淀從溶液中分離并凈化,需要過濾、洗滌、干燥,洗滌操作步驟是:在過濾器中用玻璃棒引流添加蒸餾水浸沒濾渣,靜止,如此重復(fù)2-3次,
故答案為:過濾;在過濾器中用玻璃棒引流添加蒸餾水浸沒濾渣,靜止,如此重復(fù)2-3次;
(2)實驗通過測定D裝置質(zhì)量裝置確定二氧化碳的質(zhì)量,進而確定沉淀中碳酸銅的質(zhì)量,計算碳酸銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).裝置E中堿石灰的作用是吸收空氣中的CO2和水蒸氣,防止空氣中CO2和水蒸氣進入裝置D影響二氧化碳的質(zhì)量測定,
故答案為:防止空氣中CO2和水蒸氣進入裝置D影響二氧化碳的質(zhì)量測定;
(3)實驗通過測定D裝置質(zhì)量裝置確定二氧化碳的質(zhì)量,進而確定沉淀中碳酸銅的質(zhì)量,計算碳酸銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).開始裝置內(nèi)含有二氧化碳,應(yīng)向裝置內(nèi)通入除去二氧化碳的空氣,排盡裝置內(nèi)的二氧化碳,故應(yīng)打開K1、K3,關(guān)閉K2、K4;然后從分液漏斗中加入硫酸,充分反應(yīng);故應(yīng)關(guān)閉K1、K3,打開K2、K4;反應(yīng)完畢,容器內(nèi)殘留部分二氧化碳,應(yīng)向裝置內(nèi)通入除去二氧化碳的空氣,排出裝置內(nèi)的二氧化碳使反應(yīng)生成的二氧化碳被裝置D完全吸收,故正確的順序是cab;
反應(yīng)完畢,容器內(nèi)殘留部分二氧化碳,應(yīng)向裝置內(nèi)通入除去二氧化碳的空氣,排出裝置內(nèi)的二氧化碳使反應(yīng)生成的二氧化碳被裝置D完全吸收,否則會導(dǎo)致二氧化碳測定的質(zhì)量偏低,測定碳酸銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低,
故答案為:cab;b;
(4)碳酸銅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅、水和二氧化碳,離子反應(yīng)方程式為CuCO3+2H+=Cu2++CO2↑+H2O,故答案為:CuCO3+2H+=Cu2++CO2↑+H2O;
(5)裝置D的質(zhì)量增加的ng為反應(yīng)生成的二氧化碳的質(zhì)量,二氧化碳的物質(zhì)的量=
ng
44g/mol
=
n
44
mol
,根據(jù)碳元素守恒可知n(CuCO3)=n(CO2)=
n
44
mol,故碳酸銅的質(zhì)量為
n
44
mol×124g/mol=
31n
11
g,故沉淀中CuCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
31n
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g
×100%=
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11m
,
故答案為:
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練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?信陽二模)某小組同學(xué)將一定濃度NaHCO3溶液加入到CuSO4溶液中發(fā)現(xiàn)生成了沉淀.甲同學(xué)認(rèn)為沉淀是CuCO3;乙同學(xué)認(rèn)為沉淀是CuCO3和Cu(OH)2的混合物,他們設(shè)計實驗測定沉淀中CuCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).兩同學(xué)利用下圖所示裝置進行測定

(1)在研究沉淀物組成前,須將沉淀從溶液中分離并凈化.具體操作依次為
過濾
過濾
、洗滌、干燥;其中“洗滌”的具體操作是
在過濾器中用玻璃棒引流添加蒸餾水浸沒濾渣,靜止,如此重復(fù)2-3次
在過濾器中用玻璃棒引流添加蒸餾水浸沒濾渣,靜止,如此重復(fù)2-3次

(2)裝置E中堿石灰的作用
防止空氣中CO2和水蒸氣進入裝置D影響二氧化碳的質(zhì)量測定
防止空氣中CO2和水蒸氣進入裝置D影響二氧化碳的質(zhì)量測定

(3)實驗過程中有以下操作步驟:
a.關(guān)閉K1、K3,打開K2、K4,充分反應(yīng)    b.打開K1、K4,關(guān)閉K2、K3,通入過量空氣  c.打開K1、K3,關(guān)閉K2、K4,通入過量空氣.正確的順序是
cab
cab
(填選項序號,下同);若未進行步驟
b
b
,將使測量結(jié)果偏低.
(4)B中產(chǎn)生氣體的離子方程式為
CuCO3+2H+=Cu2++CO2↑+H2O
CuCO3+2H+=Cu2++CO2↑+H2O

(5)若沉淀樣品的質(zhì)量為m g,裝置D的質(zhì)量增加了n g,則沉淀中CuCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?崇明縣二模)某小組同學(xué)將一定濃度NaHCO3溶液加入到CuSO4溶液中發(fā)現(xiàn)生成了沉淀.甲同學(xué)認(rèn)為沉淀是CuCO3;乙同學(xué)認(rèn)為沉淀是CuCO3和Cu(OH)2的混合物,他們設(shè)計實驗測定沉淀中CuCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(1)按照甲同學(xué)的觀點,發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為
Cu2++2HCO3-=CuCO3↓+CO2↑+H2O(或:Cu2++HCO3-=CuCO3↓+H+、H++HCO3-=CO2↑+H2O)
Cu2++2HCO3-=CuCO3↓+CO2↑+H2O(或:Cu2++HCO3-=CuCO3↓+H+、H++HCO3-=CO2↑+H2O)

兩同學(xué)利用如圖所示裝置進行測定

(2)在研究沉淀物組成前,須將沉淀從溶液中分離并凈化.具體操作依次為
過濾
過濾
、洗滌、干燥.
(3)裝置E中堿石灰的作用是
防止空氣中CO2和水蒸氣進入裝置D
防止空氣中CO2和水蒸氣進入裝置D

(4)實驗過程中有以下操作步驟:
a.關(guān)閉K1、K3,打開K2、K4,充分反應(yīng)
b.打開K1、K4,關(guān)閉K2、K3,通入過量空氣
c.打開K1、K3,關(guān)閉K2、K4,通入過量空氣
正確的順序是(填選項序號,下同)
cab
cab
;若未進行步驟
b
b
,將使測量結(jié)果偏低.
(5)若沉淀樣品的質(zhì)量為mg,裝置D的質(zhì)量增加了ng,則沉淀中CuCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
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×100%

(6)丙同學(xué)認(rèn)為還可以通過測量
CO2的體積
CO2的體積
來測定沉淀中CuCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?西城區(qū)模擬)某小組同學(xué)將一定濃度Na2CO3溶液滴入CuSO4溶液中發(fā)現(xiàn)生成了藍色沉淀.甲同學(xué)認(rèn)為沉淀是CuCO3;乙同學(xué)認(rèn)為沉淀是CuCO3和Cu(OH)2的混合物,他們設(shè)計實驗測定沉淀中CuCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
已知:CuCO3和Cu(OH)2均為藍色,難溶于水.
(1)按照甲同學(xué)的觀點,發(fā)生的反應(yīng)屬于4種基本反應(yīng)類型中的
復(fù)分解反應(yīng)
復(fù)分解反應(yīng)

(2)乙同學(xué)利用如圖所示裝置進行測定.
①在研究沉淀物組成前,須將沉淀從溶液中分離并凈化.具體操作依次為
過濾
過濾
、洗滌、干燥;
②裝置E中堿石灰的作用是
防止空氣中CO2和水蒸氣進入裝置D影響二氧化碳的質(zhì)量測定
防止空氣中CO2和水蒸氣進入裝置D影響二氧化碳的質(zhì)量測定
;
③實驗過程中有以下操作步驟:
a.關(guān)閉K1、K3,打開K2、K4,充分反應(yīng);
b.打開K1、K4,關(guān)閉K2、K3,通入過量空氣;
c.打開K1、K3,關(guān)閉K2、K4,通入過量空氣正確的順序是(填選項序號,下同)
cab
cab
.若未進行步驟
b
b
,將使測量結(jié)果偏低;
④若沉淀樣品的質(zhì)量為m g,裝置D的質(zhì)量增加了n g,則沉淀中CuCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
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×100%
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×100%

(3)丙同學(xué)認(rèn)為還可以通過測量CO2的體積或測量
樣品質(zhì)量和樣品充分灼燒后的質(zhì)量
樣品質(zhì)量和樣品充分灼燒后的質(zhì)量
來測定沉淀中CuCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:高中化學(xué) 來源:2013屆湖南省衡陽八中高三第二次月考化學(xué)試卷(帶解析) 題型:實驗題

(14分)某小組同學(xué)將一定濃度NaHCO3溶液加入到CuSO4溶液中發(fā)現(xiàn)生成了沉淀。甲同學(xué)認(rèn)為沉淀是CuCO3;乙同學(xué)認(rèn)為沉淀是CuCO3和Cu(OH)2的混合物,他們設(shè)計實驗測定沉淀中CuCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
(1)按照甲同學(xué)的觀點,發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為                          
(2)乙同學(xué)認(rèn)為有Cu(OH)2生成的理論依據(jù)是                               (用離子方程式表示);
(3)兩同學(xué)利用下圖所示裝置進行測定

①在研究沉淀物組成前,須將沉淀從溶液中分離并凈化。具體操作依次為           、洗滌、干燥;
②裝置E中堿石灰的作用是                                                
③實驗過程中有以下操作步驟: a.關(guān)閉K1、K3,打開K2、K4,充分反應(yīng) b.打開K1、K4,關(guān)閉K2、K3,通入過量空氣c.打開K1、K3,關(guān)閉K2、K4,通入過量空氣。正確的順序是             (填選項序號,下同);若未進行步驟       ,將使測量結(jié)果偏低;
④若沉淀樣品的質(zhì)量為m g,裝置D的質(zhì)量增加了n g,則沉淀中CuCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為             ;

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科目:高中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年湖北省高三上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:實驗題

(10分)某小組同學(xué)將一定濃度NaHCO3溶液加入到CuSO4溶液中發(fā)現(xiàn)生成了沉淀。甲同學(xué)認(rèn)為沉淀是CuCO3;乙同學(xué)認(rèn)為沉淀是CuCO3和Cu(OH)2的混合物,他們設(shè)計實驗測定沉淀中CuCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

(1)按照甲同學(xué)的觀點,發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為        

(2)兩同學(xué)利用右圖所示裝置進行測定

①在研究沉淀物組成前,須將沉淀從溶液中分離并凈化。具體操作依次為過濾、洗滌、干燥。

②裝置E中堿石灰的作用是     

③實驗過程中有以下操作步驟:

a.關(guān)閉K1、K3,打開K2、K4,充分反應(yīng) 

b.打開K1、K4,關(guān)閉K2、K3,通入過量空氣

c.打開K1、K3,關(guān)閉K2、K4,通入過量空氣

正確的順序是(填選項序號,下同)      。若未進行步驟      ,將使測量結(jié)果偏低。

④若沉淀樣品的質(zhì)量為m g,裝置D的質(zhì)量增加了n g,則沉淀中CuCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為      。

(3)丙同學(xué)認(rèn)為還可以通過測量CO2的體積或測量      來測定沉淀中CuCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

 

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