（10分）為探究Fe（NO3）2等硝酸鹽熱分解產(chǎn)物和產(chǎn)物的性質(zhì)，某化學(xué)小組開展如下探究性學(xué)習(xí)：

【查閱資料】金屬活潑性不同，其硝酸鹽分解產(chǎn)物不同

（1）K→Na活潑金屬的硝酸鹽分解生成亞硝酸鹽和氧氣；

（2）Mg→Cu等較活潑金屬的硝酸鹽分解生成氧化物、NO2和O2；

（3）Hg以后不活潑金屬的硝酸鹽分解生成金屬、NO2和O2。

2KNO32KNO2↑+O2↑ 2Cu（NO3）22CuO+4NO2↑+O2↑

2AgNO32Ag+2NO2↑+O2↑

I：【實驗一】探究Fe（NO3）2熱分解固體產(chǎn)物中Fe元素的價態(tài)。該小組甲同學(xué)將其溶于足量的稀H2SO4得到相應(yīng)兩份溶液，進行以下探究實驗。①向一份溶液中滴入少量KSCN溶液；②少量稀酸性KMnO4溶液中滴入另一份溶液�，F(xiàn)象：①溶液變紅色；②溶液變紅色。

（1）則Fe（NO3）2分解的化學(xué)方程式是 。

II:【實驗二】探究Fe（NO3）2熱分解氣體產(chǎn)物的性質(zhì)。小組乙、丙同學(xué)進行了如下圖所示的實驗（收集時操作恰當，幾乎沒有空氣）

實驗步驟：①連接儀器；②檢查裝置氣密性；③取一定質(zhì)量Fe（NO3）2裝于大試管，并重新連接好儀器；④加熱；⑤……

（2）乙同學(xué)使用A裝置收集氣體，恰好收集到54mL紅棕色氣體，要從水槽中取出量筒，乙同學(xué)的正確操作方法是 。

（3）丙同學(xué)取等質(zhì)量Fe（NO3）2的在同樣條件下熱分解，用B裝置收集氣體產(chǎn)物，可收集到氣體_____mL。

III:【實驗三】探究固體混合物的組成和特征

（4）小組丁同學(xué)取KNO3、 Cu（NO3）2、 Fe（NO3）2混合粉末充分加熱后用排水法未收集到任何氣體，則KNO3、Cu（NO3）2、 Fe（NO3）2物質(zhì)的量之比可能為____________。

A．1∶2∶2 B．2∶1∶3 C．1∶2∶3 D．3∶8∶5

（5）取0.6mol由KNO3、 Cu（NO3）2、 Fe（NO3）3按等物質(zhì)的量之比混合而成的粉末溶于100mL 3mol/L的稀硫酸中，再向溶液中加入足量的銅粉，則最多可溶解銅粉質(zhì)量為_________

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年山西陽泉十五中高三第一次階段考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（15分）已知A、B、C、D、E、F、G都是周期表中前四周期的元素，它們的核電荷數(shù)依次增大，其中A、B、C、D、E為不同主族的元素。A、C的最外層電子數(shù)都是其電子層數(shù)的2倍，B的電負性大于C，透過藍色鈷玻璃觀察E的焰色反應(yīng)為紫色，F(xiàn)的基態(tài)原子中有4個未成對電子，G的+1價陽離子正好充滿K,L,M三個電子層�；卮鹣铝袉栴}：

（1）A、B、C、D、E、F、G幾種元素中第一電離能最小的是____(填元素符號)，D元素的原子核外有 種不同運動狀態(tài)的電子；有 種不同能級的電子�；鶓B(tài)的F3+核外電子排布式是 。

（2）B的氣態(tài)氫化物在水中的溶解度遠大于A、C的氣態(tài)氫化物，原因是 。

（3）化合物ECAB中的陰離子與AC2互為等電子體，該陰離子的電子式是 。

（4）FD3與ECAB溶液混合，得到含多種配合物的血紅色溶液，其中配位數(shù)為5的配合物的化學(xué)式是 。

（5）化合物EF[F(AB)6]是一種藍色晶體，下圖表示其晶胞的

（E＋未畫出）。該藍色晶體的一個晶胞中E＋的個數(shù)為 。

（6）G的二價陽離子能與乙二胺（H2N—CH2一CH2一NH2）形成配離子：該配離子中含有的化學(xué)鍵類型有 。（填字母）

a．配位鍵 b．極性鍵 c．離子鍵 d．非極性鍵

陰離子CAB－中的A原子與乙二胺（H2N—CH2一CH2一NH2）中C原子的雜化方式為 。

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科目：高中化學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年吉林省高一入學(xué)摸底化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

將0．01 mol下列物質(zhì)分別加入100 mL蒸餾水中，恢復(fù)至室溫，所得溶液中陰離子濃度的大小順序是（溶液體積變化忽略不計)

①Na2O2 ②Na2O ③Na2CO3 ④NaCl

A．①>②>③>④ B．①>②>④>③

C．①＝②>③>④ D．①＝②>③＝④

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科目：高中化學(xué) 來源：2016屆四川省高三9月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

向CuSO4溶液中逐滴加入KI溶液至過量，觀察到產(chǎn)生白色沉淀CuI，藍色溶液變?yōu)樽厣�。再向反�?yīng)后的溶液中通入過量的SO2氣體，溶液變成無色。則下列說法正確的是

A．通入22.4 L SO2參加反應(yīng)時，有2 NA個電子發(fā)生轉(zhuǎn)移

B．通入SO2后溶液逐漸變成無色，體現(xiàn)了SO2的漂白性

C．滴加KI溶液時，KI被氧化，CuI是氧化產(chǎn)物

D．上述實驗條件下，物質(zhì)的氧化性：Cu2+＞I2＞SO2

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科目：高中化學(xué) 來源：2016屆遼寧省高三上學(xué)期一�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：實驗題

將CaCl2投入過氧化氫(H2O2)溶液中，并通入適量氣體，可得到CaO2·8H2O白色沉淀。

已知：①CaO2·8H2O屬微溶性化合物；

②過氧化物受熱或在強酸性條件下比較容易分解；

③由于大量水分子參與結(jié)晶，該反應(yīng)放熱；

④H2O2具有微弱的酸性，CaO2可看作它對應(yīng)的一種鹽。

（1）制取上述過氧化鈣晶體的反應(yīng)條件應(yīng)包括____(選擇填空)

a．適當?shù)蜏? b．高溫 c．強酸性 d．反應(yīng)物濃度足夠高

（2）通入的氣體是______。

（3）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。

（4）產(chǎn)物被濾出后用蒸餾水淋洗。如何確定“洗凈”？_________________

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科目：高中化學(xué) 來源：2016屆湖南省高三上學(xué)期入學(xué)考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

(18分）二氧化氯（ClO2，黃綠色易溶于水的氣體）是高效、低毒的消毒劑，請答題：

（1）實驗室用NH4Cl、鹽酸、NaClO2(亞氯酸鈉）為原料，通過以下過程制備ClO2：

①電解時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

②溶液X中大量存在的陰離子有__________。

③除去ClO2中的NH3可選用的試劑是 (填標號)。

a．水 b．堿石灰 c．濃硫酸 d．飽和食鹽水

（2）用下圖裝置可以測定混合氣中ClO2的含量：

Ⅰ．在錐形瓶中加入足量的碘化鉀，用50 mL水溶解后，再加入 3 mL稀硫酸：

Ⅱ．在玻璃液封裝置中加入水，使液面沒過玻璃液封管的管口；

Ⅲ．將一定量的混合氣體通入錐形瓶中吸收；

Ⅳ．將玻璃液封裝置中的水倒入錐形瓶中：

Ⅴ．用0.1000 mol·L-1硫代硫酸鈉標準溶液滴定錐形瓶中的溶液（I2+2S2O32－＝2I－+S4O62－)，指示劑顯示終點時共用去20.00 mL硫代硫酸鈉溶液。在此過程中：

①錐形瓶內(nèi)ClO2與碘化鉀反應(yīng)的離子方程式為 。

②玻璃液封裝置的作用是 。

③V中加入的指示劑通常為 ，滴定至終點的現(xiàn)象是 。

④測得混合氣中ClO2的質(zhì)量為 g。（相對原子質(zhì)量Cl 35.5 O 16）

（3）用ClO2處理過的飲用水會含有一定最的亞氯酸鹽。若要除去超標的亞氯酸鹽，下列物質(zhì)最適宜的是_______（填標號)。

a．明礬 b．碘化鉀 c．鹽酸 d．硫酸亞鐵

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科目：高中化學(xué) 來源：2016屆貴州省遵義市高三上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

常溫下，下列各組離子中，在給定條件下一定能夠大量共存的是

A．通入足量CO2后的溶液中：Na+、SiO32－、CH3COO－、CO32－

B．無色溶液中：Mg2+、MnO4－、SO42－、K+

C．滴加紫色石蕊溶液顯紅色的溶液中：NH4+、Al3+、NO3－、Cl－

D．與鋁反應(yīng)產(chǎn)生大量氫氣的溶液：Na＋、K＋、SO42－、NO3－

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科目：高中化學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年遼寧葫蘆島一中高二上期初考試化學(xué)試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列各組物質(zhì)中，互稱為同分異構(gòu)體的是

A．水與冰

B．O2與O3

C．

D．．

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科目：高中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年廣東省佛山市高三上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

短周期元素的X、Y、Z、W原子序數(shù)依次增大，X原子最外層電子數(shù)是電子層數(shù)的三倍，Y與X可形成Y2X2和Y2X兩種離子化合物，Z原子的核外電子數(shù)比原子Y原子多1，W與X同主族，則

A．氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性：X＞W(wǎng)

B．單質(zhì)的還原性：Y＞Z

C．原子半徑：Y＜Z＜W

D．Y和Z兩者最高價氧化物對應(yīng)的水化物能相互反應(yīng)

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