A.A、B、C都是元素周期表中的短周期元素,它們的核電荷數(shù)依次增大。第2周期元素A原子的核外成對電子數(shù)是未成對電子數(shù)的2倍,B原子的最外層p軌道的電子為半滿結(jié)構(gòu),C是地殼中含量最多的元素。D是第四周期元素,其原子核外最外層電子數(shù)與氫原子相同,其余各層電子均充滿。請用對應(yīng)的元素符號或化學(xué)式填空:

(1)A、B、C的第一電離能由小到大的順序為                。

(2)A的最高價氧化物對應(yīng)的水化物分子中其中心原子采取     雜化。

(3)與A、B形成的陰離子(AB)互為等電子體的分子有          。

(4)基態(tài)D原子的核外電子排布式為               ,右圖是金屬Ca和D所形成的某種合金的晶胞結(jié)構(gòu)示意圖,則該合金中Ca和D的原子個數(shù)比為        。

(5)向D的高價態(tài)硫酸鹽溶液中逐滴滴加B的氫化物水溶液至過量,先出現(xiàn)藍色沉淀,最后溶解形成深藍色的溶液。寫出此藍色沉淀溶解的離子方程式:                。

 

【答案】

(12分)(1)C<O<N  (2)sp2  (3)CO或N2(其他合理答案也得分)

(4)1s22s22p63s23p63d104s1(或[Ar] 3d104s1)   1:5

(5)

【解析】

試題分析:第2周期元素A原子的核外成對電子數(shù)是未成對電子數(shù)的2倍,則A一定是碳元素; C是地殼中含量最多的元素,則C是氧元素。B原子的最外層p軌道的電子為半滿結(jié)構(gòu),且B的原子序數(shù)小于氧元素的,所以B是氮元素。D是第四周期元素,其原子核外最外層電子數(shù)與氫原子相同,其余各層電子均充滿,則D是銅元素。

(1)非金屬性越強第一電離能越大,但由于氮元素的2p軌道電子處于半充滿狀態(tài),穩(wěn)定性強,所以氮元素的第一電離能大于氧元素的第一電離能,即C<O<N。

(2)A的最高價氧化物對應(yīng)的水化物是碳酸H2CO3,中心原則碳原子含有的孤對電子對數(shù)=(4+2-3×2)÷2=0,所以是平面型結(jié)構(gòu),則碳元素是sp2雜化。

(3)原子數(shù)和價電子數(shù)分別都相等的是等電子體,則與A、B形成的陰離子(AB)互為等電子體的分子有CO或N2(其他合理答案也得分)。

(4)根據(jù)構(gòu)造原理可知基態(tài)D原子的核外電子排布式為1s22s22p63s23p63d104s1(或[Ar] 3d104s1)。根據(jù)晶胞結(jié)構(gòu)可知,鈣原子的個數(shù)是個;銅原子的個數(shù)是個,所以該合金中Ca和D的原子個數(shù)比為1:5。

(5)由于銅離子能和氨氣形成配位健,所以氫氧化銅能夠溶解在氨水中,反應(yīng)的方程式是

。

考點:考查第一電離能、雜化軌道類型、等電子體、晶胞結(jié)構(gòu)的計算以及配位健的形成

點評:該題是高考中的常見題型,屬于中等難度的試題。試題綜合性強,側(cè)重對學(xué)生能力的培養(yǎng)和解題方法的指導(dǎo)與訓(xùn)練,旨在考查學(xué)生靈活運用基礎(chǔ)知識解決實際問題的能力,有利于培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力和邏輯推理能力。該題以“周期表中元素的推斷”為載體,考查學(xué)生對元素周期表的熟悉程度及其對表中各元素性質(zhì)和相應(yīng)原子結(jié)構(gòu)的周期性遞變規(guī)律的認識和掌握程度?疾榱藢W(xué)生對物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)關(guān)系以及運用元素周期律解決具體化學(xué)問題的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:022

如下圖所示:淀粉水解可產(chǎn)生某有機化合物AA在不同的氧化劑作用下,可以生成B)或C),BC都不能發(fā)生銀鏡反應(yīng).A、BC都可以被強還原劑還原成D).B脫水可得五元環(huán)的酯類化合物E或六元環(huán)的酯類化合物F.已知,相關(guān)物質(zhì)被氧化的難易次序是:RCHO最易,R—次之,最難.請在下列空格中填寫AB、C、D、E、F的結(jié)構(gòu)簡式(見下圖).

  A________;B________;C________D________;E________;F________

 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:022

如下圖所示:淀粉水解可產(chǎn)生某有機化合物A,A在不同的氧化劑作用下,可以生成B()或C(),B和C都不能發(fā)生銀鏡反應(yīng).A、B、C都可以被強還原劑還原成D().B脫水可得五元環(huán)的酯類化合物E或六元環(huán)的酯類化合物F.已知,相關(guān)物質(zhì)被氧化的難易次序是:RCHO最易,R—次之,最難.請在下列空格中填寫A、B、C、D、E、F的結(jié)構(gòu)簡式(見下圖).

  A________;B________;C________;D________;E________;F________.

 

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科目:高中化學(xué) 來源:物理教研室 題型:022

如下圖所示:淀粉水解可產(chǎn)生某有機化合物A,A在不同的氧化劑作用下,可以生成B)或C),BC都不能發(fā)生銀鏡反應(yīng).A、BC都可以被強還原劑還原成D).B脫水可得五元環(huán)的酯類化合物E或六元環(huán)的酯類化合物F.已知,相關(guān)物質(zhì)被氧化的難易次序是:RCHO最易,R—次之,最難.請在下列空格中填寫AB、CD、EF的結(jié)構(gòu)簡式(見下圖).

  A________;B________C________;D________;E________;F________

 

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科目:高中化學(xué) 來源:物理教研室 題型:022

如下圖所示:淀粉水解可產(chǎn)生某有機化合物A,A在不同的氧化劑作用下,可以生成B()或C(),B和C都不能發(fā)生銀鏡反應(yīng).A、B、C都可以被強還原劑還原成D().B脫水可得五元環(huán)的酯類化合物E或六元環(huán)的酯類化合物F.已知,相關(guān)物質(zhì)被氧化的難易次序是:RCHO最易,R—次之,最難.請在下列空格中填寫A、B、C、D、E、F的結(jié)構(gòu)簡式(見下圖).

  A________;B________;C________;D________;E________;F________.

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年湖北省襄陽市四校高一上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:實驗題

下面是幾種實驗中常用的儀器:

A.       B.        C.        D.

(1)寫出序號所代表的儀器的名稱:B___________;C___________;D___________

實驗室要配制500 mL 0.2 mol/L NaOH溶液,請回答下列問題:

(2)用托盤天平稱取氫氧化鈉,其質(zhì)量為_______________g。

(3)下列主要操作步驟的正確順序是_______________(填序號)。

①稱取一定質(zhì)量的氫氧化鈉,放入燒杯中,用適量蒸餾水溶解;

②“定容”

③待冷卻至室溫后,將溶液轉(zhuǎn)移到500 mL 容量瓶中;

④蓋好瓶塞,反復(fù)上下顛倒,搖勻;

⑤用少量的蒸餾水洗滌燒杯內(nèi)壁和玻璃棒23次,洗滌液轉(zhuǎn)移到容量瓶中。

(4)在配制過程中,其他操作都是正確的,下列操作會引起所配濃度偏高的是__________。

①沒有洗滌燒杯和玻璃棒               ②轉(zhuǎn)移溶液時不慎有少量灑到容量瓶外面

③容量瓶不干燥,含有少量蒸餾水       ④定容時俯視刻度線

⑤未冷卻到室溫就將溶液轉(zhuǎn)移到容量瓶并定容

(5)寫出步驟②“定容”的具體操作:                                        

(6)海洋植物如海帶、海藻中含有豐富的碘元素,碘元素以碘離子的形式存在。某學(xué)生課

外活動小組欲從海藻中提取碘,設(shè)計如下的流程:

(已知過程②中反應(yīng)的離子方程式為:2I + Cl2 = 2Cl + I2

Ⅰ.指出提取碘的過程中有關(guān)的實驗操作的名稱:①         , ③            。

Ⅱ.提取碘的過程中,可選擇的有機溶劑是         (填序號) 。

A、酒精       B、醋酸        C 、四氯化碳 

 

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